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1、学前发展性课程评价记录表评量结果分析表学生：性别：出生日期：年月日课程名称：评量者：评量日期：年月日领域（依优弱序）现状分析原因推理（生理、心理教学、环境、互动）建议策略优：弱：优：弱：优：弱：优：弱：优：弱：优：弱：优：弱：学生姓名：性别：出生日期：年月日第一次评量：_年月日评量者：颜色：第二次评量：年月日评量者：颜色:第三次评量：年月日评量者：颜色：第四次评量：年月日评量者：颜色:4已发展出适应环境需要之能力综合发展侧面图（一）10421216021623217212078159120162174129905210680108116866026534054584330感官知觉粗大动作精细动
2、作生活自理语言沟通认知社会性12345673210发展出一些能力，需要一些特别协助，方可适应环境之需要仅发展出微薄能力，即使特别协助，也无法适应环境之需要尚未开始发展，无法适应环境之需要已发展很多能力，只需一些协助，即可适应环境之需要综合发展侧面图（二）4已发展出适应环境需要之能力3已发展很多能力，只需一些协助，即可适应环境之需要2发展出一些能力，需要一些特别协助，方可适应环境之需要1仅发展出微薄能力，即使特别协助，也无法适应环境之需要0尚未开始发展，无法适应环境之需要视觉应用听觉应用触觉应用味觉应用感官知觉姿势控制转换姿势移动能力简单运动技能粗大动作抓放能力操作能力简单劳作技能精细动作饮食能
3、力清洁与卫生生活自理-言语机转语-言理解口语表达沟通能力语言沟通物体恒存符号接收认知解决问题概念理解自我概念环境适应人际关系社会性游戏特质侧面图（三）1.感官知觉领域已发展很多能力，只需一些协助，即可适应环境之需要尚未开始发展，无法适应环境之需要已发展出适应环境需要之能力发展出一些能力，需要一些特别协助，方可适应环境之需要仅发展出微薄能力，即使特别协助，也无法适应环境之需要侧面图（三）2.粗大动作领域头部控制头部转动肩部控制肩部力量移转躯干控制躯干转动四点跪站.、立站.、立转动双膝跪直双膝跪转蹲单脚站单脚转动趴睡至仰躺仰躺至趴睡由躺至坐由坐至躺由坐至四点跪由坐至站由站至坐由跪至站由坐至跪至站由
4、站至蹲由蹲至站由站至单脚站左右翻滚匍匐爬行扶着走行走两脚上楼梯两脚下楼梯脚上楼梯脚下楼梯双脚跳跑单脚向刖跳向刖走直线倒退走上脚踏车下脚踏车骑脚踏车跳床钻笼走平衡木滚大球骑木马跨越障碍物溜滑梯荡秋千连续拍球丢接球4已发展出适应环境需要之能力姿势控制转换姿势移动能力简单运动技能3已发展很多能力，只需一些协助，即可适应环境之需要2发展出一些能力，需要一些特别协助，方可适应环境之需要1仅发展出微薄能力，即使特别协助，也无法适应环境之需要0未开始发展，无法适应环境之需要侧面侧面图（三）3.精细动作4已发展出适应环境需要之能力3已发展很多能力，只需一些协助，即可适应环境之需要2发展出一些能力，需要一些特别
5、协助，方可适应环境之需要伸手触碰手指手掌抓握对爪抓握指取物两指取物放换手推移搬物提物拉物双手端移双手接球过肩投球按开关插棒堆叠物品旋开瓶盖旋紧瓶盖串珠剥开包装纸撕纸对折页页翻书使用剪刀连续剪涂鸦正确握笔仿画积木造型粘土造型着色沿线剪简单缝工刀片裁切简单剪贴将点连线自己画图折纸造型仿写数字抓放能力操作能力简单劳作技能1仅发展出微薄能力，即使特别协助，也无法适应环境之需要0未开始发展，无法适应环境之需要侧面图（三）4.生活自理领域已发展出适应环境需要之能力3已发展很多能力，只需一些协助，即可适应环境之需要2发展出一些能力，需要一些特别协助，方可适应环境之需要1仅发展出微薄能力，即使特别协助，吞咽能
6、力咀以汤独鸭嚼手匙立嘴能进取进杯独.、立喝水独.、立取水使餐餐用前后吸准管备小马独大马便桶立便桶示便便示便独.、立大便如厕方式用卫生纸如厕卫生开洗自擦毛自水手己手巾己脸洗洗脸脸饮食能力如厕漱挤口牙膏配自配配擦合己合合鼻洗洗澡澡扌鼻鼻卫生习惯脱正正鞋确确穿解鞋开正正正粘脱鞋袜确脱下裤正确穿上裤清洁与卫生也无法适应环境之需要0未开始发展，无法适应环境之需要正确脱外套脱穿套套头头衣衣服服穿着正正正正袜扣确穿外套确扣扣子拉拉开链链裤裤侧面图（三）5.语言沟通领域言语机转语言理解口语表达沟通能力呼吸发声双唇闭合舌头活动张口闭口吹流口水控制名字反应听懂语气情境下理解理解简单语汇指认身体部位动作词理解名称词
7、理解功能性指认空间词理解了解形容词代名词理解问句理解对比句理解复合直述句理解复合句理解复杂句理解听懂短文声音回应声音表示需要声音表示情绪牙牙学语拟声词仿说语汇命名能力说出名字代名词使用回答是或不是电报句简单句表达重述简单句问句使用否定句使用复杂句使用看图说故事构音正确故事重述不同语法视线接触沟通意图表示需要打招呼、道歉表示拒绝回答问题表示情绪问问题描述事情音量控制互动轮流电话对谈唱儿歌使用不同语调4已发展出适应环境需要之能力3已发展很多能力，只需一些协助，即可适应环境之需要2发展出一些能力，需要一些特别协助，方可适应环境之需要1仅发展出微薄能力，即使特别协助,也无法适应环境之需要0未开始发展，无法适应环境之需要侧面图（三）6.认知领域
