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1、学校德育工作规划及其实施方案桑园镇坛子小学2014年2月17日学校德育工作规划及其实施方案一、指导思想以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，不断完善德育工作的保障机制，把加强未成年人思想道德建设工作把新时期德育工作的总目标与“以人为本，促进师生和谐发展”的办学理念相结合，全面提高学生素质，使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会生存，培养“感恩、明礼、健康、智慧”的好学生。二、基本原则1、坚持德育为首。牢固确立德育在教书育人中的首要地位，立德树人，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿
2、于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。2、坚持贴近实际。遵循教育规律，遵循不同学段学生身心特点和成长规律，尊重学生的主体地位和主动精神，广泛开展各类丰富多彩、适合学生特点的德育活动，切实增强德育工作的吸引力和感染力。3、坚持知行合一。注重理论学习与社会实践、思想品德修养与文明行为规范的统一，突出体验教育和养成教育，增强德育工作的吸引力和感染力，引导学生自觉遵守道德规范，养成文明生活的良好行为习惯。4、坚持改革创新。充分体现时代发展对德育工作和学生素质的根本要求，创新德育内容形式，优化德育活动载体，拓展德育
3、工作途径，努力构建与时俱进、开放有效的德育工作新机制，不断增强德育工作的动力与活力。三、总体目标1、热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，拥护党的基本路线，具有正确的政治方向。2、初步树立正确的世界观、人生观、价值观，有远大的理想抱负和建设祖国、振兴中华的志向。3、有社会公德，行为习惯文明，遵纪守法，尊敬师长，养成良好的劳动习惯、健康的生活方式和科学的思维方法。4、具有现代化进程的民主意识、法制意识和竞争意识；有创新精神和团结协作的观念；有较强的社会交往能力和自我教育能力。5、有健康的心理、健全的人格，有强烈的进取心和责任感。6、学生违法犯罪率为零。四、工作目标、学生队伍：培养学生具有“爱校、爱班、
4、爱生、爱社会、爱祖国”的五爱意识（爱自己：学会锻炼，学会自护。爱同学：学会帮助，学会宽容。 爱师长：学会尊重，学会孝顺。 爱学习：勤奋刻苦，博学多才。爱集体：有荣誉感，有进取心），帮助学生树立正确的三观，即做事为人的核心人生观；衡量好坏的标准价值观；追求真理的基础世界观，使学生“在校做个创新生，在家争做个小主人，社会争当好公民”，提高学生的道德水准和文明行为习惯能力，增强自主自立的能力，成为“有爱心、有个性、有特长、有后劲”的一代新人。、教师队伍：树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支为人师表、有较高文明修养、能创造性开展德育工作的教师队伍，提倡每位教师要有“三高”：
5、师德水准高、业务素质高、工作效率高。、班级：月月争创示范班，50%的班级成为示范班。、学校：成为“环境优美、师生大方、学生自信、家长满意”的学校，使同行认为是一所“有经验、有特色、有所学、能帮助”的学校。四、德育课程分段目标要求根据小学生德育分段目标要求，我们将各段目标划分为A、B、C三个等级标准。每学期对学生通过测试、自评、互评，师评等方式给予德育素质等级。以激励学生不断努力，不断提高自身的德育素养。（一）低年级德育目标要求1、知道自己是中国人，知道我国的国名、国徽、首都和国庆节，热爱自己的祖国，知道今天的幸福生活是在中国共产党的领导下取得的，认识革命领袖，并敬爱他们，知道爱国小英雄的故事。
