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1、2023年黄山奇松教案(三篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 黄山奇松教案篇一 本课写黄山风景区有很多奇松，瓷胎独特，非常搞笑。本课的训练重点是在督导过程中帮忙学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文其次自然段。 2、学会11个生字。理解新词语的意思。会用“矗立”和“饱经风霜”造句。 3、理解课文资料，培育审美情趣，激发学生对祖国大好河山的酷爱之情。 在读的
2、过程中，帮忙学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 多媒体课件 二课时 1、学会本课的生字新词。 2、能读通课文。 3、导读第一自然段。 1、结合课文理解词义。 2、初步了解课文的主要资料。 3、领悟作者是怎样引出黄山奇松的。 1、板书“奇”，用“奇”组词。 2、板书“奇松”，说说词义。 3、板书课题，齐读。围绕课题质疑。 1、朗读生字表上的生字和课后的词语。 检查： （1）抽读生字卡片，读准字音。 （2）朗读下列词语： 悬崖矗立饱经风霜姿态美丽盆景来宾情有独钟充溢朝气 2、朗读课文，读通句子，难读的地方多读几遍。 检查：指名逐节朗读课文，指导读好下列
3、句子： 黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。 它们或矗立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀 指名逐段朗读时结合上下文说说下列词语的意思： 誉为情有独钟黄山绝胜处遒劲 3、逐段齐读课文，边读边想每段分别讲了什么。 1、指名朗读。 2、沟通：读了这一段，你懂得了什么？ 3、你还有什么不明白的地方？ 结合理解“誉”“情有独钟”“著名于世”（换词）。 4、练习 （1）黄山被誉为_。 （2）黄山“四绝”是指_。 （3）出示：奇松怪石云海温泉 （4）在这“四绝”中，人们最宠爱的是_。所以课文 说人们对黄山奇松，更是“_”。 出示“情有独钟”，指导朗读
4、。 5、投影出示：山顶上，悬崖边，到处都有它们潇洒、挺秀的身影。 指导朗读：黄山奇松那么“潇洒、挺秀”，你喜爱吗？朗读时就要读出赞美、偏爱的感情。 自由读，齐读。 设疑：那么，黄山奇松“奇”在什么地方呢？下节课学习。 1、学生自读生字，说说哪些字不易写好，哪些地方书写时应留意。 2、范写下列生字： 誉：撇和捺要伸展。 遒：“西”内别忘了一横。 盆：撇和捺的位置要摆正。 屹：右边不要多横。 俯：右边“府”的一撇要到位。 状：同“壮”要区分开来。 1、熟读课文。 2、抄写词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 1、背诵课文其次自然段。 2、透过朗读感悟文中新词的意思，理解课文资料，培育审美情趣，
5、激发学生对祖国大好河山的酷爱之情。 同学们，这节课我们接着学习黄山奇松这篇课文。透过上节课的学习，我们明白黄山被誉为“天下第一奇山”（出示“天下第一奇山”），它以“四绝”著名于世，这“四绝”是指奇松、怪石、云海、温泉（出示“奇松、怪石、云海、温泉”）。我们还明白，这“四绝”中，人们最宠爱的是黄山奇松，正如课文中说的一样，更是“情有独钟”（出示“情有独钟”，齐读）。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、悬崖边，到处都有潇洒、挺秀的奇松。 1、这天，咱们就一齐去欣赏黄山奇松。告知大家，要想看松，最好的去处就是曾被闻名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前能够看到哪些奇松呢？请同学们好好地读
6、读课文其次节，待会儿告知大家？（学生自由读） 2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？ 板书：迎客松、陪客松、送客松 3、下面请同学们再好好地读读课文，用横线划出描述迎客松的句子，用浪线划出描述陪客松的句子，用虚线划出描述送客松的句子。 4、请三位同学分别读一读。 5、下面请同学们自由地读一读描述迎客松的句子，一边读一边想，在你的头脑中迎客松原委是什么样的？ 出示句子，指导朗读： （1）同学们，你们在读的时候，头脑中出现了迎客松了吗？它是什么样貌的？（指名说） （2）大家说得挺好，情愿看看真的迎客松吗？（映示迎客松）怎样样，真的迎客松和你想的一样吧！ （3）齐读描述迎客松的句子。 （4）看着
7、这棵姿态美丽、枝干遒劲的迎客松，读了描述迎客松的这几句话，老师信任大家必需有什么话要说吧！或有什么问题要问吗！（指名说） 课前，老师查了资料，黄山上尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松，不知经验了多少烈日暴晒，多少风吹雨打，所以文中说它饱经风霜（出示“饱经风霜”），但它却仍旧郁郁苍苍（出示“郁郁苍苍”），充溢朝气。这儿完全能够看出迎客松具有坚韧的生命力。大家试着读一读第一句话看能不能不要老师教，就能一下子把迎客松坚韧的生命力给读出来。（自由读，指名读，齐读） 明白为什么叫它迎客松吗？它犹如好客的主子欢迎来宾的到来。这句话事实上就写出迎客松的奇妙所在。大家能把迎客松的奇给读出来
