《2019-2020年三年级音乐上册 钟声叮叮当教案 人音版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020年三年级音乐上册 钟声叮叮当教案 人音版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020年三年级音乐上册 钟声叮叮当教案 人音版教学目标：1. 钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，在美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣。 2. 聆听维也纳的音乐钟、灵隐钟声，感受音乐不同的风格情趣。 教学重、难点： 1. 创编活动。2. 有感情地演唱，以情带声，做情景表演。教学准备：钢琴、录音机、磁带。教学过程：一、组织教学1. 拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2. 师生问好。 二、导入1. 聆听维也纳的音乐钟。 2. 音乐钟的主题（见课本）。 3. 复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？ 三、学唱歌曲1. 体验感知，聆听歌曲钟声叮
2、叮当范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流） 2. 发声练习：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la 3. 反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。 4. 跟教师的伴奏学唱歌曲。 5. 小声跟范唱完整地演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。6. 创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？ （交流、处理、试唱）四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do 五、课堂小结，下课。附送：2019-2020年三年级音乐上册 长吧，小孩教案 苏教版教学目标1. 学唱一首南斯拉夫民歌长
3、吧，小孩，让学生感受成长的欣喜与快乐。2. 欣赏管弦乐合奏顽皮的小闹钟，用身体的动作或线条表现各乐段的情绪特点，感受乐曲情绪的变化。3. 音乐游戏看手势猜旋律，培养学生在心中哼唱及内心控制音高的能力和习惯。教学重点让学生感受成长的欣喜与快乐。教学难点学生在心中哼唱及内心控制音高的能力。教学过程一、听赏顽皮的小闹钟1. 简介乐曲。2. 介绍几种管弦乐器。（乐器图略）同学们，你们能认识这些乐器吗？谁来说一说并模仿出它的声音？3. 现在请你们听赏用管弦乐器演奏的顽皮的小闹钟。4. 请你们根据乐曲的节奏走出方形、菱形、十字形，或用身体的动作表现各乐段的情绪。（跟着老师走，第一组先走；再有学生带大家走）
4、二、学唱歌曲长吧，小孩1. 请大家聆听歌曲。2. 听旋律拍出来节奏。3. 跟琴哼唱歌曲旋律。4. 用柯尔文手势感受音高位置。5. 音乐游戏：全班同学一起做一做看手势猜旋律的题目。6. 学唱歌曲：听唱、模唱、跟唱、学唱。7. 歌表演：边唱边用动作表现出。三、节奏听辩及旋律创作练习1. 听老师击拍节奏，由学生重复拍节奏，然后选择相应节奏花朵贴在节奏上，全班随老师指点的顺序，连续击拍五朵花上的节奏。2. 视唱旋律花盆上的音，选择节奏花盆上的某种节奏进行do、mi、sol的旋律创作，要求组成一个短小的乐句。学生相互商讨后，逐一进行创作表演。（边唱边加上声势动作）3. 同学们，现在请你们看着长吧，小孩歌谱来唱一唱，找一找歌曲中共出现了几个音？四、小结音乐声中结束本课。
