《七年级下册《一棵小桃树》优创教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册《一棵小桃树》优创教学课件（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 一颗小桃树一颗小桃树作者简介作者简介 贾平凹贾平凹 1952 1952年年2 2月月2121日生于陕西省商洛市，日生于陕西省商洛市，毕业于西北大学中文系，当代作家。创作以小说、毕业于西北大学中文系，当代作家。创作以小说、散文成就最为突出。散文成就最为突出。19931993年创作年创作?废都废都?。19971997年年凭借凭借?满月儿满月儿?，获得首届全国优秀短篇小说奖。，获得首届全国优秀短篇小说奖。20212021年凭借年凭借?秦腔秦腔?，获得第七届茅盾文学奖。，获得第七届茅盾文学奖。20212021年凭借年凭借?古炉古炉?，获得施耐庵文学奖。，获得施耐庵文学奖。写作背景写作背景 1976
2、1976年，为期十年的文化革命终于结束，在年，为期十年的文化革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗时机的这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗时机的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以大的时代背景下，托物言志，以“小桃树的形小桃树的形象来象征文革中成长起来的青年一代。象来象征文革中成长起来的青年一代。幼稚幼稚魂魄魂魄执着执着猥琐猥琐忏悔忏悔哆哆 嗦嗦褪尽褪尽矜持矜持渺小渺小伺候伺候读一读读一读字词识记字词识记tutuchnchndudu suosuojnjnzhuzhuwi suwi suppmiomios
3、hshzhzh幼幼稚稚执执着着猥琐猥琐魂魂魄魄渺渺小小服服侍侍忏忏悔悔矜矜持持褪褪尽尽哆哆 嗦嗦祸不单行祸不单行轰轰烈烈轰轰烈烈血气方刚血气方刚赤裸赤裸颤抖颤抖祸祸不单行不单行轰轰轰轰烈烈烈烈血血气方刚气方刚赤赤裸裸颤颤抖抖chnchnluluxuxulilihuhu根据词语意思，从文中找出这些词语。根据词语意思，从文中找出这些词语。：庄重，严肃；拘谨，拘束。：庄重，严肃；拘谨，拘束。：软弱无能的人。：软弱无能的人。：容貌、举动庸俗不大方。：容貌、举动庸俗不大方。：表示不幸的事接连发生。：表示不幸的事接连发生。：年轻人精力正旺盛：年轻人精力正旺盛,冲劲儿大。冲劲儿大。词语解释词语解释矜持矜持孱
4、头孱头猥琐猥琐祸不单行祸不单行血气方刚血气方刚整体感知整体感知课文围绕课文围绕“小桃树小桃树”写了哪些情景故事？写了哪些情景故事？小桃树被风雨摧残的情景。小桃树被风雨摧残的情景。“我我”栽种小桃树的经历。栽种小桃树的经历。经历风雨后的小桃树经历风雨后的小桃树“竟还保留着竟还保留着一个欲绽的花苞一个欲绽的花苞”。整理全文思路，划分内容层次。整理全文思路，划分内容层次。小桃树艰难曲折的生长过程。小桃树艰难曲折的生长过程。第二部分第二部分（3 31111）：）：小桃树第一次开花便经受风吹小桃树第一次开花便经受风吹雨打和雨打和“我我”对它的爱怜。对它的爱怜。第一部分第一部分（1 1、2 2）：）：描述
5、看到风雨中树顶上一个描述看到风雨中树顶上一个欲绽的花苞的情景，赞美小桃树顽强的生命力。欲绽的花苞的情景，赞美小桃树顽强的生命力。第三部分第三部分（12121414）：）：自由朗读，说说小桃树的生长过程。自由朗读，说说小桃树的生长过程。埋在角落埋在角落萌芽萌芽长到二尺长到二尺来高来高有院墙高了有院墙高了开花开花 枝上保枝上保存着一个欲存着一个欲绽的花苞绽的花苞今天的黄昏今天的黄昏勾画表示叙事时间的短语，说一说课文在记勾画表示叙事时间的短语，说一说课文在记叙顺序上有何特点？叙顺序上有何特点？好多年前的秋天好多年前的秋天如今如今插插叙叙课文品读课文品读课文第课文第1 1自然段有何作用？自然段有何作用
6、？1.1.暗示暗示“我的小桃树有特殊的经历，特殊我的小桃树有特殊的经历，特殊 的含义，以点明写作这篇文章的缘由。的含义，以点明写作这篇文章的缘由。2.2.设下悬念，吸引读者。设下悬念，吸引读者。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！朗读课文前两段，说说这是一
7、棵怎样的小桃树。朗读课文前两段，说说这是一棵怎样的小桃树。它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。便立即会断了去。作者是如何表现小桃树的作者是如何表现小桃树的“可怜可怜”的？的？它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。样子也极猥琐。开得太白了，太淡了，那瓣片儿薄弱得似纸开得太白了，太淡了，那瓣片儿薄弱得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白
8、的脸，又偏苦涩涩地笑着。重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。从从小桃树长得很委屈，样子很小桃树长得很委屈，样子很猥猥琐，花琐，花的颜的颜色淡、色淡、单薄等单薄等方面方面表现它的可怜表现它的可怜。遭受嫌弃遭受嫌弃 他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。去飞过它。孤单、冷清孤单、冷清 我深深闭了柴门，伫窗坐下，看