6、升国旗、唱国歌时立正，敬礼。2、遵守学校一日生活常规和课堂纪律，掌握活动、休息、就餐、交通以及家庭、社会等有关场所规范要求，形成良好的行为习惯。3、知道自己是集体的一员，热爱班级体，喜欢过集体生活。同学之间团结友爱，互相谦让。4、爱劳动，认真做值日，自己的事自己做，学做简单的家务活，不挑吃不挑穿，爱护学校物品，保持环境卫生，爱护花草树木。5、爱学习，知道学习是小学生的主要任务，上课专心听讲，开动脑筋，积极发言，按时、认真、独立完成作业。6、爱科学，知道封建迷信活动和赌博是不良行为，对人有害。不迷恋网络游戏，不进入网吧。7、敬爱父母，尊敬老师，对父母、长辈和老师有礼貌，听从他们的教导 。8、诚实
7、不说谎话，知错就改。9、日常生活中勇敢不胆小，学习自我保护，注意安全、防止受到伤害，热爱生命。（二）中年级德育目标要求1、热爱家乡，了解为家乡作贡献的人物事迹，知道老一辈革命家为祖国发展作出的重大贡献。了解祖国社会主义建设取得的伟大成就。维护祖国尊严，热爱解放军，知道少先队员要接受党的教育，热爱中国共产党。2、自觉遵守小学生日常行为规范和小学生守则，遵守公共秩序和交通规则。3、积极参加集体活动，热心为集体服务，珍惜集体荣誉。在集体中学习过民主生活。同学之间团结合作，友爱互助。4、知道劳动光荣，尊重各行各业的劳动者，积极承担力所能及的家务劳动，积极参加公益劳动。珍惜劳动成果，勤俭节约，不浪费。5
8、、勤奋学习，努力学好各门功课。注意学习方法，珍惜时间，学习做事讲效率。6、相信科学，热爱科学，不信迷信，不参加赌博活动，宣传科学知识，能劝阻他人参加封建迷信和赌博活动。不沉迷游戏，不进入网吧。7、孝敬父母，关心体贴父母，尊敬老师，尊重教师的劳动。尊敬老人，照顾帮助老人。8、为人诚实，不隐瞒自己和他人的错误。拾金不昧，不贪小便宜。分清是非，爱惜名誉，知道不对的事情不去做。虚心不自满，乐于助人，同情和帮助残疾人，爱护有益动物，名胜古迹。9、积极锻炼，保持身心健康，性格开朗。学习、做事有毅力，不怕困难和挫折。勇敢不蛮干，注意安全，初步了解自救自护常识。（三）高年级德育目标要求1、热爱社会主义祖国，树
9、立民族自尊心、自信心、自豪感。懂得领导我们事业的核心是中国共产党，知道改革开放以来祖国社会主义建设取得的辉煌成就，立志为祖国的现代化事业作贡献，知道祖国领土不可分割，实现祖国统一是全国人民的共同心愿。2、自觉遵守学校生活中的道德规范，在公共场所自觉遵守公共秩序，不妨碍和损害他人，了解有关的法律知识，具有初步法制观念。3、热爱集体，积极参加集体活动，具有较强的集体荣誉感。友爱同学，同学之间建立真正的友谊，尊敬老师，建立平等民主的师生关系。4、认识劳动的意义，积极参加班级劳动和社会公益劳动，勤劳节俭，爱惜物品，日常生活中勤劳不懒惰。5、勤奋学习，掌握一定的学习方法，讲究学习效率。6、热爱科学，积极
10、参加小制作，小发明等科技活动，反对封建迷信活动，并并能用科学知识破除一些封建迷信现象，勇于创新。不沉迷游戏，自觉抵制网络不良信息和诱惑，不进网吧。7、遵守家庭活动中的道德规范，孝敬父母，尊敬长辈。有家庭责任感，主动承担家务。与邻里和睦相处，对邻居的困难热情帮助。8、诚实，讲真话，表里一致，真诚不虚假。守信，遵守诺言，重信誉。助人为乐，尽力帮助别人解除困难和痛苦。为人正直，说话、做事公道，做事认真负责，勇于承担责任。9、积极锻炼身体，初识自己的生理现象，积极进取，自立自强，不依赖他人，奋发向上，不甘落后。五、工作重点（一）养成教育1、强化日常行为规范管理。把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础
11、工程，进一步强化学生日常行为管理，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育，引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。2、大力开展文明礼仪教育。认真贯彻中小学文明礼仪教育指导纲要，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的目标和内容，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。（二）生命安全教育1、加强生命教育。把生命教育与各种主题教育活动有机结合，与综合实践活动结合,与学校日常生活管理相结合。弘扬“人道 博爱 奉献”的红十字精神，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。加强感恩教育，从
