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1、仁爱版初一英语教学工作总结仁爱版20_年秋初一英语上册教学方案一、根本情况:本学期我担任初一年级123班的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语,但大局部学生的英语根底都比拟差。缺少学习的主动性和热情,自觉性也较差,相应的学习习惯也较差。针对这些情况,在本学期的英语教学中,本人将致力于一方面应加强英语根底知识的讲解和根本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型的根底知识和听、说、读、写等根本技能,为进一步学习英语打下坚实的根底;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧,培养良好的学习习惯和自主探究、合作探究才能,充分调动学生
2、的学习积极性和主动性。尊重并理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐,使每一位学生的英语成绩有所进步,有所进步。二、指导思想:社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,在根底教育阶段中,英语教育也是一个重要组成局部,通过英语学习,激发学生的兴趣,掌握知识,进步口语程度和交际才能,同时又能磨砺意志,陶冶情操,拓宽视野,开展个性。在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目的,表达灵敏开放,目的设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的开展为根底;3
3、、突出学生主体,尊重个体差异。三、本学期的教学重、难点:一、语法知识点.1一般疑问句及答复;2指示代词、人称代词、物主代词 3名词复数的变化;4方位介词;5特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般如今时9、时间表达法;四、本学期将采用的教育教学方法:英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人打算用以下方法对他们进展教育教学:1、用英语教英语;英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合才能,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的才能进展很多的训
4、练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进展各种才能的训练。2、背诵和多种练习结合实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。3、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,假如对每一项内容都采用同样的方法来进展教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的老师也不可能教好。因此,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违犯的。五、本学期进步教育教学质量的方法:1、表达学生的主体地位,发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生探究合适自己的学习方法
5、,理解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的才能。2、突出语言的理论性,注重培养学生综合运用英语的才能。3、尽量使用英语,适当使用母语。4、备好学生、课本、课标,确立最正确教案。5、根据教学内容,进展教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深入、透彻。7、扩大学生的课外阅读量。增强语感,循序渐进,逐渐进步阅读理解才能。8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次清楚,讲务实效。六、教学进度
6、安排:本学期分四个单元,共48个课时。需要准备详案24篇,简案24篇。20_年9月5日初一英语仁爱版教案设计 七年级上册 Unit 3ic2Section A 1、教学内容,地位和作用本课所讲的是仁爱版七年级上册 Unit 3 , ic2, Section A.本课是整个ic 的起始课,是整个ic的重要词汇和句型的呈现课。1a 局部以一个小对话的形式呈现这个ic的重点句型What does your mother do? What do your parents do? She is a teacher.They are office workers.而1c 局部那么是与职业有关的系列单词。2
7、、知识目的:使学生能用英语询问与职业有关的句型,理解与职业有关的词汇。3、技能目的: 激发和培养学生学习英语的兴趣,开展学生的主观学习才能, 使学生掌握一定的英语根底知识和听说读的技能。形成运用英语的语言才能。4、素质培养: 培养学生自习听、观察、记忆、思维等学习品质。5、教学重点 :new words:What does she do? What do they do?5教学难点:学生容易运用What do your parents do? 但What do his parents do?这个句子用起来,学生会因为his的存在而用到does.另外,cook 要防止学生在使用时用成cooker
