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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人音版小学音乐五年级下册友谊教学反思【精品文档】第 3 页人音版小学音乐五年级下册友谊教学反思一、给学生一个情感的课堂，创设生活情景，引导主动参与。 教师通过语言在背景音乐让世界充满爱的旋律中动情解说，点燃学生的情感火花，激起他们学习兴趣，引出主题。通过社会各界团结克服困难的情景介绍，在学生的心灵受到震撼的同时，引入话题，学生便自然而然地渐入课堂情境；接着，让同学自己表述身边的平凡之爱让学生找一找，认一认，说一说，这些活动的展开让孩子们真正的参与到学习过程中来。二、鼓励学生自行探究，培养创新意识。 让学的过程真正成为自己想办法的过程。教学中，学生共同参与演唱形式的
2、选择活动能够激起学生主动地琢磨和表现好歌曲。学生通过探究想办法，把直接看不见的过程和条件揭示出来，从而获得了知识，增强了创新意识。例如叙述身边小事，创作歌词孩子们终于得出了“身边有爱，自己也能爱，只有世界充满爱，明天才会更加美好”的结论。三、给学生一个体验的课堂。 对学生来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身体验的才刻骨铭心，终身难忘。在整个活动中，教师不论在学习和欣赏的过程始终以歌唱为主，让学生通过自己的切身体验来感受学习音乐，感受音乐。体验使学生有时茅塞顿开，有时豁然开朗，有时悠然心会，有时怦然心动，有时百感交集正是在这样的体验中，学生与教师，学生与学生，学生与他人有了心灵的共鸣、思维的共振、道德的同构。 本节课我选择以爱为主线，贯穿整个教学过程，以歌唱为切入点，让学生们在歌声中体验爱、感受爱，取得了良好的教学效果。这让我深刻认识到，每个学生都是一个鲜活的个体，每个学生都是一幅精彩的画卷， 当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力。孩子们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在我的课堂教学中，孩子们是开心的！快乐的！只要我们多花些心思，我相信孩子们就会从中得到快乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵。
