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1、2022年高考物理重力弹力复习学案一、概念规律题组1下列说法正确的是()A甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲施加力B“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的C磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在D网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体不再是人2下列说法正确的是()A自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大B在空中飞行的物体不受重力作用C一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变D将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变3关于
2、物体的重心，下列说法不正确的是()A物体的重心不一定在物体上B用线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过重心C一砖块平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变D舞蹈演员在做各种优美的动作时，其重心在体内位置不变4关于弹力，下面说法不正确的是()A两个弹性物体相互接触不一定会产生弹力B静止在水平面上的物体，对水平面的压力就是物体的重力C产生弹力的物体一定发生弹性形变D弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大二、思想方法题组图15如图1所示，一个被吊着的均匀球壳，其内部注满了水，在球的底部有一带阀门的细出水口在打开阀门让水慢慢流出的过程中，球壳与其中的水的共同重心将会()A一直下降B
3、一直不变C先下降后上升D先上升后下降6如下图所示的情景中，两个物体a、b(a、b均处于静止状态，接触面光滑)间一定有弹力的是()一、重力与重心1重力大小Gmg.重力的大小与运动状态无关，与所处的纬度和高度有关因重力加速度随纬度的减小而减小，随高度的增加而减小，故同一物体的重力在赤道处最小，并随高度增加而减小2重力的方向总是“竖直向下”的，但并不一定“垂直地面”，也不一定指向地心3重力是由于地球的吸引而产生的，但重力并不等于地球的引力，它实际上是万有引力的一个分力4重心的位置与物体的形状和质量分布有关，不一定在物体上【例1】 病人在医院里输液时，液体一滴一滴从玻璃瓶中滴下，在液体不断滴下的过程中
4、，玻璃瓶连同瓶中液体共同的重心将()A一直下降 B一直上升C先降后升 D先升后降规范思维 针对训练1如图2所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想像、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝，飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为()图2A马跑得快的缘故B马蹄大的缘故C马的重心在飞燕上D马的重心位置与飞燕在一条竖直线上二、弹力方向的判断及其大小的计算1弹力有无的判断(1)根据弹力产生的条件直接判断(2)利用假设法判断对于形变不明显的情况，可假设两个物体间不存在弹力，看物体还能否保持原有的状态(3)根据物体的运动状态分析依据物体的运动状态，由物体的受力平
5、衡(或牛顿第二定律)列方程，或者定性判断弹力是否存在及弹力的方向2弹力的方向弹力弹力的方向弹簧两端的弹力与弹簧测力计中心轴线相重合，指向弹簧恢复原状的方向轻绳的弹力沿绳指向绳收缩的方向面与面接触的弹力垂直于接触面指向受力物体点与面接触的弹力过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)而指向受力物体杆的弹力可能沿杆，也可能不沿杆，应具体情况具体分析【例2】 (xx丹东模拟)如图3所示，小车上固定着一根弯成角的曲杆，杆的另一端固定着一个质量为m的球试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向图3(1)小车静止；(2)小车以加速度a水平向右加速运动规范思维针对训练2请画出图4中A球的受力情况图4三、胡克定律的
6、应用【例3】 (xx湖南15)一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为()A. B.C. D.针对训练3(xx广东7)图5某缓冲装置可抽象成图5所示的简单模型图中k1、k2为原长相等，劲度系数不同的轻质弹簧下列表述不正确的是()A缓冲效果与弹簧的劲度系数有关B垫片向右移动时，两弹簧产生的弹力大小相等C垫片向右移动时，两弹簧的长度保持相等D垫片向右移动时，两弹簧的弹性势能发生改变【基础演练】1关于力的概念，下列说法正确的是()A没有相互接触的物体间也可能有力的作用B力是使
