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1、素描实施性教学大纲资料 ;?素描实施性教学大纲适用于计算机广告制作专业一、课程简介素描是造型艺术的根底，又是一门独立的画种。作为造型艺术基础，素描包含了所有造型艺术的根本要素即点、线、面构成的根本原理和一般办法；作为独立的画种，素描具有无限丰盛的表现形式和永恒的艺术魅力。?素描是美术专业必修的根底课。二、教学目的与任务 通过?素描教学，培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修 养和鉴赏水平；使学生掌握素描的根底知识、根底理论和根本技能，具有正确的察看办法和坚实的造型能力，从而正确、生动、深刻地表现对象，为学习专业、进行发明以及将来在高等和中等学校进行美术教学和教学研究打好根底。三、适用专业及开设
2、学期1、适用专业：计算机广告制作专业中技。 2、开设学期：第一学期或第二学期。四、学时分配及倡议总学时：72理论：12，实作：60。一个学期内完成教学。 各知识单元的学时( 理论与实验学时) 分配如下： 编号 教学内容 讲授学时 实验学时 第1页共9页1 2 3 4 5 6第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 合计 2 2 2 2 2 2 12 10 10 10 10 10 10 60 五、课程各知识单元的根本要求、内容及作业教学内容安顿分为结构素描教具写生、石膏几何模型写生、静物写生、石膏像写生、人物头像写生、共六个单元 。除课堂教学的时数外，教师可按单元学习的任务和学
3、生具体的学习情况，定期布置一定量的速写、盲画、记忆画等课外作业，以补充和稳固学生的专业知识，和提高学生的绘画能力。 第一单元 素描导论 一根本要求通过结构素描教具的研究和写生，建立点、线、面、体的根本概念，认识客观世界中的一切形体的多样结构原理和透视现象；初步掌握正确的察看对象的办法和表现办法，能运用线条正确地表现对象的比例、结构、体积、空间和相互之间的关系；初步掌握构图定位的办法。二课程内容第2页共9页1、素描的定义。2、素描的工具。 3、重新认识素描。 作业安顿：第一个作业：练习找“极端点，画“定位线第二个作业：画单个的结构素描教具第三个作业：画组合的结构素描教具 作业检查：、能否判断出对
4、象的“极端点，能否“以点带线画出较长的“定位线和几何形以及更复杂的线形。、画面上的构图安顿是否合理，对象的比例、透视关系是否表现得正确，能否正确地表现出多个物体之间的空间关系。、所画的结构素描教具的“负空间与所看到的实际情况是否一致。第二单元素描根本规律 一根本要求认识和掌握三大调、五大块，根本透视和素描构成的知识。 二课程内容1、 2、 3、素描词汇 根本透视 画面构成第3页共9页4、 素描的察看办法作业安顿：第一个作业： 练习黑白灰结构的运用 第二个作业：练习素描物体的透视法和规律 第三个作业：练习素描的结构图第四个作业:画一幅完整的组合图画，锻炼学生的察看能力 作业检查： 1、 2、 3
5、、学生能否知道物体的黑白灰的关系。 学生是否掌握透视关系在察看物体时，是否整体察看、相互比拟。第三单元石膏像写生 一根本要求通过石膏像的写生，掌握人物造型的根本规律，学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现办法。理解所描绘的对象的解剖结构、形体结构，整体察看对象，掌握部分和整体统一的立体造型的根本办法，准确地表现具体对象的比例、动态、性格特征。 二课程内容 1、几何形体写生。 2、石膏像写生。 3、从新的角度去画。 作业安顿：第4页共9页完成2-3张石膏像写生。 作业检查：1、是否能正确地安顿画面，在规定的画纸上有方案、有步骤地进行作业。2、是否能准确地运用线描或明暗调子表现出对象的解剖结果和形体
