《部编版三年级《语文》上册《语文园地三》精品课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级《语文》上册《语文园地三》精品课件（72页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文语文园地三园地三统编版语文三年级上册统编版语文三年级上册第第1 1课时课时交流平台交流平台看看下面的图片，猜一猜分别是哪一个童话故下面的图片，猜一猜分别是哪一个童话故事吧。事吧。猴子捞月亮猴子捞月亮小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈拇指姑娘拇指姑娘七色花七色花丑小鸭丑小鸭本本单元我们一起畅游了童话世界。在这些故单元我们一起畅游了童话世界。在这些故事中哪位主人公给你留下的印象最深刻？为事中哪位主人公给你留下的印象最深刻？为什么？什么？卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩小女孩小女孩可怜可怜那一定会很好那一定会很好一粒种子一粒种子不断追求不断追求在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行青头和红头青头和红头蚂蚁队长蚂蚁队长深
2、厚友谊深厚友谊以身作则以身作则一块奶酪一块奶酪 童话充满了丰富的想象，童话充满了丰富的想象，童话童话中的植物、动物像人一样中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有能说话、有思想、有感情。童感情。童话中发生的故事很神奇，还能话中发生的故事很神奇，还能带给我们启示。带给我们启示。卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩小女孩擦燃火柴时看到了各种奇特的景象。小女孩擦燃火柴时看到了各种奇特的景象。那一定会很好那一定会很好一粒种子有不同形态的一粒种子有不同形态的变化。变化。在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脱险。蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脱险。一块奶酪一块奶酪蚂蚁有蚂蚁有秩序地搬运秩序地搬运奶酪。奶
3、酪。和同学交流：你读过哪些童话故事？你从这和同学交流：你读过哪些童话故事？你从这些童话故事中得到了什么启示？阅读童话故些童话故事中得到了什么启示？阅读童话故事给你带了什么改变？事给你带了什么改变？读读了了卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩，我知道，我知道了要珍惜现在的幸福生活。读了了要珍惜现在的幸福生活。读了在牛在牛肚子里肚子里旅行旅行，我感受到了两只小蟋蟀，我感受到了两只小蟋蟀之间深厚的友情。读了之间深厚的友情。读了一块奶酪一块奶酪，我明白了纪律的我明白了纪律的重要性重要性，我也立志做一，我也立志做一个像蚂蚁队长那样严于律己的人。读童个像蚂蚁队长那样严于律己的人。读童话，让我懂得了很多话，让我懂得
4、了很多人生道理。人生道理。我觉得童话故事里的一些情节非常我觉得童话故事里的一些情节非常精彩。精彩。在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行中，青头安中，青头安慰红头，并帮助红头从牛肚子里逃出来慰红头，并帮助红头从牛肚子里逃出来的情节，既紧张又神奇，画面感极强。的情节，既紧张又神奇，画面感极强。我仿佛亲眼看到了红头逃脱危险的场面，我仿佛亲眼看到了红头逃脱危险的场面，让我忍不住一口气读完。让我忍不住一口气读完。识字加油站识字加油站伸伸申申（申请）（申请）界界介介（介绍）（介绍）棕棕宗（祖宗）宗（祖宗）忆忆乙（乙方）乙（乙方）招招召（召开）召（召开）教教孝（孝顺）孝（孝顺）shnshnji ji shoshoz
5、nzny yzhozhoxioxio读一读，比一比，认一认。读一读，比一比，认一认。仔细观察，说说你的发现。仔细观察，说说你的发现。每每组的第二个字都是组的第二个字都是第第一一个形声字的个形声字的声旁声旁，每组的，每组的前后两前后两个字读音个字读音相近。相近。我会读申请申请 介绍介绍 祖宗祖宗 乙方乙方 召开召开 孝顺孝顺申申请请 介绍介绍 祖祖宗宗 乙乙方方 召召开开 孝孝顺顺shnshnji ji shoshoznzny yzhozhoxioxio词句词句段运用段运用读一读，和同学交流你的发现。读一读，和同学交流你的发现。边边读这些字边做动作，说说你的发现。读这些字边做动作，说说你的发现。
