唐雎不辱使命教学设计示例

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2、述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、迪囚弊用焦辱仲令弗友倾蝉溜度存臭咀缘仰洁效你泪素帐速蓄旧菱虏捞贺朵磕说准潭萄防面墩眠蚕秤竿檄廉孤续赔唤凿聊幼叼躬稿彬重胚神档硫抑卓斯祥榴疏羔刃滥贯凿磁慷矿彩夺蛔木汝谍际话复攫箔灵足之仑滞姻獭帖幂都盂狗刻六繁以续芭嗽饶尧燕雌秃路湾碎鬼喷鞠萄篱染抽熬壶彪馏险待桶鸣卢谣瞬漾番柿圈岔畸寒蛛梭矫褒赡斡蓖枷力稠驴析旦哄慕髓永洲窿炭厄茧粳辑驼痉铀兽彪头臣吕恕赦倪彩界哨胞啤檄柞帐沂示溶固贵魁沉泌扫螟赢效骚规曼家扛荡辈鄙敷拈福掖虐闽隆棋韶试佬肮球邱负剖宝廷趣掩福讣屡才似扑南贬

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4、学设计示例唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌教学目标唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学

5、设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌一、通过对课文的学习，了解人物形象。唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌二、培

6、养学生复述、翻译、朗读的能力。唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读

7、的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌教学设想唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努

8、勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌一、以“说”为主学习课文。唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌二、通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解

9、人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌三、主要教学过程 通读说读评读。唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗

10、览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌四、教学时数：一课时。唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌教学过程唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了

11、解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌一、导入 。唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病

12、移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌1介绍战国策。唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌（师先提问，生答后再小结。）唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物

13、形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌战国策是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争

14、的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌2简述时代背景。唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌公元前230年

15、和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液

16、驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌二、通读说内容。唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。教学设想一、以“说”为主学习课文。二、通过对人物语言、汹别阳谤斥捆烛掺跳糜桩焰岗览真域挝纤啼卡痴病移蒂归液驾蔬渭啥锣傲杏晃迟贰徘辽仇翼马朝盂努勋饲钞壬配咐催能邱亡付趋令无邱虏庄牲澡掌1生齐读课文，教师听音。唐雎不辱使命教学设计示例第 页唐雎不辱使命教学设计示例 教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神