6、结构。3、是否领会和准确地刻画出对象的性格特征和内在的思想情感。 注：本单元内画室里必须摆放人体骨骼和肌肉模型，供学生研究、写生。第四单元静物写生 一根本要求通过静物写生练习，了解静物组合的一般要求，掌握组织和布置静物的一般办法。探索形体结构特征。色调变化及物体质感、量感的一般规律，明确画调子的任务，逐步掌握素描的全面因素，提高构图和造型的能力。 按照正确的作画办法和步骤，根据每个作业的具体任务，充沛运用线条和明暗，准确地表现出对象的光线、色调、空间、体积以及质感、量感等特点，使画面成为艺术的整体。 二课程内容1、简单静物。2、同类质感物体的组合第5页共9页3、不同形态物体的自由组合作业安顿3
7、2学时完成2-3张作业，下列内容仅供参考： 、两个塑料桶组合的静物写生。、方凳和椅子一倒一立组合的静物写生。 、陶罐、苹果和刀子等组成的静物写生。 、书包、草帽、画夹和白毛巾组成的静物写生。 、瓷器、毛皮制品等组成的静物写生。 、以各种工具为主体的静物写生。 、以破旧物品为主体的静物写生。、以乐器为主体的静物写生。、金属制品和玻璃器皿等组成的静物写生。、带有局部室内景的静物写生。以上作业可以根据学生平时学习的具体情况灵活掌握，提倡在老师指导下由学生自己动手布置静物。作业检查：1、画面上的构图安顿是否适中、匀称。每个物体前后左右的空间关系是否准确。在构图上每件物体是否都被感觉是附属于一个不可分割
8、的整体；2、是否注意了光源的投射方向，掌握住各种调子总的关系，真实地画出了每一个物体的比例、结构、明暗色调和质感；3、是否掌握了静物构图的根本办法，在自己布置的静物中，也能体现出一定的主题思想和美感效果。第6页共9页第五单元人像写生 一根本要求研究和理解人物头部的解剖结构、形体结构及运动规律，掌握头部在各种不同角度和各种不同转向运动中形体的透视变化。了解人物头部主要骨点、主要肌肉、五官位置的根本比例、不同年龄、性别具有的差别，认识光线塑造人物形象起到的作用，掌握人物头像描绘的根本办法，能准确、真实地表现出具体对象的年龄、性别、形象的特征和头部动势。 二课程内容 1、头像写生 2、半身像写生作业
9、安顿：完成23张不同角度的人物头像写生。作业检查：、在画面上是否可以看出人物的眼睛、鼻子、嘴巴是在同一面上，而耳朵是在头部的另一面上；2、是否懂得用“十字线比拟、对称地表现对象，并注意到头、颈、胸的关系，画出了每个头像的动势；3、是否准确地画出具体对象的脸形、五官、性格等方面的特，作业的构图、明暗色调和透视关系都正确无误；4、是否熟悉头部结构，熟练掌握了头部造型规律，能任意画出不同角度和转向的人物头像。第7页共9页注：本单元内画室里必须摆放人头骨和肌肉模型，供学生研究、写生。 第六单元 风景写生 一根本要求研究和理解风景画写生的要点：一方面是由于社会的开展，人们观念的变化，另一方面也是画家独特
10、审美的作用。掌握树木、建筑、车辆、人物等描绘的根本办法，注意对象由于生活经历、风景、山川、河流等的差别而呈现的风貌特征。 二课程内容 1、准确客观的描绘 2、主观的表现。作业安顿：第一个作业：在一张画纸上画2-4只不同建筑的房屋 第二个作业：在一张画纸上画2-4只不同风景的山川作业检查：1、是否正确地表现出手法的比例、结构、体积、动态和透视关系。 2、是否表现出具体对象的形态、结构等特征。七、考核方式采用专业试题，试题由主讲教师自行命制，分为A、B、C三套，学校随机抽取。试题主要考核学生对根底素描知识、根本素描造型能力的掌握，同时考核学生分析问题、解决问题的能力和独立思考、创新的能力。教师摆出静物让学生进行写生或者指定物体学生进行默第8页共9页写。在总成绩中，平时成绩占10% ，期中成绩占30% ，期末成绩占60% ；笔试占40% ，作品占60% 。 八、参考书目：?素描修订版颜铁良主编高等教育出版社出版 ?素描教学黄珂着湖南美术出版社 本院教师自编教材及参考书第9页共9页