6、这这一组带有一组带有“口口”的字都和的字都和“吃吃”的的动作有关。动作有关。这一组带有这一组带有“口口”的字都和嘴里的字都和嘴里发出的声音有关。发出的声音有关。这一组带这一组带有有“口口”的字的字都是拟声词。都是拟声词。原来原来这些带有这些带有“口口”的的字中字中“口口”表示的意义都表示的意义都不不一样。一样。即时训练即时训练请再写出一些口字旁的字，并试着请再写出一些口字旁的字，并试着归类。归类。吐吐 吃吃 呢呢 吗吗 呀呀 啊啊与与吃的动作有关的字吃的动作有关的字:吐、吐、吃。吃。表示语气表示语气的字的字:呢、吗、呀、啊。呢、吗、呀、啊。语文语文园地三园地三统编版语文三年级上册统编版语文三年
7、级上册第第2 2课时课时学习下面的修改符号，并试着使用这些修改学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。符号修改自己的习作。李老师李老师以经走了。以经走了。他他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜西瓜 和和西红柿。西红柿。已已戴着戴着词句词句段运用段运用表示改正表示改正表示增补表示增补表示删除表示删除三种修改符号：三种修改符号：李老师以经走了。李老师以经走了。“yi yi经经”的的“yi yi”是是“已已”，不是，不是“以以”，所以用改正符号。，所以用改正符号。已已“衣服
8、衣服”使用动词使用动词“穿穿”，“帽子帽子”使用动词使用动词“戴戴”。所以在。所以在“，”后面后面应该加上应该加上“戴着戴着”这个动词。这个动词。他他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。戴着戴着“西瓜西瓜”属于水果，不是蔬菜，所属于水果，不是蔬菜，所以应该把以应该把“西瓜西瓜”删掉。删掉。菜园菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜西瓜 和西红柿。和西红柿。改正改正符号可以改正错别字、符号可以改正错别字、词语等词语等;增补符号表示增加添补增补符号表示增加添补内容内容;删除符号表示删去字、词、删除符号表示删去字、词、句和标点句和标点等
9、。等。日积月累日积月累 灯灯不拨不亮，理不辨不明不拨不亮，理不辨不明。有理走遍天下有理走遍天下，无理寸步难行。，无理寸步难行。一时一时强弱在于力，万古胜负在于理强弱在于力，万古胜负在于理。这些这些谚语谚语的共同主题是什么？的共同主题是什么？理理释释 义义灯灯不拨不亮，理不辨不明不拨不亮，理不辨不明。“拨拨”是拨动灯芯的动作，油灯只是拨动灯芯的动作，油灯只有经常拨灯芯才会亮。这句话告诉有经常拨灯芯才会亮。这句话告诉我们：我们：道理要经常辩一辩才能更清道理要经常辩一辩才能更清楚明了。楚明了。有理走遍天下，无理寸步难行。有理走遍天下，无理寸步难行。这句话通过这句话通过“有理有理”和和“无理无理”的的
10、对比，告诉我们的道理是：做任何对比，告诉我们的道理是：做任何事情有道理才行得通，不讲道理是事情有道理才行得通，不讲道理是行不通行不通的。的。一时强弱在于力，万古胜负在于理。一时强弱在于力，万古胜负在于理。一时一时的胜负得失可能跟力气的大小的胜负得失可能跟力气的大小有关，长期的胜负要看谁站在有道有关，长期的胜负要看谁站在有道理的一方理的一方。根据语境补充句子。根据语境补充句子。1.1.“，。”任何任何 事理事理都要经过一番探讨才能深刻理解。都要经过一番探讨才能深刻理解。2.2.“，”这这 句句话告诉人们：靠力气只能取得一时的话告诉人们：靠力气只能取得一时的胜胜 利利，凭正理才能取得长久的胜利。，
11、凭正理才能取得长久的胜利。即时训练即时训练灯不拨不亮灯不拨不亮 理理不辩不明不辩不明一时强弱在于一时强弱在于力力 千秋千秋胜负在于理胜负在于理拓拓 展展人横有道理，马横有缰绳。人横有道理，马横有缰绳。劈柴看纹理，讲话凭道理。劈柴看纹理，讲话凭道理。厚云才能降大雨，真理才能说服人。厚云才能降大雨，真理才能说服人。语文园地三语文园地三第一课时第一课时请你们回顾本单元这四篇请你们回顾本单元这四篇童话，这几个故事哪一个童话，这几个故事哪一个角色给你的印象最深刻？角色给你的印象最深刻？主要情节是什么？给你的主要情节是什么？给你的启示是什么？启示是什么？童话王国欢迎您！童话王国欢迎您！思维导图思维导图欢迎
