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1、2019-2020年二年级音乐上册 动画城 第一课时教案 人教新课标版教学内容1学唱拒绝小看人。2表演小小音乐剧小熊猫学木匠。教学目标1教唱歌曲拒绝小看人。2鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。3引导边唱着歌曲边表演小小音乐剧小熊猫学木匠。教学过程（一） 播放歌曲大风车，拉开动画城这一单元教学的序幕。1播放歌曲大风车。播放歌曲大风车，动画城节目时间到了，请学生谈谈自己感兴趣的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们分享。（二） 聆听歌曲拒绝小看人。1今天的动画城播放什么动画片呢？老师也不知道。老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫
2、身上究竟发生了什么事情？让我们大家一起来听一听。2教师播放歌曲快乐的小木匠，学生根据歌词回答，歌曲表现了小熊猫做木匠的情形。3教师放第二遍录音并提问：哪些词语表现了木匠劳动的情形？学生回答，“嚓嚓嚓嚓”、“沙沙沙沙”等。4教师引导学生边听歌曲，边根据对木匠了解和观察，做两到三个律动动作，如弯腰伸臂刨木头，或屈膝锯木头，搬运、摆放木头等动作。（三） 听并学唱歌曲。1学生在教师的范唱中继续表演木匠劳动的动作。2教师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。3请学生自己完整地演唱第一段歌词。（四） 创编歌词并表演动作。1教师启发学生，想一想在日常生活中，还有哪些平凡的工作是不太引人注意，但人们
3、又离不开它的。学生回答，理发师、修鞋匠、小商贩、修车匠、清洁工等。2教师鼓励学生把这些行业工作的环境、工具、声音、姿态等列举出来，并改变成歌词，替换拒绝小看人的第一段歌词。如“扑扑扑扑火焰飞，当当当当铁锤响，我是快乐的小铁匠，嗨！嗨！快乐的小铁匠。”等。3请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。（五）根据故事情节串接和编排小小音乐剧小熊猫学木匠。1教师介绍小熊猫学木匠的过程，鼓励学生们根据小熊猫学木匠的故事情节进行表演。（剧情参照“七、相关参考资料” ）。2请学生分组分别扮演其他各个行业的劳动者，如理发师、修鞋匠、小商贩、修车匠、清洁工，并演唱和表演前面创编的歌词与动作。3
4、完整地表演并演唱。4鼓励学生回家准备相关的头饰、服装或道具，以备“六一”演出表演。教学评价1学生基本能背唱歌曲拒绝小看人的第一段歌词。2学生具有一定的生活积累，能创编一段与服务行业有关的歌词，并表演相关的动作。3学生愿意参与小小音乐剧小熊猫学木匠的表演。附送：2019-2020年二年级音乐上册 动画城 第三课时教案 人教新课标版教学内容1欣赏器乐曲三个和尚。2学唱歌曲三个和尚，跳木桩。教学目标1欣赏器乐曲三个和尚。2识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。3引导学生欣赏音乐并表演三个和尚。教学过程（一） 播放歌曲大风车，拉开动画城节目的序幕。1播放歌曲大风车。2教师设问：动画城节目又要开始了，
5、今天播放什么动画片呢？请同学们仔细听，老师给同学们讲一个故事。3教师播放器乐曲三个和尚，随着音乐发展变化，配乐讲三个和尚的故事片段。前奏部分：“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙”，主题音乐第一次响起：“一个小和尚，背着行李，兴致勃勃地来到寺庙前，看到空无一人的寺庙，他兴高采烈地打扫、清理、收拾、挑起水来，忙完了这一切，他安静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来”主题音乐第二次响起：“一个瘦和尚，背着行李，也兴致勃勃地来到寺庙前，看到大大的寺庙里只有一个小和尚，他高兴地同小和尚打过招呼，也非常积极地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来”音乐到此
6、为止。 “接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲？”学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。4同学们给故事起名字。教师：看来，许多同学都知道这个故事，请同学们告诉我这个故事的名字。（二）认识打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏1聆听器乐曲三个和尚，说说乐曲与前面的故事有什么关系。教师告诉学生，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片三个和尚创作的音乐。2为什么乐曲的名字也叫三个和尚，聆听乐曲前奏。3教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器，引导学生了解和熟悉堂鼓、小钹、木鱼的音色。4聆听乐曲前奏，教师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器，也可让学生随乐曲前奏在各打击
7、乐器上做虚拟动作。（三）聆听主题，设计打击乐器伴奏。1教师告诉学生，乐曲除了使用木鱼等打击乐器，暗示故事发生了地点和人物，还设计了一个“和尚主题”，表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段，请学生说说这段音乐的情绪。2教师弹奏主题旋律的第二段，请学生说说第二段与第一段情绪有何不同（第一段明快、活泼，第二段舒缓、宁静等）。启发学生结合故事情节，就主题旋律的两种情绪展开联想（勤快与懒惰等）。3聆听乐曲主题旋律，请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。4请学生用打击乐器，分别为教师弹奏的主题旋律第一
8、、第二段伴奏，要求表现出两种不同的情绪。乐谱：（四） 聆听全曲，判断主题在乐曲中出现的次数。1教师播放乐曲，请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次。2启发学生安静聆听，回忆动画片的画面（没看过动画片的学生，可自由展开联想）。3在动画片中，有这么一个故事情节：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，呆坐在佛堂前。偏偏这时，寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台，火苗烧着了纱帘，火势蔓延，寺庙刹那间笼罩在一片火海之中。三个和尚慌乱地打水救火。教师启发学生，表现上述情景配上哪段音乐比较合适。4教师播放乐曲展开部，请学生随音乐表演手忙脚乱救火的情景。教学评价1学生是否能专心欣赏器乐曲三个和尚。2学生能否识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。3学生是否乐于参与表演。
