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1、中班科学活动：各种标志 作者：jingxiuhe来源：北京学前教育网点击数：125更新时间：2005-11-20文章录入：jingxiuhe 我授权北京学前教育使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过北京学前教育网同意中班科学活动：各种标志活动目的：1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。 2、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。活动准备：1，各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。 2，背景图二幅。 3，纸、记号笔、蜡笔人手一份。 活动重点：了解各种标志的不同含义。 活动难点
2、：能尝试制作生活中所需的标志。 活动过程：一，理解各种标志 1，请孩子观察校服上的标志，问问：这是什么衣服？什么幼儿园的？你怎么知道？你在哪里见过这个标志？（老师的衣服，小朋友的书包里，幼儿园门口）这就叫标志。2， 小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。 二，学会运用标志 1， 认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。 1） 我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么？ （看电脑，讨论奥运会标志，） 2） 幼儿分别讲述，老师进一步帮助其理解并归类。 重点讲述：奥运会标
3、志，奥运会吉祥物标志 2、我们平时在生活中会遇到这些符号朋友，今天老师给你们准备了一张图片，请你们互相商量帮助符号朋友找到合适的地方。然后想一想，符号朋友为什么站在这个地方，表示什么意思？3、幼儿分组放符号，可以互相商量、合作完成。） 请个别幼儿上台把符号朋友贴到合适的什么地方？有不同意见的请举手发言。） 为什么让符号朋友站在这里？符号朋友站在这里告诉我们什么意思。2， 幼儿张贴标志 （在合适的场所贴上相应的标志） 老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗？ ） 教师小结：符号在我们生活中是很多的，当我们看到这些符号时，就知道这是哪里，或告诉我们它表示什么意思，它给我们带来许多方便。4、延伸：在幼儿园里、日常生活中寻找“会说话的符号”。