12、大家进入童话王国！我们欢迎大家进入童话王国！我们现在来到交流平台区，这些小现在来到交流平台区，这些小朋友在交流自己对童话的认识朋友在交流自己对童话的认识及读童话的感受。及读童话的感受。阅读童话，我们能交到许多奇特的朋友，经阅读童话，我们能交到许多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行给我的启示是好朋友要互相帮助。给我的启示是好朋友要互相帮助。我在读我在读一块奶酪一块奶酪一课时，从蚂蚁队长以身作则不偷一课时，从蚂蚁队长以身作则不偷吃的行为中，懂得了在集体活动中要以身作则，严守纪律。吃的行为中，懂得了在集体活动中要
13、以身作则，严守纪律。从小伙伴的交流中，我们发现从小伙伴的交流中，我们发现 童话中的植物、动物像人一样童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有情感；童话的能说话、有思想、有情感；童话的想象都很丰富；童话故事常常能带想象都很丰富；童话故事常常能带给我们启示。给我们启示。点击画面点击画面播放视频播放视频伸伸申（申请）申（申请）界界介（介绍）介（介绍）棕棕宗（祖宗）宗（祖宗）忆忆乙（乙方）乙（乙方）试试式（方式）式（方式）教教孝（孝顺）孝（孝顺）shnshnji shoji shoznznyyshshxioxio仔细观察，说说你的发现仔细观察，说说你的发现读一读，比一比，认一认。读一读，比一比，认
14、一认。识字加油站识字加油站 我发现：每组的两个汉我发现：每组的两个汉字中，前面一个汉字是形声字中，前面一个汉字是形声字，后面一个汉字是前面一字，后面一个汉字是前面一个汉字的声旁。个汉字的声旁。伸伸形旁形旁声旁声旁形声字形声字由形旁和声旁两部分组成，其中形旁由形旁和声旁两部分组成，其中形旁表义，声旁表音。表义，声旁表音。左形右声左形右声 亻亻申申左形左形右声右声伸、试、棕、忆伸、试、棕、忆教教孝孝攵攵左声左声右形右形左声右形左声右形 形声字形声字界田田介介上形上形下声下声上形下声上形下声 形声字形声字从这些生字中选择合适的字填在括号里。从这些生字中选择合适的字填在括号里。伸伸 申申（1 1）老师
15、（）老师（）手接过了我写的要参加足球队的（）手接过了我写的要参加足球队的（）请书。）请书。界界 介介（2 2）老师指着地图给我们（）老师指着地图给我们（）绍说：）绍说：“这里是祖国的边（这里是祖国的边（）。）。”宗宗 棕棕（3 3）这姑娘有一头（这姑娘有一头（）褐色的头发，她对她的朋友说：）褐色的头发，她对她的朋友说：“友谊是友谊是毕生难觅的一（毕生难觅的一（）珍贵财富。）珍贵财富。”伸伸申申界界介介棕棕宗宗练一练，学运用练一练，学运用 试试 式式（4 4）我尝（）我尝（）用昨天刚学的算（）用昨天刚学的算（）做这道题。）做这道题。乙乙 忆忆（5 5）爸爸回（）爸爸回（）了半天，也没想起来到底是
16、甲方得了冠军还是（）了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军还是（）方得了冠军。）方得了冠军。孝孝 教教（6 6）老师经常（）老师经常（）育我们要（）育我们要（）顺父母。）顺父母。教教乙乙忆忆孝孝试试式式 识字的方法有很多，可以用已学过的熟字部件，通过识字的方法有很多，可以用已学过的熟字部件，通过“加一加、减一减、换一换加一加、减一减、换一换”的方法帮助识字。这种方法的方法帮助识字。这种方法主要适用于形声字和部件相同的字。而我们今天认识的字主要适用于形声字和部件相同的字。而我们今天认识的字可以运用可以运用“减一减减一减”的方法认识每组的第二个字，如申请的方法认识每组的第二个字，如申请的申，利用已经学过的的申，利用已经学过的“伸手的伸伸手的伸”减掉减掉“亻”就是就是“申申请的申请的申”，也是形声字，也是形声字“伸伸”的声旁。这样利用形声字的的声旁。这样利用形声字的声旁和形旁识记字，既利于掌握汉字的声，又利于掌握汉声旁和形旁识记字，既利于掌握汉字的声，又利于掌握汉字的形和理解汉字的义。字的形和理解汉字的义。shnshn申申介介绍绍宗宗乙乙式式孝孝jijishoshoznznyyshshxiox
