《一年级数学学科学习准备期实施计划方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学学科学习准备期实施计划方案（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-*市沙田学校一年级数学学科学习准备期实施方案一、指导思想为了有效落实关于小学低年段一至二年级课程调整方案中关于设置学习准备期，放慢教学进度、精简学习容、改良学习评价，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流，加强小学与幼儿园衔接的意见，在近几年小学一年级数学学科学习准备期实践的根底上，现制定沙田学校一年级数学学科学习准备期实施方案。小学一年级数学学科学习准备期的教学容，表达数学来源于生活的特性，要让学生在生活情境中获得根底知识，在学习数学过程中，直接感受到生活中处处有数学，从而能焕发学生学习兴趣。除了数学知识的教学之外，教学中更应该关注：激发数学学习兴趣，培养数学学习习惯，让学生
2、 初 步 感 受 观 察、分 类、比拟 等 基 本 的 数 学 思 想方法，为以后 的 数 学学习做好必要的准备。二、设计说明本方案把有关数学学科“说一说、“分一分、“数一数、“写一写、“比一比的学习容与“听、说、读、写、做、合作的学习习惯要求贯穿在数学教学中，以激发学生爱数学、学数学、用数学的学习兴趣和情感。随着小学数学学习容的不同和学习要求的逐步提高，数学学习习惯培养重点在不同年级会有所不同，培养的要求也将逐渐递进。下面列举的学习准备期数学学习容及习惯培养的具体容和要求，这些要求将贯穿于整个小学阶段的数学学习中。三、容安排单元学习容学习习惯课时说明一、10以的数说一说我们的教室*知道在课堂
3、中要发言须先举手示意。*能够安静地听他人发言，不插嘴。学习看书的根本方法：左手按书、右手翻书。在翻书的过程中认识页码。1认识学习小伙伴；学会从数学角度描述我们教室中的物体。分一分分物品*表达时引导学生答复完整，如“按颜色分，分为4盆桔红色的花和2盆黄色的花。*养成先观察再分类的习惯，知道分类的角度不同，结果也不同。培养学生说的学习习惯。 自己说：先举手再答复下列问题，答复下列问题时声音响亮。 听他人说：他人发言时要耐心倾听、不插嘴、不打断别人的发言。 组互说：组交流要有序、轻声交流，大胆地发表自己的看法，允许有不同意见。2能按不同标准对物品进展分类，初步建立分类概念。分图形能听懂教师所说的活动
4、要求，并简单复述。*能够根据题号找准相应的主题图，理解图意及其要求，并用自己的语言做简单的表述。数一数写一写指着数；听着数让学生体验对应的数学思想。学会审题，理解题意。在认真听讲的根底上能复述教师的话语。*能够对同桌表达简单的指令。*知道学具操作的根本要求：轻拿轻放，说停就停。能根据要求合理选择学具，并较为有序地开展操作。1通过对应，进展计数，并熟练“唱诵10以的数。10以的数*认识“田字格的格式构造，了解数字“14的书写笔顺和构造。能够较完整地表达各数字的书写过程。正确的书写姿势和握笔姿势。3在计数过程中，能进展10以数包括零的认识与表达。比一比对应与比拟沟通独立阅读和思考，能较为准确地理解
5、例题图的含义。能用简单的数学语言表达几个和第几个。初步学会和同桌进展交流与合作的技能。2学会用“一一对应等方法比拟数的大小；认识符号“，并会使用。小于、等于、大于*在教师的指导下，能根本读懂例题的主要容。细化借助学具，能用简单的数学语言表达比拟结果。能准确地书写“、“和“=。几个与第几个*借助学具，能用简单的数学语言表达比拟结果。1会区分“几个与“第几个，并学会序数的书写。数射线简要表述“数射线的特征。*根据图示说一个简单的数学故事。学会用“符号在数射线上简明地表示一定的数量。1初步认识数射线，会在数射线上表示010的数。数形结合思想方法机动1四、教学建议1.明确学习准备期的容安排：数学课程将
