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1、32 阿德的梦【备课资料包】【教学目标】1、会认12个生字。2、学习默读课文，知道课文的大意。3、培育学生科学幻想意识。【教学重点】 在理解字义的基础上积累词语。【教学难点】默读课文，知道课文的大意。【教学打算】生字词语卡片，课文连环画，儿歌以及现代科技发展的相关资料。【教学过程】第一课时一、切入举偶1、谈话：同学们，你们做过梦吗？今日我给你们介绍一下小挚友，这个小挚友也做了一个梦，不过他的梦可与你们的梦大不一样!(板题)(由学生生活实际动身，启发学生谈话，营造宽松的课堂气围。实现向课文内容的自然过渡。)2、视察：出示航天飞机、飞船或太空的图片或模型。让学生视察，说说对它们的了解。老师由此引出
2、世界或我国的科技发展状况。今日让我们去和文中的小挚友一起去体验一下现代科技先进水平。(由学生喜爱的图片或模型引出科技发展的话题，既实现了内容的过渡，又对学生进行了科技教化的渗透，激发了学生的新奇心。)识字1、默读课文，留意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。读前提出要求：不出声，不指读。2、出示生字词语卡片，检查自学字词状况。相机正音，合作沟通解决不懂的词语。3、学生沟通识字状况，激励学生特性化的识字阅历。（老师引导：“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字的偏旁认记；要留意区分“呜”和“鸣”；“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。）4、出示儿歌，自读，齐读，指名读，巩固识字。阿德早起要旅行，
3、乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到，可视电话传真情。电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 预定新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。 原来未系平安带，大叫一声梦惊醒。(本课只有识字任务而无写字任各，结合本课重点指导默读的教学任务，在识字中就对学生的默读提出要求。并用多种形式巩固生字的识记，特殊是儿歌的引入，还起到感知课文内容的作用，提高了教学效益。)默读1、默读课文，你从课文什么地方可以知道这是一场梦？ 默读前，提出默读的要求：不出声，不指读，速度要适当加快。2、再读课文，结合文中的七幅插图想一想：每个自然段写的是什么内容。3、选择自己喜爱的内容分小组探讨：阿德梦中的哪些新科技
4、给你留下很深的印象，写在卡片上。4、把各组写有新科技成果名字的卡片贴在黑板上，结合课文内容分组进行读书汇报。(本文为略读课文，教学重点在指导学生默读课文，粗知文章大意，因此充分放手指导学生读书，实行合作学习，抓住重点进行汇报的形式，检查了学生的学习状况，激发了学生对科技成果的爱好。)朗读让学生依据文中的叙述依次摆好连环画，分组接读课文，整体感知全文内容。拓展1、 你认为阿德的梦有一天会真的发生吗？从阿德的梦中，自己想到了什么。2、说说自己心中的将来世界是什么样的，或动笔把心中将来世界的样子画出来。3、课外阅读科学幻想故事。(结合课文内容，引发学生想像，激发探究科学奇妙的爱好和愿望。培育了学生的想像实力，表现实力，适时地将学生的学习引向生活的大课堂，体现学科整合思想和大语文观念。)【板书设计】【教学评价方案】1达标测评参评人数（ ）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2教学反思学生参加程度教学目标达成度阅历积累问题分析改进措施
