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1、仁爱版初一英语教学工作总结仁爱版20_年秋初一英语上册教学方案一、根本情况：本学期我担任初一年级123班的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大局部学生的英语根底都比拟差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的根底知识和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探究、合作探究才能，充分调动学生
2、的学习积极性和主动性。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所进步，有所进步。二、指导思想：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在根底教育阶段中，英语教育也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，进步口语程度和交际才能，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，开展个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；3
3、、突出学生主体，尊重个体差异。三、本学期的教学重、难点：一、语法知识点.1一般疑问句及答复；2指示代词、人称代词、物主代词 3名词复数的变化；4方位介词；5特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般如今时9、时间表达法；四、本学期将采用的教育教学方法：英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用以下方法对他们进展教育教学：1、用英语教英语；英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合才能，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的才能进展很多的训
4、练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种才能的训练。2、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。3、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采用同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的老师也不可能教好。因此，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违犯的。五、本学期进步教育教学质量的方法：1、表达学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生探究合适自己的学习方法
5、，理解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的才能。2、突出语言的理论性，注重培养学生综合运用英语的才能。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。5、根据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深入、透彻。7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐进步阅读理解才能。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲务实效。六、教学进度
6、安排：本学期分四个单元，共48个课时。需要准备详案24篇，简案24篇。20_年9月5日初一英语仁爱版教案设计 七年级上册 Unit 3ic2Section A 1、教学内容，地位和作用本课所讲的是仁爱版七年级上册 Unit 3 , ic2, Section A.本课是整个ic 的起始课，是整个ic的重要词汇和句型的呈现课。1a 局部以一个小对话的形式呈现这个ic的重点句型What does your mother do? What do your parents do? She is a teacher.They are office workers.而1c 局部那么是与职业有关的系列单词。2
7、、知识目的：使学生能用英语询问与职业有关的句型，理解与职业有关的词汇。3、技能目的： 激发和培养学生学习英语的兴趣，开展学生的主观学习才能， 使学生掌握一定的英语根底知识和听说读的技能。形成运用英语的语言才能。4、素质培养： 培养学生自习听、观察、记忆、思维等学习品质。5、教学重点 ：new words：What does she do? What do they do?5教学难点：学生容易运用What do your parents do? 但What do his parents do?这个句子用起来，学生会因为his的存在而用到does.另外，cook 要防止学生在使用时用成cooker
8、.所以我认为，这两点是本课的难点。 5课型：听说课教具： 课件， 人物卡片等。 二，说教法、学法1.直观教学法，启发学生参与。借助多媒体、实物图片让学生直接感受和理解语言，通过视、听、说加深印象，强化记忆，激发学生参与教学的兴趣。2.兴趣教学法，培养学生学习英语的兴趣。通过“Hy time”和“choose the star”两个游戏，让学生在游戏中很自然地学习和稳固词组和句型。3.情景教学法，让学生身临其境学英语。创造性地利用课堂空间，运用多媒体创设情景，把日常生活中的情景搬进课堂，这样学生容易被营造的气氛吸引到课堂中来，激发学生学习英语的主观能动性。4.合作学习法。在充分自探究的根底上，引
9、导学习小组进展讨论。小组内确保人人有事干，积极参与课堂及问题讨论，展现强帮弱，“兵帮兵”的效果。三、说学法任务型学习法。我所有的教学活动都围绕本课重难点展开，让学生围绕本课的教学重难点开展学习活动。经过一系列的机械操练和活用操练，以及有目的地安排的游戏活动后，让学生掌握本课内容，以期到达预期的教学效果。四、说教学程序。1Warming up 听歌曲：What does he do? 设计意图：刚上课时，听听跟本节课有关联的歌曲，不仅能吸引学生的注意力，稳定了学生的情绪，也将学生带入到轻松的学习环境中 2.Greetings and free talk.设计意图：跟学生打招呼，亲切问好，能适当接
10、近师生之间的间隔 ，这就能较好地展开英语的语言交流，到达运用英语进展交际的目的。 3.Game: hy time 设计意图：通过对日常活动的区分和记忆，培养学生的观察才能和记忆才能，刺激他们对先前所学的日常活动的用语的稳固，并让他们掌握本节课的重点句型，对本课的难点有所打破。 4.新单词教学通过对学生导学案的检查，及运用形象生动的幻灯片引出元音字母组合的发音，再启发学生根据发音读出新单词，然后对局部单词进展解释，有效地让学生理解了单词的音形意。 设计意图：运用生动活泼富有动画色彩的多媒体展示，让学生与单词进展了亲密接触，并从中获得学习的快乐和学习的效率。音标教学，一直是英语初学者所面临的一个难
11、题，以这种方式，能让学生掌握一些英语单词的发音规律，并有意识地对此规律进展归纳和联络，从而打破语音难关。 5.句型教学我运用动画图片引入，并结合游戏操练及稳固句型”hat does your mother do? What do your parents do?”.总的来说，我这节课可以分为三大板块：知识呈现板块，操练板块，游戏板块。三大板块的时间分配上大概如此：知识呈现用非常钟，游戏占七分钟，操练是重点，故用二十多分钟。在操练的过程中，我遵循了一定的规律：由机械操练到活用操练，由简单句型到复杂句型。让学生循序渐进地掌握本课内容，并能运用本课内容进交际活动。四、板书设计：Unit 3 Gett
12、ing together ic 2 What does your mother do? Section A What does your mother do? What do your parents do?五、教学反思Unit 4ic 1Section A 学习目的：学习购物的用语，运用以下句型1What can I do for you ？I want to buy some clothes for daughter。 2May I help you ？Yes，please。I like the yellow coat。 3Can I try it on ？4How much is it
13、？It is .自学1a ：1buy sth for sb= buy sb sth 给某人买某物 eg，He buys me a bike 。 =He buys a bike for me。2Not at all。=You are wele。 =That is all right。 =That is ok。 不客气 3try on “试穿 ”当代词作宾语，只能放于try 与 on之间。 eg， try it / them on。当名词作宾语，放于on的前后都可。 eg，try on the shirt 。 =try the shirt on。4How much is /are 用于询问价钱.E
14、g, How much is your coat? How much are the les? 当堂训练: 1I like the green dre 。 Can I t it on？ 2The hat is nice 。I will t it。3Twenty and twenty is f 。4He has three h books in his study。 5How m is the shirt ？It is only 98 yuan。( ) 6.-Would you like to eat out with me ? -_.AYes ,I would B.Yes,Id like to
15、.C.Thank s D.Yes.I like.( )7.We are very glad to _here.A.is B.are C.be D./ ( ) 8.I have many good friends here.They are all kind _me .A.for B.to C.of D/wit ( ) 9.-_.-Yes,I d like some jiaozi.A.May I help you,sir? B.Do you like it?C.Why not have a gla of le juice？ D.What would you like to drink? 年级：七年级 科目：英语 课题：Unit4 ic1 学习目的：1.掌握2199的基数词2.句型What do you think of-? How much is it