7、物体位移增加的原因C压缩弹簧时，手先给弹簧一个压力并使之压缩，弹簧压缩后再反过来给手一个弹力D力可以从一个物体传给另一个物体，而不改变其大小2(xx济宁模拟)下列关于物体重力的说法中不正确的是()A地球上的物体只有运动时才受到重力B同一物体在某处向上抛出后和向下抛出后所受重力一样大C某物体在同一位置时，所受重力与静止还是运动无关，重力大小是相同的D物体所受重力大小与其质量有关图63台球以速度v0与球桌边框成角撞击O点，反弹后速度为v1，方向与球桌边框夹角仍为，如图6所示OB垂直于桌边，则下列关于桌边对小球的弹力方向的判断中正确的是()A可能沿OA方向B一定沿OB方向C可能沿OC方向D可能沿OD
8、方向4一个质量可以不计的弹簧，其弹力F的大小与长度l的关系如图7中的直线a、b所示，这根弹簧的劲度系数为()图7A1 250 N/m B625 N/mC2 500 N/m D833 N/m 图85一个长度为L的轻弹簧，将其上端固定，下端挂一个质量为m的小球时，弹簧的总长度变为2L.现将两个这样的弹簧按如图8所示方式连接，A、B两小球的质量均为m，则两小球平衡时，B小球距悬点O的距离为(不考虑小球的大小)()A3L B4L C5L D6L6(xx泰安模拟)如图9所示，轻质弹簧的劲度系数为k，小球重G，平衡时小球在A 处今用力F压小球至B处，使弹簧缩短x，则此时弹簧的弹力为()图9Akx BkxG
9、CGkx D以上都不对【能力提升】7(xx浙江宁波期末)a、b两个质量相同的球用线连接，a球用线挂在天花板上，b球放在光滑斜面上，系统保持静止，以下图示哪个是正确的()8如图10所示，倾角为30、重为80 N的斜面体静止在水平面上一根弹性轻杆一端垂直固定在斜面体上，杆的另一端固定一个重为2 N的小球，小球处于静止状态时，下列说法正确的是()图10A斜面有向左运动的趋势B地面对斜面的支持力为80 NC球对弹性轻杆的作用力为2 N，方向竖直向下D弹性轻杆对小球的作用力为2 N，方向垂直斜面向上题号12345678答案9.图11如图11所示，质量相等的A、B两物体在平行于固定斜面的推力F的作用下沿光
10、滑面做匀速直线运动，A、B间轻弹簧的劲度系数为k，斜面的倾角为30，则匀速运动时弹簧的压缩量为多少？图1210如图12所示，质量为m的物体A放在地面上的竖直轻弹簧B上现用细绳跨过定滑轮将物体A与另一轻弹簧C连接，当弹簧C处在水平位置且右端位于a点时它没有发生形变已知弹簧B和弹簧C的劲度系数分别为k1和k2，不计定滑轮、细绳的质量和摩擦将弹簧C的右端由a点沿水平方向拉到b点时，弹簧B刚好没有形变，求a、b两点间的距离学案6力重力弹力【课前双基回扣】1D甲对乙施力的同时，乙对甲也施力，只不过甲的“拳头”比乙“被打的部位”如肚子、脸部等更能承受击打罢了，所以乙感到痛而甲未感到痛，A错；“风吹草动”的
11、施力物体是空气，B错；力不可以离开物体，磁铁对铁钉的作用是通过磁铁产生的磁场发生的，磁场离不开磁铁，故C错；网球飞出后受重力和阻力作用，施力物体是地球和空气，故D正确2D在地球上的同一位置，同一物体的重力为一定值，故A错；只要在地球上，物体所受重力就不为零，故B错；重力的方向始终竖直向下，与物体运动状态无关，故C错3BC物体的重心是重力的等效作用点，不一定在物体上，所以A项错误；悬挂法确定物体重心时，线的方向一定通过重心，因此B项正确；物体重心与质量分布和形状有关，当质量分布不变、形状不变时，其重心不变，而形状改变时重心位置也改变，所以C项正确，D项错误4CD弹力产生的两个条件：接触；弹性形变
12、，两者缺一不可，故A错弹力与重力性质不同，故B错C、D正确5C在注满水时，球壳和水的共同重心在球心，随着水的流出，球壳的重心不变，但水的重心下降，二者共同的重心在下降当水流完时，重心又回到球心，故选项C正确6B用假设法，即假设存在法或假想分离法判断弹力的有无A选项中a、b间如果存在弹力，则b给a的弹力水平向左，a将向左侧加速运动，显然与题设条件不符；或者假设拿掉任意一个物体，另一个没有变化，则判断两者之间没有弹力，故A选项中a、b间无弹力作用；同理，对于C选项可以判断出a、b间没有弹力；对于D选项，也可以假设a、b间有弹力，则a(斜面)对b的弹力将垂直于斜面向上，因此，b的合外力不为零，b受到
13、向左的力的作用，即b不可能处于静止状态，故a、b间无弹力作用；B选项，假设拿掉任意一个物体，则另一个的状态将要发生变化，故a、b间一定存在弹力思维提升1(1)力的作用是相互的若甲物体对乙物体施加某种力的作用，则乙物体必同时对甲物体施加相同性质的力的作用施力物体同时也是受力物体，受力物体也必然是施力物体这说明力是成对出现的(2)力的产生和存在离不开物体一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用前者是受力物体(研究对象)，后者是施力物体，只要有力产生，就一定同时存在着受力物体和施力物体力不能脱离物体而独立存在分析力时，要弄清该力是谁对谁的作用若找不到施力物体，则该力不存在2(1)物体的重心与物体的形状和质量分布有关，形状和质量分布发生变化时，将会引起重心的变化(2)第5题分析时注意两点，一是抓住两个特殊状态：装满水时和水流完时，重心均在球心；二是分析由于水的流出重心先如何变化降低，结合这两方面就可得到其重心先降低后升高3判断弹力有无一般有两种方法：(1)根据产生条件判断此法适用于形变明显的情形(2)根据产生效果判断此法
