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1、落叶教案 落叶教案1活动目标1、练习听信号变速奔跑或走动。2、学习用身体动作表现秋天树叶飘落的情景。活动准备 扫帚一把。活动过程1、 准备活动。幼儿扮演树叶，表现树叶快乐地在空中飘来飘去的情景，然后四散蹲下。2、 基本活动。幼儿根据教师的指令做相应的动作。 秋风轻轻地吹，吹得小树叶们都动起来了，呼呼幼儿慢慢地开始走动、抖动或跑动。 风慢慢地变大了，呼呼幼儿逐步加快速度用自己喜欢的方式运动。 风变得很大很大，小树叶们飞了起来。幼儿快速奔跑或走动。 风渐渐小了。幼儿开始放慢速度。 风停了。幼儿原地休息。 教师拿扫帚扮演环卫工阿姨清扫落叶；阿姨慢慢地扫，幼儿慢慢地走；阿姨快快地扫，幼儿就快快地跑；阿
2、姨扫累了，幼儿也蹲在地上休息。游戏可以重复数遍。3、放松活动。活动反思落叶教案2体育活动：小兔拾落叶活动目标：1练习双脚在直线两侧行进跳，跳跃时前脚掌轻轻落地。2能遵守游戏活动时的规则。活动准备：1、幼儿所拾落叶、圆圈、兔子妈妈头饰2、检查幼儿的衣服、系紧鞋带；布置好游戏场地。3、兔跳音乐磁带一盘。活动过程：（）激发活动兴趣，重点练习两侧行进跳。1、 激发兴趣：“今天天气真好，小兔子跟着妈妈一起听着音乐来跳健身舞。2、 呀，这儿有条小路，我们从这条小路上过去，到那一边去玩玩好吗？怎样走过这条小路，请你自己想个办法，最好和别的小兔子不一样的方法，比比谁最聪明。3、我刚才发现_的方法比较有趣，我们
3、也来学学吧。请_幼儿演示，了解在两侧跳的基本方法。4、让幼儿听音乐有节奏地在圆点两侧进行行进跳练习。（二）游戏：小兔拾落叶。、激发兴趣：“秋风一吹，树林里落下了许多小树叶，小树叶等着小兔子把它们捡回去做成各种各样的东西。拾落叶时，先要左右跳过直线，走过小桥，拾起地上的落叶，回来放入篮中，再回到队伍后面。”、先练习一次。、竞赛次，比比哪组的小兔子速度最快。（三）放松游戏：大风和树叶“树叶是怎样从树上落下来的呢？小朋友来学一学，现在老师来扮风，秋风吹得大，落叶飞得快，风小就飞得慢，风停就飘落到地上。”活动延伸：把孩子拾来的落叶放在美工区，引导孩子做各种工艺品。落叶教案3【活动目标】1、能安静地，注
4、意力集中的倾听完整个故事。2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的有的有的还有的”的句式。【活动准备】经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。物质准备：图片若干幅。【活动过程】一、完整欣赏。1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。（在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。）2、提问（1）故事的名字叫什么？（2）故事里的小老鼠们在干什么？二、出示挂图，分段理解故事内容。1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。提问（1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助
5、幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。）（2）小老鼠往洞外一看发现了什么？（小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看）2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。（1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？（让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。）（2）教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶）（3）请小朋友上来模仿动
6、作，一边做一边讲述相关的句子。3、继续讲述故事，直至结束。提问（1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？（3）鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。）4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具）三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。幼儿对故事的内容已有了大概的理解，再次完整欣赏可满足幼儿倾听的需求，在欣赏的同时鼓励幼儿跟着一起复述，从而进行语言锻炼，达到巩固的作用。附故事小老鼠和落叶鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的洞里面。这些小老鼠都是夏天出生的，现在他们都已经渐渐长大了，已经能