9、我的小桃树在我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。里打着旋儿。弟弟说：弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。开花了。雨雨却这么大地却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去下着，花瓣儿纷纷零落去。片片付给风了，雨了！片片付给风了，雨了！遭受外部力量摧残遭受外部力量摧残 大家都笑话它。大家都笑话它。秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的
10、快活，我竟将它忘却了。的快活，我竟将它忘却了。“这是什么呀？这是什么呀？我才恍然记起了是它。我才恍然记起了是它。被遗忘被遗忘被嘲笑被嘲笑 春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，天一晚又让天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，天一晚又让我们一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。我们一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。被漠视被漠视长得很委屈，样子很猥琐，花儿薄弱。长得很委屈，样子很猥琐，花儿薄弱。小桃树被人鄙视，孤独寂寞小桃树被人鄙视，孤独寂寞。遭受遭受外部力量外部力量的摧残。的摧残。作者是如何描写小桃树的？作者是如何描
11、写小桃树的？纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！才开了第一次花儿！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。立即会断了去。那瓣片儿薄弱
12、得似纸做的，没有肉的感觉，没那瓣片儿薄弱得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女有粉的感觉，像是患了重病的少女瘦小、单薄、弱小。瘦小、单薄、弱小。小树苗、花儿及花苞的颜色。小树苗、花儿及花苞的颜色。开得太白了，太淡了，那瓣片儿薄弱得似纸做开得太白了，太淡了，那瓣片儿薄弱得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。碰，便立即会断了去。一个欲绽的花苞，嫩黄
13、的，嫩红的一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的 它却默默地长上来了。它却默默地长上来了。它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。条，已经有院墙高了。就那么一树，孤孤地开在墙角。就那么一树，孤孤地开在墙角。我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。风雨里哆嗦。竟还保存着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩竟还保存着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去来了，但却没有掉下去与命运顽强抗争。与命运顽强抗争。雨还在
14、下着，我的小桃树千百次地俯下身去，雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来又千百次地挣扎起来这是一棵既这是一棵既_，又，又_的小桃树！的小桃树！可怜可怜可敬可敬“那花是会开得美的那花是会开得美的”“”“会孕会孕出出一个桃儿来的一个桃儿来的”“小桃树便再没有去想了小桃树便再没有去想了”“我我”对小桃树的感情发生了哪些变化？对小桃树的感情发生了哪些变化？“竟将它忘却了竟将它忘却了”忽略忽略“偏要它将来开花结果偏要它将来开花结果”坚信坚信忘却忘却“它开了花了它开了花了”“没有粉的感觉没有粉的感觉”怜惜怜惜“千百次千百次”俯身与挣扎俯身与挣扎 赞美赞美“到底还有一朵花到底还有一朵花”
15、感谢感谢希望希望作者为什么写小桃树？作者为什么写小桃树？文字在叙述时说的就是生活，而生活本身是相文字在叙述时说的就是生活，而生活本身是相互关系的。写文章就是写人和自然的关系，写互关系的。写文章就是写人和自然的关系，写人与人与物的关系物的关系，写人和人的关系写人和人的关系。贾平凹贾平凹我的创作观我的创作观小桃树与奶奶小桃树与奶奶 奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说她说:“:“都吃下去吧，这是都吃下去吧，这是仙桃仙桃；含着桃核做一；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。奶奶赋予了桃核一种特殊的含
16、义，启发了奶奶赋予了桃核一种特殊的含义，启发了“我我”对理想和幸福的追求。对理想和幸福的追求。奶奶也说：奶奶也说：“这种桃树是没长进的，多好的种这种桃树是没长进的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。才成。那个春天的早晨，奶奶清扫院子，突然发现角落的那个春天的早晨，奶奶清扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？这是什么呀？他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。发现桃树发现桃树 呵护桃树呵护桃树发现发现没长进没长进不同意，常常护着给它浇水不同意，常常护着给它浇水奶奶呵护、关爱的仅仅是小桃树吗？奶奶呵护、关爱的仅仅是小桃树吗？因为小桃树蓄着因为小桃树蓄着“我的梦，我的梦，“我执着我执着地偏要它将来开花结果，将来开了花地偏要它将来开花结果，将来开了花,“,“我我会幸福呢。所以奶奶不仅爱怜着小桃树，更爱会幸福呢。所以奶奶不仅爱怜着小桃树，更爱怜着怜着“我，期盼着
