《一年级上册品德教案上学路上（4）_人教（新版） (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册品德教案上学路上（4）_人教（新版） (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四课 上学路上 语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内
2、容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 【教学目标】 “师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于史记 ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,
3、所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。 认识： 语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读
4、,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 1、知道社会上有伤害儿童的坏人 ,了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2、认识注意交通平安是一种自我保护 ,可以防止受到伤害。 3、学习有关的交通标志和交通规那么。 4、了解不遵守交通规那么会造成交通事故 ,给自己别人带来痛苦麻烦。 情感： 1、憎恶坏人 ,有警惕性和自我保护意识。 2、感受遵守交通规那么、注意交通平安的重要 ,自觉遵守交通规那么。 行为
5、： 1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。 2、在马路上自觉走人行道 ,没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。 【教学重点】 了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规那么。 【教学难点】 学会自我保护 ,有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规那么会造成交通事故 ,给自己带来痛苦 ,给别人带来麻烦。 【教学准备】教学课件及图片。 【教学过程】 活动一：不同的上学路 ,我是这样来上学 1、了解全国各地的小学生怎样上学 ,通过比照珍惜我们的良好环境 2、了解全国中小学生上学的交通平安状况
6、 ,引出交通平安话题。 3 ,调查了解班上同学怎样上学? 4,分组讨论不同的上学方式要注意的平安问题。 活动二：公路上的平安 ,通过PPT图片给学生讲解步行 校车 家长接送要注意的平安问题。 1步行平安： 师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。 师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？ 生：上街走人行道 ,没有人行道靠右边走。 师：一停二看三通过 2.校车平安 从右侧上车 ,车停稳再上下车 系好平安带 不能在车行驶过程中随便走动打闹 不能将身体伸出窗外 3.家长接送平安 ,一定要学习一些交通平安知识 ,及时提醒家长。 谈话：小朋友们 ,你们上
7、学是不是要经过一些街道或公路？(有的有 ,有的没有。)那你们有没有注意到 ,在这些地方 ,经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面 ,我们就来看一看。 (1)、认识交通标志和设施 ,并说说它们的用处。(课件演示) 人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的平安。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走 ,黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。 过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地以下车的进出口 (2)、教师小结：刚刚 ,我们认识了这么多的交通标志和设施 ,它们呀 ,都是在保护我们不受
8、到伤害 ,提醒我们要注意交通平安 ,把交通平安记在心中。但是 ,在现实生活中 ,有些人却不把交通平安记在心中 ,从而发生了意想不到的后果！ (3)、联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境 ,让学生在模拟环境下边演边说交通规那么。) 注意交通平安对自己、对别人有这么大的好处！ 那么注意交通平安又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！ 师：注意交通平安的具体行为就是遵守交通规那么。你还知道哪些交通规那么？ 学生答复。 小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护 ,把交通平安记在心中！ 活动三：儿歌助我平安行 1、判断以下行为是否正确。(播放课件) 请同学们讲讲为什么不对? 2、师生齐唱儿歌：交通平安记心中 小学生 上学校 交通信号要知道 红灯停 绿灯行 过路口时左右桥 靠右行 不追跑 抓紧时间不迟到 教师总结：今天我们学习了在上学路上可能遇到的一些事情 ,要防止上当受骗 ,要注意交通平安等 ,我希望每位小朋友都要增强自我保护意识 ,注意平安。开开心心上学来 ,平平安安回家去！ 2 / 2