7、够帮助妈妈做事情了。天气渐渐地冷了。这天，小老鼠们从树洞里往外一看，立即惊呼起来：“啊呀，哪来的这么多树叶呀？”鼠妈妈看了看地上，说：“来，我们一块儿扫落叶吧！”“噢！扫树叶喽，扫树叶喽！”“哈哈，太高兴啦！”小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶“哎哟，腰真酸呀！”“咳，累死我啦！”打扫完了以后，小老鼠们都“呼哧呼哧”地直喘气。这时，一只小老鼠发现地上又多了一片叶子，就指着另一只老鼠说：“这是不是你丢的叶子？”白老鼠说：“不是我丢的，是它丢的”，就这样小老鼠们吵成了一片。正在这时，“嘻”的一声，一片树
8、叶正巧落在一个小老鼠的头顶上。这时老鼠妈妈来了，她对孩子们说：“秋天到了，天气变凉了，树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，自己也会从树上掉下来。等到所有的树叶都掉光了，天会变得很冷很冷的”天气越来越冷了，树上的叶子变红了，变黄了，即使没有风吹，它们也自然地从树上落下来。当树上的叶子全部落光的时候，天气就变得非常非常冷了。小老鼠们不停地清扫着落叶，不知不觉，他们迎来了出生后第一个冬天。落叶教案4主题说明秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索
9、、云想家、去表现正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。环境创设把幼儿完成的彩色树叶的舞蹈组合成一片彩色树林，布置在墻面上。将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。带领幼儿到附近的小区捡落叶，踏落叶。组织远足或秋漩活动。提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。家园共育双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。利用树叶与孩子
10、玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。活动区域提示落叶教案5活动目标：1、熟悉音乐的旋律和结构，并理解歌词内容，能根据音乐快乐地表演。2、喜欢音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备：音乐、树、枫叶活动过程：1、谈话导入（1）小朋友看看，这是什么呀？（扇子）（2）那扇子一扇感觉有什么吹在脸上？（风）（3）请小朋友想一想，风儿一吹，会有什么飘下来呢？（）好，让我们一起来听一听，风儿到底带来了什么？2、播
11、放音乐，教师徒手表演音乐。3、教师清唱结合枫叶分段表演音乐，帮助幼儿理解歌词。师：是什么飘下来啦？（树叶）（出示树）那小朋友知不知道有几片树叶飘下来？何老师也不记得了，让我们一起来问一下风儿！（唱）风儿你带什么来？叮！（从树上拿一片树叶，问：“几片树叶”）一片树叶飘下来，叮！再问这边，（唱）风儿你带什么来，叮、叮，两片树叶飘下来风儿你带什么来，树叶全都掉下来！4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。5、播放音乐，幼儿随老师徒手表演一次。6、教师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。引导语：小朋友表演的真棒！何老师啊，现在做一棵大树妈妈，身上啊藏着好多树叶，风儿一吹，树叶呢就从大树妈妈身上飘下来
12、，小朋友仔细看好啦，看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。7、分组表演：（1）先请2-3名幼儿上台表演，幼儿一起欣赏。（2）6人一组，分组表演。小结：小朋友表现得真棒！今天小朋友和小树叶玩得开心吗？小树叶也很开心，现在啊，小树叶要回家了，那请小朋友把小树叶捡起来把它送回家，好吗？落叶教案6课时目标：1、学习课文25节，了解树叶枯落，侯鸟南飞等到秋天的自然特征，理解词语。2、培养学生想象力。3、学习按问题要求把句子写具体，初步学会按课文中的句式写句子。教学重点：学会把句子说完整，知道课文共有几段，能把段落主要意思补充完整。教学难点：培养学生想象力和说话能力。教学准备：落叶投影、树叶剪贴图、小
13、黑板。教学过程：一、复习检查1、用卡片认读生字，口头说词（开双轨双车）2、说“藏”的笔顺二、看图说话1、（出示秋天的落叶图）指名用自己的话说说图的内容2、在教师的提示下不断补充完整三、齐读第一段启发语：秋风起，开气凉，树叶黄了，一片一片地从树枝上落下来，多么美呀！大家齐读这一段，体会一下，秋天树叶的美丽（生齐读）四、新授1、整体感知25自然段（1）这节课，老师要求大家学习课文第2、3、4、5自然段的内容。（2）请四位同学分段读25自然段，其他同学思考（出示小黑板）秋天，树叶落下来，有的 ，有的 ，有的 ，还有的 。（3）指名回答板书：地上 甲虫沟中 蚂蚁河里 小鱼院子里 燕子2、细学课文25自然段（1）学习第二自然段树叶落呀落，落到了地上（从落叶图上扯下一片树叶贴到板书上）被甲虫看见，甲虫是怎样做的呢？自读第二自然段，用“0”圈出描写甲虫动作的词语生回答，出示甲虫图贴到落叶里边，并让学生理解“爬”、“躲”的意思想象说话：小甲虫躲在落叶里会怎么想，怎么说？（板书：屋子）朗读指导（2）自学第3、4段学法指导课文第二段我们是怎么学的？（引出学法）你能仿照第二段的学习方法学习第三、四自然段吗？（四人小组中学习）检查自学情况a、找出描写蚂蚁，小鱼动作的词b、 检查朗读情况c、 补充板书：船、伞d、 小结24段学习了第二至四段，你们有什么发现吗？句子有什么相同的或不同
