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1、二年级数学上册第一次月考质量分析p - 二年级数学上册第一次月考试卷质量分析p 周 运 一、 试卷分析p 与评价： 这次数学月考试卷从总体来看抓住了前两单元的重点和难点。命题从学生的实际出发，全面考察学生对根底知识的掌握情况以及解决问题的根本才能。这份试卷涵盖了二年级上册数学课本中局部内容，如长度单位、100以内的加法和减法二，这些章节的内容都有涉及，题型多、题量适中，题型多样化，知识面广，接近生活，合适中等生，较容易。 二、 学生答题情况分析p ： 本次月考，全班级应考人数为35人，实考人数35人，平均分76，及格率80%，优秀率39%。从学生做题情况来看，学生的根底知识掌握的比拟好，但也反
2、响出学生较粗心，审题及解决问题的才能有待进步。 第一题填空题。包括如何选择长度单位，长度单位之间的互相换算，填适宜的长度单位，平时对这类型的题目做过很多练习，失分率较低。 第二题和第四题计算题。主要是口算，一方面是对一年级的学习进展一个稳固、强化，另一方面是与刚学习的两位数与两位数的加减法做一个衔接的作用。 第三题和第五题是练习列竖式。这个类型的题失分率比拟高，在退位和进位方面，做的不是很好，忘了进、退位的点，结果总是相差1。 第六题是操作题。包括运用直尺测量线段的长度，画线段，数线段，判断线段，画线段的时候很多学生没有看清题，画的长度不对或者没有标注长度，更有的同学没有用直尺画。 第七题解决
3、问题。此题是整张试卷失分率最高的题目，都是谁比谁多、谁比谁少的问题，这个类型的题就是略微转了一个弯，学生们都没有理解透，很多学生没有没搞清楚题目就开场做题， 纵观整个做题情况，大局部学生对于根底知识的掌握比拟结实，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。 三、 反思与改良： 结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意： 1、把握好教材的整体知识体系，并认真研究教学方法，让学生在生活中、快乐中学习数学。 2、计算方面。对于口算仍有一些孩子不过关，主要表如今计算马虎，说明平时在对学生写作业的认真、仔细的习惯的培养方面还非常需要加强。 3、解决问题
4、方面。加强训练学生在谁多谁少方面的理解，以及两步计算的实际案例，今后教学应多结合详细的事例来教学，多训练学生的解决实际问题的才能，并多注重培养学生的理解才能。 4、重视稳固根底知识，并学会灵敏应用。 5、培养良好的根本做题习惯：读题、审题、列式、算结果、带单位、作答。 6、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。 二年级上册数学第三次月考试卷质量分析p 反思 周 运 一、试题概况分析p ： 1、 试题主要由三大题组成：第一题“观察物体连线”，分值10分。主要考察学生细心观察，角度把握。第二题“填空、选择，想一想、填一填”，分值40分。第三题“计算，做一做”，分值30分，考察各种计算才能。第四题“
5、应用题”，分值20分，因全部超课标出题，县教研室通知不做,。计算分数按将前三题80分换算成100分方法。试题题型多、考察角度灵敏。注重数学概念检测，对学生易混淆的知识点考核到位。试题对小学数学知识体系的把握是相当精当的。注重考察学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度，在纯熟应用知识的同时，表达学生数学思维的精度、广度、深度。题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的间隔 近了，感觉亲了，承受、学习数学的兴趣浓了。 2、本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，而计算成份那么很少甚至给人一种简单的感觉，这与现代社会数学教学的开展是一致的。轻计算，重
6、思维，培养具有灵敏思维才能的人，是数学教学一个很重要的方面。试题继续坚持“贴近生活”“数学即生活”的理念，引导教学以生活为根底，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中分桃子、卖书、买球等问题，既做到了知识的应用，又充分表达了生活。试题在强调思维才能的同时，仍然没有放弃计算才能的检测，计算才能培养是数学教学的一项重要内容。合理的计算、是学生良好的数感、思维才能的表达。 二、学生考试情况分析p ： 本次考试全班41人参加。总分：3561.5分 平均成绩：87.1分 及格人数：39人 及格率：95 优秀人数：25人 优秀率：62 三、学生
7、答题分析p ： 1、计算题大多数学生计算才能较强，能纯熟应用解题技巧进展计算。学生马虎失分现象严重。少数学生对乘法口诀背诵和运用不熟也是失分的一个原因。 2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。第三题第2小题规律寻找上大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析p 、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。 3、学生在观察物体上有些欠缺。第五题大多数学生做错，说明平时教学中对观察物体教学不够细心。 四、几点反思 通过前面对试题的分析p ，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地浸透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而到达学习数学、应用数学的最终目的。总的来说，学生考得还算可以，但是也有不尽人意的地方，以后还要继续努力，在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯，认真做题，做完后，仔细检查。给学生做练习，要全面，设计练习要精而不在于多。让学生对数学产生浓重的学习兴趣，这样，我想，下次一定可以考出更好的成绩！ 第 6 页 共 6 页