8、.所以我认为,这两点是本课的难点。 5课型:听说课教具: 课件, 人物卡片等。 二,说教法、学法1.直观教学法,启发学生参与。借助多媒体、实物图片让学生直接感受和理解语言,通过视、听、说加深印象,强化记忆,激发学生参与教学的兴趣。2.兴趣教学法,培养学生学习英语的兴趣。通过“Hy time”和“choose the star”两个游戏,让学生在游戏中很自然地学习和稳固词组和句型。3.情景教学法,让学生身临其境学英语。创造性地利用课堂空间,运用多媒体创设情景,把日常生活中的情景搬进课堂,这样学生容易被营造的气氛吸引到课堂中来,激发学生学习英语的主观能动性。4.合作学习法。在充分自探究的根底上,引
9、导学习小组进展讨论。小组内确保人人有事干,积极参与课堂及问题讨论,展现强帮弱,“兵帮兵”的效果。三、说学法任务型学习法。我所有的教学活动都围绕本课重难点展开,让学生围绕本课的教学重难点开展学习活动。经过一系列的机械操练和活用操练,以及有目的地安排的游戏活动后,让学生掌握本课内容,以期到达预期的教学效果。四、说教学程序。1Warming up 听歌曲:What does he do? 设计意图:刚上课时,听听跟本节课有关联的歌曲,不仅能吸引学生的注意力,稳定了学生的情绪,也将学生带入到轻松的学习环境中 2.Greetings and free talk.设计意图:跟学生打招呼,亲切问好,能适当接
10、近师生之间的间隔 ,这就能较好地展开英语的语言交流,到达运用英语进展交际的目的。 3.Game: hy time 设计意图:通过对日常活动的区分和记忆,培养学生的观察才能和记忆才能,刺激他们对先前所学的日常活动的用语的稳固,并让他们掌握本节课的重点句型,对本课的难点有所打破。 4.新单词教学通过对学生导学案的检查,及运用形象生动的幻灯片引出元音字母组合的发音,再启发学生根据发音读出新单词,然后对局部单词进展解释,有效地让学生理解了单词的音形意。 设计意图:运用生动活泼富有动画色彩的多媒体展示,让学生与单词进展了亲密接触,并从中获得学习的快乐和学习的效率。音标教学,一直是英语初学者所面临的一个难
11、题,以这种方式,能让学生掌握一些英语单词的发音规律,并有意识地对此规律进展归纳和联络,从而打破语音难关。 5.句型教学我运用动画图片引入,并结合游戏操练及稳固句型”hat does your mother do? What do your parents do?”.总的来说,我这节课可以分为三大板块:知识呈现板块,操练板块,游戏板块。三大板块的时间分配上大概如此:知识呈现用非常钟,游戏占七分钟,操练是重点,故用二十多分钟。在操练的过程中,我遵循了一定的规律:由机械操练到活用操练,由简单句型到复杂句型。让学生循序渐进地掌握本课内容,并能运用本课内容进交际活动。四、板书设计:Unit 3 Gett
12、ing together ic 2 What does your mother do? Section A What does your mother do? What do your parents do?五、教学反思Unit 4ic 1Section A 学习目的:学习购物的用语,运用以下句型1What can I do for you ?I want to buy some clothes for daughter。 2May I help you ?Yes,please。I like the yellow coat。 3Can I try it on ?4How much is it
13、?It is .自学1a :1buy sth for sb= buy sb sth 给某人买某物 eg,He buys me a bike 。 =He buys a bike for me。2Not at all。=You are wele。 =That is all right。 =That is ok。 不客气 3try on “试穿 ”当代词作宾语,只能放于try 与 on之间。 eg, try it / them on。当名词作宾语,放于on的前后都可。 eg,try on the shirt 。 =try the shirt on。4How much is /are 用于询问价钱.E
14、g, How much is your coat? How much are the les? 当堂训练: 1I like the green dre 。 Can I t it on? 2The hat is nice 。I will t it。3Twenty and twenty is f 。4He has three h books in his study。 5How m is the shirt ?It is only 98 yuan。( ) 6.-Would you like to eat out with me ? -_.AYes ,I would B.Yes,Id like to
15、.C.Thank s D.Yes.I like.( )7.We are very glad to _here.A.is B.are C.be D./ ( ) 8.I have many good friends here.They are all kind _me .A.for B.to C.of D/wit ( ) 9.-_.-Yes,I d like some jiaozi.A.May I help you,sir? B.Do you like it?C.Why not have a gla of le juice? D.What would you like to drink? 年级:七年级 科目:英语 课题:Unit4 ic1 学习目的:1.掌握2199的基数词2.句型What do you think of-? How much is it