12、每一个细节开始，通过日常生活的点滴，让学生学会感恩，培养学生的感恩品质。2、加强安全教育。举办安全讲座、开展知识竞赛等活动，全面系统地加强学生防溺水、防交通事故、防火防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等教育。加强学生安全自救技能训练，形成学校安全演练的长效机制，提高学生自我保护的能力。进一步加强对学校特别是民办学校安全工作的领导，认真落实学校安全管理规定和工作措施，不断推进日常安全管理规范化制度化。 （三）法纪教育学校开展遵纪守法、团结友爱教育，增强学生明辨是非、自我约束和自我保护的意识，引导学生做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。同时开展“法纪进校园”和“法纪进课堂”活动，抓好每学
13、期第一个月的“遵纪守法专题教育月”活动，形成制度并全面覆盖。稳步推行全员育人的“成长导师”制度，让所有教师都负责到班，责任到人，担当部分行为有偏差学生的“成长导师”，或分担部分班级管理工作，调动广大教师教书育人的积极性。加强对校园暴力、网络犯罪、勒索等中小学生犯罪早期预防、预警和干预，建立学生校园伤害预警机制，减少在校学生违法犯罪，预防校园侵害案件的发生。（四）心理健康教育推进心理健康教育工作规范化、制度化，成立心理健康心理咨询室。同时把每年5月最后一周确定为“心理健康教育周”，大力普及心理健康知识。培养1-2名专业心理健康辅导教师。（五）特殊群体关爱帮扶建立和完善品行有缺点的学生、学习困难学
14、生、贫困家庭学生、有心理障碍学生、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、农村留守儿童等特殊群体学生的关爱帮扶制度。制定关爱帮扶特殊群体工作计划，采取多种救助措施，全方位、多渠道地为特殊群体排忧解难。挖掘亮点，培育和树立特殊群体学生优秀典型。建立特殊群体学生档案，落实“一对一”帮扶。主动加强与学生家长沟通和社区联系，实施个性化的人文关怀，有针对性地做好教育、转化和帮扶工作，帮助他们摆脱困境、渡过难关，逐步提高学生的自控能力，预防和减少不良行为发生。我校将侧重做好关爱留守儿童的工作，特别制定了一份关爱留守儿童的措施方案，并认真落实到位。（六）课堂育人1、加强和改进德育课程教学。严格执行课程计划，确保
15、开齐开足德育课程。组织开展系列教研活动，加强德育课程教学改革指导，提高德育课程教学的吸引力感染力。2、积极挖掘和发挥各学科德育功能。积极实施各学科的德育渗透，利用各学科教材中的德育资源，找准与社会主义核心价值体系的结合点，落实各学科德育目标要求，寓德育于学科教学内容和教学过程之中，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。3、积极开发实施德育校本课程。规范开展国旗下讲话、班队会、开学典礼、毕业典礼和成人仪式等德育常规活动，并积极开发体现德育工作主旋律、富有时代气息、满足学生个性发展需要的德育校本课程，丰富活动内容，创新活动形式，增强德育效果。（七）校园文化育人1、加强校园环境建设。按照“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的要求，制定实施学校校园文化建设的具体规划。加强校园宣传栏、阅报栏等宣传阵地建设，营造浓厚的校园文化氛围。2、加强校园精神培育。建立健全学校各项管理制度，并抓好贯彻落实，做到严格管理，规范有序。深入推进学风、教风、校风建设，通过校徽、校训、校歌、校报、校刊、校树、校花和校风、教风、学风宣传牌等载体表现校园精神，让师生受到熏陶和激励。3、开展丰富多彩校园文化活动。充分利用重要节日和重要事件、重要人物纪念日，抓住重大契机开展主题教育，继续深化“做一个有道德的人”和“我们的节日”活动，开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”系列活动，组