6、小学数学第一册教材第一单元10以的数的有关容进展梳理与调整，设计“说一说、“分一分、“数一数、“写一写、“比一比等教学活动。l“说一说的容包括：认识学习小伙伴小胖、小丁丁、小巧、小亚四个不同的人物及熊猫乐乐、小兔欢欢；学会用完整的句子，从数学角度描述我们教室中的物体。如：教室中有3盆花。l“分一分的容包括： 按单一标准的分类对我们的教室所示物品的分类； 按不同标准的分类对“彩色图形片的分类。让学生在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。l“数一数的容包括： 引导学生观察课本容我们的教室，用“数进展计数，发现隐含在教室中的数从110的10个数相对应的事物，并进展描述和
7、交流，体会数具有表示物体个数的含义和作用； 指着数、听着数。让学生学习用圆圈表示物体的个数因为此时学生还未学习写数、认数，圆圈学生会数会画，便于操作，而且圆圈与物体可以建立一一对应的关系，同时也与双色片比拟接近。l“写一写的容包括：在计数过程中，初步认识10以数包括零基数角度，并会正确地书面表达。l“比一比的容包括： 对应与比拟。初步感知对应的思想，用两两配对一一对应等方法比拟物体的多少；小于、等于、大于。认识符号“，并会使用这些符号进展比拟数的大小。2.在教学活动中要强化学习兴趣形成和学习习惯养成：学习准备期主要是激发学生的学习数学的兴趣，明确数学课堂“听、“说、“做的常规，培养学习习惯，为
8、后继学习做准备。因此，在具体的教学活动中，要有机的加以整合。如：在分一分教学中，要使学生能按颜色、形状、大小等不同标准对物品进展分类，其中就包含“听、“说、“做的常规。首先是认真观察和倾听的习惯，其次是先举手、再发言并且声音响亮的习惯，再次是按一定标准有序操作的习惯。根据一年级数学学习准备期的具体教学容，以下呈现的是每一课时中关于“听、说、读、写、做、合作等学习习惯培养的具体容与要求，且每一节课时有不同的侧重点。其中有“*表示的是该课时重点培养的学习习惯，教师在教学过程中要予以重点知道。目的在于通过有意识的、循序渐进的培养，带动学生学习兴趣的激发与安康的学习情感的培育。3.不断改良和完善学习评
9、价：坚持以过程性评价和鼓励性评价为主，通过学习预备期的学习，激发学生对数学的学习兴趣和情感，了解和初步养成一些数学学习的习惯。学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度是评价的重点。建议采用不同方式如口头答复、操作实践等对学生的学习表现进展评价，鼓励学生更努力地参与学习。附：教学设计案例第1课时 说一说“我们的教室教学目标：1.认识学习小伙伴：小胖、小巧、小亚和小丁丁及熊猫乐乐、小兔欢欢。2.初步了解上课的一些好的行为习惯，知道发言要先举手，发言声音要响亮；别的小朋友发言时要注意安静、认真倾听。3.通过观察“我们的教室后说教室里的各种物品及小朋友在教室里的活动，初步培养学生表达物体事件的完整表达能力。
10、教学须知：1.本节课以描述和表达练习说话为主，交流时要强调说话的完整性，所以学生在表述时，教师要注意倾听并及时加以纠正。2.虽然是刚进小学一年级的小朋友，但许多学生一般数数还是根本都会的，所以在教学时如果学生用基数表达事物时要及时表扬鼓励。3.从描述主题图“我们的教室到描述生活中我们的教室，以及我们的学校乃至向同学介绍我的家庭，在生活中逐步体会把话说完整的作用。教学建议：1.认识四个学习小伙伴时，可以引导学生说说四个学习小伙伴的特点。如：脸儿圆圆胖胖的小胖；戴眼镜的小亚；梳着两条小辫子的小巧；爱动脑的小丁丁。2.小兔欢欢和熊猫乐乐也可以让学生说说他们的特点，并说明欢欢和乐乐最喜欢出问题给小朋友
