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1、二年级英语上册 Unit 1 Family（lesson1-3）教案 新人教版教学内容学生借助图画学习运用三组交际用语：Whos he? Whos she? He/She is.This is my dad/grandma/sister/.Where is ? She is at home.Nice to meet you.教学目标1.复习操练前两课单词和介绍家庭成员的句子。2.能够初步使用本课的句型进行交流、沟通。教学重点学习运用三组交际用语。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带4.单词卡片 5. 其他人物及各种小动物的图6.主线人物的人物形象图片。教学过程1.情景导入。（1）看教学挂
2、图，复习家庭、家庭成员、服装、房间物品等词汇和画面上的人物，分别说出他们的姓名、所在位置，并描述他们的外貌长相。（2）播放录音，请学生仔细听，然后请学生说一说听到了什么。2.新授。 （1）根据录音，引导学生直接把听到的英语句子讲出来。并猜测、判断对话人物是谁。（2）继续听录音，模仿录音中的声音、语调和速度进行说话练习（3）在练习的基础上，组织学生开展活动，让学生进行两两对话。以充分练习。（4）在练习的基础上，小组同学可做角色表演，最后进 行评比。（5）在适当的情境下，鼓励学生自己发挥想象，创造新的情景及内容，添加有关问候、物品的位置、外貌特征等内容，进行对话和表演。（6）鼓励学生进行故事改编。
3、变更介绍人物的场所，变更人物等。逐步培养学生综合运用语言的实践能力，为学生今后的学习奠定良好的基础。3.家庭作业。听录音，练习说出句型。LESSON FOUR教学内容1.表示职业名称的单词：engineer doctor policeman teacher2.学习功能句型。 My father is a My mother is a3.小写字母 f a m i l y教学目标1.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关职业的四个名称。2.能够简单介绍自己家人从事的工作。3.认识小写字母，初步体验字母组成单词的过程。教学难点1.学生认识英语字母的小写形式，建立大、小写字母的联系，并逐步过渡到看到
4、大写字母能反应辨认，并书写出小写字母。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带4.单词卡片 5.字母卡片 6.主线人物的形象图片教学过程1.复习字母和单词。出示字母和单词的卡片，说出他们的名称2.新授单词和句子。 （1） 出示主线人物的图片，学生仔细观察，说出名称。（2） 请学生猜一猜四张职业图片上的人物可能是谁，他们与主线人物的关系是怎样的。通过猜测活动，复习家庭成员的称谓及“他是谁？”的相关句型。（3） 播放录音，反复听，了解判断是否正确。使学生在听的过程中将对应的职业图片与单词读音联系起来，帮助学生记忆单词。（4） 学习单词，边说边表演，做出这个职业代表性动作。（5） 请学生扮演自己喜
5、欢的主线人物，向大家介绍自己爸爸或妈妈的职业。鼓励学生进行更详细的介绍， 先在小组内进行，然后，自告奋勇向全班同学介绍。 3.学习字母。（1）先带领学生唱英语字母歌，然后认读英语字母卡片，看手指字母贴片并读出字母，最后在键盘上按正确的指法打出本单元的话题的单词。（2）将大写字母和小写字母摆在一起，带领学生认读，逐步掌握字母是大小写形式。（3）带领学生拼写其他单词。4.家庭作业：听录音，复习本课内容，家长检查完成评价表格。附送：2019年二年级英语上册 Unit 1 Family（lesson1-4）教案 新人教版教学内容1.听录音，标号码。2.完成家庭合影的拼贴画，进行描述。教学目标1.通过听
6、录音标号，检测学生的听力，培养他们说的基本能力。2.能够初步使用本单元的句型对家庭成员的姓名、年龄、性别、及所从事的工作等基本情况进行交流、沟通。教学重点训练学生的听力，并检测学生对本单元单词的掌握情况。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带4.单词卡片 5.用来完成拼贴图画的贴片教学过程1.复习本单元的内容。（1）用看单词卡片说词、唱歌曲、说歌谣、做动作，猜词等不同的形式复习、巩固、掌握单词。（2） 利用教学图片、学生图画作品、照片等帮助复习本单元的句型。2.新授。（1） 看图片，给图片外的小姑娘起名子。然后，请学生扮演这个小姑娘，向大家介绍自己的家庭成员。然后，对家庭成员的职业进行猜测
7、。（2） 讲解听力技巧，播放录音，示意学生仔细听录音中的内容。（3） 学生完成录音标号的练习后，组织学生交换课本，相互进行批改，做出标志。（4） B部分练习，先让学生自己完成拼贴画。完成后，开展活动，说一说图片中出现的家庭成员，向同桌介绍。3.家庭作业：听录音，练习说出句型。LESSON SIX教学内容1.讲一个幽默的分苹果的小故事。教学目标1.再次复习、重现了家庭成员的词汇。2.通过本课的学习，使学生了解家庭成员见的基本关系，帮助学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。教学难点：说出每一幅图的句子，并表演出来。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.单词卡片 教学过程1.复习单词出示单词卡片，说出家庭成员及水果的名词。2.新授 （1） 请学生观看教学挂图，找出主线人物，说出他们的名字。（2） 用简单的英语讲解故事。（3） 听录音，要求学生听出是谁在说话，模仿正确的语音语调。（4） 在反复听、模仿说句子的基础上，学生可听分图录音，进行角色表演。（5） 以小组为单位练习，相互帮助，争取都能讲出故事。（6） 鼓励以小组为单位或一个人为单位表演故事。3.家庭作业：听录音，复习本课故事，并把本课故事表演给自己的爸爸妈妈看。