8、吗？（指名读） 指名读第三句。把这句话改一个说法，用上“不仅仅而且”。（迎客松不仅仅是黄山松的代表，而且成了整个黄山的象征了。） 师：黄山上的松太多了，它们千姿百态，形态各异。但是人们只要一提到黄山奇松，就不由地会想起迎客松。迎客松就代表着黄山奇松。事实上这句话还清晰地告知我们，迎客松不光代表着黄山奇松，它还象征着整个黄山。 出示：人们提到黄山就会想到_，看到迎客松就会想起_。 同学们，此刻这句话理解了吗？能读好吗？（指名读，留意“乃至”后适当加重语气。） （5）同学们，迎客松生命力是那样的旺盛，姿态是那样的独特，它代表着黄山奇松，更象征着整个黄山。我觉得咱们在读的时候不光要把迎客松的奇、美给
9、读出来，还要把作者对迎客松的赞美，宠爱之情给读出来。你们能用自己的朗读把作者的情感表现出来吗？大家试着再读一读。（自由读、齐读） （6）同学们，你们情愿将迎客松恒久留在自己的脑海里吗？怎样办？（指名说）下面，请同学们抓紧时间把这段话背下来，待会儿，咱们看看哪位同学能在最短的时间内记住写迎客松的几句话。 6、听你们背诵，真是一种享受。我觉得咱们已经来到了黄山，来到了玉屏楼下，迎客松就生长在那里。它旁边还有陪客松、送客松。下面就请同学们自由地读读陪客松和送客松的部分。待会儿，咱们实行一场朗读竞赛。告知大家，要想读好这两部分并不难，只要你边读边在脑海里想象画面，眼前出现奇松的样貌，你就必需能读好，必
10、需能够站到领奖台上。大家打算一下。（学生自由读） （学生自由朗读，指名竞赛朗读，师生评点。） 7、同学们，读完了课文其次节。看完了玉屏楼前的三棵奇松，我们必需会被枝干遒劲的迎客松，形似巨人的陪客松，姿态独特的送客松给深深地吸引住，下面我们再来欣赏这三棵奇松。 引读：来到了黄山最妙的观松处玉屏楼，你举目望去，首先就会看到迎客松。迎客松，陪客松，送客松 1、同学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山 上还有许很多多千姿百态的奇松，咱们再去看看其它的奇松好吗？ 播放录像。 2、黄山松的确是千姿百态。它们装饰着漂亮的黄山，使得黄山更加奇妙，更加秀美。看完了录像，咱们再来读一读课文最终一节吧！（齐
11、读） 3、这段话主要讲了黄山上还有很多很多千姿百态的奇松，文中的省略号更能说明黄山奇松形态多，我们在读的时候再放慢速度，这样就更能把黄山奇松千姿百态给读出来。请同学们再一齐读一遍。（齐读） 1、背诵课文。 2、补充练习。 黄山奇松教案篇二 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文其次自然段。 2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培育审美情趣，激发学生对祖国大好河山的酷爱之情。 重点： 指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。 同学们，这节课我们接着学习黄山奇松这篇课文。通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为“天下第一奇松”，
12、它以“四绝”奇松、怪石、云海、温泉著名于世。我们还知道，人们对四绝之中的奇松特殊有感情，正如课文中说的一样，更是情有独钟。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、悬崖边，到处都有潇洒、挺秀的奇松。 1、今日，咱们就一起去看看黄山奇松，好吗？告知大家，要想看松，最好的去处就是曾被闻名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们好好地读读课文其次节，待会儿告知大家？（学生自由读） 2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？ （指名说， 板书：迎客松、陪客松、送客松） 3、下面请同学们再好好地读读课文，用横线划出描写迎客松的句子，用浪线划出描写陪客松的句子，用虚线划出描写
13、送客松的句子。 4、划好了吗？谁情愿来读一读。 5、下面请同学们自由地读一读描写迎客松的句子，一边读一边想，在你的头脑中迎客松原委是什么样的？（出示句子） 指导朗读： 同学们，你们在读的时候，头脑中出现了迎客松了吗？（指名说） 大家说得挺好，情愿看看真的迎客松吗？怎么样，真的迎客松和你想的一样吧！看着这棵姿态美丽、枝干遒劲的迎客松，读了描写迎客松的这几句话，老师信任大家肯定有什么话要说吧！或有什么问题要问吗！（指名说） 课前，老师查了资料，黄山上尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松，不知经验了多少烈日暴晒， 多少风吹雨打， 正如文中说它饱经风霜，但它却仍旧郁郁苍苍，充溢朝气。
14、这儿完全可以看出迎客松具有坚韧的生命力。大家试着读一读这一句话看能不能不要老师教，就能一下子把迎客松坚韧的生命力给读出来。（指名读、齐读） 知道为什么叫它迎客松吗？它犹如好客的主子欢迎来宾的到来。这句话事实上就写出迎客松的奇妙所在。大家能把迎客松的奇给读出来吗？（指名读） 是的，黄山上的松太多了，它们千姿百态，形态各异。但是人们只要一提到黄山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表着黄山奇松。事实上这句话还清晰地告知我们，迎客松不光代表着黄山奇松，它还象征着整个黄山。（出示：人们提到黄山就会想到，看到迎客松就会想起。）同学们，现在这句话理解了吗？能读好吗？（指名读） 同学们，迎客松生命力是那样的旺盛，姿态是那样的独特，它代表着
