《湘教版科学五年级上册教学计划44836》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湘教版科学五年级上册教学计划44836(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date湘教版科学五年级上册教学计划44836科学五年级上册教学计划科学五年级上册教学计划一、教材分析本册教材的能力训练重点是:猜想与假设,即培养学生在已有认知的基础上,也就是在原有知识体系上,提出自己的或小集体的假设,训练学生创造性思维,由此逐渐形成创新思维习惯。教材安排了“认识我们自己”、“简单机械”、“我们的家园地球”、“电与我们的生活”、“大胆猜想、合理地假设”五个主
2、题单元,共设计了47个活动。1、认识我们自己:由浅入深地探究有关自己身体的问题,使学生通过制作模型、对比实验、模拟实验、阅读资料卡等研究方法,围绕着呼吸系统、血液循环系统、神经系统进行研究。2、简单机械:通过指南车信箱的介绍的科技史,了解我国古代科学技术发展情况;在探究活动中,使学生通过实验研究,定量描述简单机械的省力情况,并分析其工作原理。3、我们的家园地球:了解人类在猜想与探索中,揭示自己“家园”的历程。在阅读、实验、猜想中使学生逐步了解地球。4、电与我们的生活:在猜想中设计实验过程寻求解决问题的方法,了解有关电的基本知识和用电常识。5、大胆猜想、合理地假设:反思通过猜想解决过的问题,归纳
3、猜想与假设的方法,懂得合理地猜想与假设是科学研究的方法,应用这种研究方法解决问题影响摆摆动时快慢的因素。二、教学目标科学探究:1、进一步使学生在各种探究活动中亲历科学探究的过程,并能将自己的结果与已有的科学结论做比较。2、在探究活动中,使学生体验到科学探究中的证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。3、了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。4、能应用已有知识和经验对所有观察的现象作假设性解释。5、能区分什么是假设,什么是事实。6、能反思自己的探究过程,将探究结果与假设相对比。情感态度与价值观:1、尊重事实,不迷信权威。2、认识到科学是不断发展的,乐于用学到的知识改善生活。科学知识1、
4、初步了解人体呼吸系统、血液循环系统、神经系统的构成与功能。了解影响健康的各种因素,意识到个人对自身健康负有责任,能积极参加锻炼,注意个人保健,认识到养成良好生活习惯的重要性。2、知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单机械的使用,如斜面、杠杆、 齿轮、滑轮等。能使天平和杠杆保持平衡。3、知道地球的形状、大小、表面特征、内部构造,以及人类对地球形状认识的历史。4、认识电是生活和工作中常用的能量来源。能够连接简单电路,知道有的材料容易导电,有的材料不容易导电。了解安全用电常识。三、教学措施1、抓住先发散后集中,不断验证的过程落实“猜想与假设”的能力训练重点。2、教、扶、放,先让学生明确大致的“路
5、数”,模式(包括表述的语言、方式)出来之后再逐渐放开。3、挖掘科技史与教学内容之间、探究能力训练重点之间的结合点。4、抓住重点单元、重点课,落实能力训练重点。5、重视科学、技术与社会的关系6、发挥科技史的教育作用,7、继续促使学生养成良好的科学学习习惯。四、教学安排(每周3课时)周次 教 学 内 容1 我们在呼吸2 心脏和血管、我们的大脑3 我们的大脑、和谐统一的身体4 和谐统一的身体、国庆节休假5 生活中的“好帮手”、 他能撬动地球吗6 轮轴、滑轮兄弟7 在斜坡上、有趣的传动8 地球的故事9 风光无限的地貌、地球的内部10 地球仪、地图11 漂移的大陆12 电池、怎样控制电路13 设计电路、导体和绝缘体、14 电和我们的生活、安全用电15 猜想与假设、科学自己做,我也能成功16 总复习17 总复习18 期末考查 制定人:陈卓2010-08-29-