11、解答。3.在学生练习说话时，要提醒学生发言声音要响亮，听同学发言时要注意安静、认真倾听。4.由于教材中的主题图“我们的教室中四个学习小伙伴的样子及教室里的物品都不够清晰、明确，所以在描述“我们的教室时，可先由教师引导学生分类去观察。如从整体到局部，教室里有门、窗、黑板、课桌椅，课桌上的学习用品、课桌边活动用具等，让学生感受完整表达的例。5.从主题图到生活实际中的教室，让学生在小组里交流你所看到我们自己教室的物品，强调比一比谁能把自己看到的东西完整的说给组员们听。学习习惯:*知道在课堂中要发言须先举手示意。*能够安静地听他人发言，不插嘴。学习看书的根本方法：左手按书、右手翻书。在翻书的过程中认识
12、页码。学习兴趣和情感:初步体验数学教材的作用。初步感受学习数学的乐趣。实施说明:1、师生的互动介绍1教师以简洁的语言先自我介绍，给予学生良好的示。2通过学生自我介绍的活动，告诉学生课堂发言的根本要求。使学生体会只有在安静的环境下，才能听清他人的发言。3通过即时表扬和鼓励，使学生感受认真倾听是一种受欢送的表现。2、认识数学小伙伴1教师通过正确的示，教会学生规的翻书方法以及根本的阅读方法。2通过认识教材中的数学伙伴，阅读书本上的图片，感受数学书的作用。3、观察“教室图片 引导学生通过观察“教室里有什么。能用一、两句完整的话描述教室里的各种物品，培养学生对个数进展表达的能力，初步感受数在实际生活中的
13、运用。第2课时 分一分1分物品教学目标：1.能按颜色、形状、大小、性别、状态等不同标准对物品进展分类并正确计数。2.能简单口述分类的理由和过程。3.初步训练学生说包括自己说、听他人说、组互说的学习习惯。4.学会自己的物品要分类整理，不随便乱放。教学须知：1.学生在学前已有根本的类概念，这里主要从学生熟悉的物品出发，通过观察，从颜色、形状、性别、大小、状态等进展分类并计数。2.表达时引导学生答复完整，如“按颜色分，分为4盆桔红色的花和2盆黄色的花。3.养成先观察再分类的习惯，知道分类的角度不同，结果也不同。4.学习生活刚开场，为提高课堂有序性和有效性，教师在教学的同时，应重点培养学生说的学习习惯
14、。 自己说：先举手再答复下列问题，答复下列问题时声音响亮。 听他人说：他人发言时要耐心倾听、不插嘴、不打断别人的发言。 组互说：组交流要有序、轻声交流，大胆地发表自己的看法，允许有不同意见。教学建议：1.出示小胖的书桌堆满书、本子、铅笔、玩具，教师讲述：明天就要上学了，小胖的书桌乱七八糟，书包还没有整理，谁来帮助他.铅笔、尺、橡皮放入铅笔盒，本子、书、垫板、铅笔盒放入书包剩下的玩具汽车和足球怎么办.放到玩具橱里2.把具有一样特征的物品放在一起就是分类，我们要把自己的物品分类摆放，不能像小胖那样随便乱放。【有意识地培养学生养成自己的物品要分类整理，不随便乱放的良好生活习惯。】3.观察图1。左边的
15、菊花图，理解图意后问：图上是怎样分的.分的结果怎样.教师示说学生跟着说。【引导学生注意倾听教师的表达，并尽可能完整答复：按颜色分，分为4盆桔红色的花和2盆黄色的花。】右边的球类图，请学生观察后思考：按什么分.分的结果怎样.【强调先观察，找出分类的标准后再分一分：按功能分，4只篮球，4只足球。】4.集体说图2。按性别分：4个男生，3个女生；按大小分：3本大的练习本，5本小的练习本。【引导学生注意倾听同学的发言，可大胆举手发表不同的意见。】5.任选图3中的一幅图和同桌说一说你是怎样分的。按状态分：3只关上的铅笔盒，2只翻开的铅笔盒；按颜色分：1只黄色书包，4只红色书包。【引导学生在同桌交流时要互相尊重，声音要轻。】6.观察图4，两幅图怎么是一样
