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1、“人才培养模式改革和开放教育试点”甘肃广播电视大学汉语言文学专业（本科）教 学 实 习题目 教育实习报告 分校工作站 庆阳电大 班 级 2008春汉本 姓 名 贾维邦 学 号 20081620060157 指 导 教师 刘 云 峰 附件五：甘肃电大开放教育 级（春、秋）汉语言文学专业（本科）教学实习成绩评定表分校： 工作站： 班级代号： 姓名学号届别教学实践形式指导教师评语及评分该学员在教育实习过程中工作态度端正，踏实认真敬业，所撰写的实习报告观点明确，材料翔实，逻辑性较强，结构较严谨，语言通顺，格式规范，符合教育实习报告的写作要求，评为63分。签 字：刘云峰（盖章） 2009年12 月18日
2、分校社会实践领导小组意见 同意评为63分。 签 字 庆阳电大教学科（盖章） 2009 年 12 月 13 日 省电大集中实践环节指导委员会审核意见 签 字（盖章） 年 月 日说明：1.此表附于封面之后。教育实习报告08春汉语本科班 贾维邦 20081620060157宁县一中是一所处于城乡结合农村寄宿式学校。校园位于宁县早胜镇，校园面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编教师158人。教师队伍结构欠合理。除语文外其他科目的教师都还是极缺的。特别是英语、历史、生物、地理教师严重不足。感谢宁县一中校领导及老师们对我的帮助与支持,更要感谢学生们在我实习期间
3、带给我的快乐与启发! 短短的实习生活转瞬即逝，在肯定自己的同时，当然我暴露出的不足也很多，有一句话说的好：教然后知不足。这段时间感觉自己需要提高的地方太多了。正式上课期间我总共上了差不多30多节课（包括习题课）。每节课前我都能够听从课任老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予课任老师审阅后进行试讲。在各位老师提出意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。教学实践方面：在十月十日至十月三十日这二十天时间主要是听取指导老师和其他老师的课，并且熟悉了本班学生。因其是“备好学生”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的语文课。让我受益
4、匪浅。其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。比如：学生的性格差异;学生上课时的专注度;及学生在课堂上参与课堂的态度;学生的学习基础情况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作准备。除此之外我还听了方正文、杨琼玲等多位老师的语文课。从中我明白了教学方法的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。实现语文教学的生活化就必须进入学生的现实生活。即学生感兴趣并能引起学生注意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。十一月一日至十二月十日四十天时间是我接手教学工作。在这期间由我全面接手教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我始
5、终把知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观放在首位来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参与各种教学讨论和探究活动。并且加强了和老师、同学的交流。与此同时我把教学形式向课外延伸。让他们自己感受到生活化的语文。让他们对语文不再陌生，感觉到的是现实中的语文。从以上的教育实习中，我有以下几方面体会。首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师。这也就是我们经常说的教师要有独特的人格魅力。并在教学
6、过程中逐渐形成自己的一套完整的风格。这是属于“备好学生”的环节。要在“准备好学生”方面做好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我要快速的认识他们。而我在这个环节上只用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让学生有了一种被关注被尊重的感觉。通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。如果说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的。因此在这期间我还认真的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习兴趣：他们喜欢的是一种快乐而有趣的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组
7、织学习兴趣小组。通过交流式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的快乐和轻松。在这种环境中得到知识和各综合技能的提高。“备好学生”，我现在看来就是：“备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”. 总而言之，学生必须是一个成长着并且具有独特个性的平等的人，要让他们感受到被尊重、被爱。 其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职。在他的身上要有多种知识和能力的综合。第一步是要有设计者的才干。课本上的知识是零星的部件。只有发现其中的结构联系才能把他们捏成为一个知识的体系。而这个知识体系的创造者、设计者就是老师。第二步要求融入当地生活和环境的能力。通过
8、观察和了解才能使学生更加容易的接受知识。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。第三步我认为在教学过程中要有很好的表达能力。如果我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，如果我们开口就能吸引住学生，就能让学生进入情境的兴趣。第四步我认为是做好引导学生进入课本生活。在我教学实习的这段时间里我觉得故事的引入最能吸引学生，在说故事的细节上要尽量做到生动感人。 最后，上好语文课必须要有很好的课堂机智。也就是要“备好课堂”。在我教学的过程中我有这样一个发现：如果我用讲授的方式上课的话会有很多同学睡觉。并且课堂也显得非常的混乱。而当我运用讨论探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显。并且我发
9、现如果能抓住学生的话题进行教学那是最好的。除此之外我认为“备好课堂”要注意的一个话题是教师的状态问题。学生喜欢的是快乐的老师。因为他们想在语文的课堂上寻找快乐。在这里我深深的感受到其中的利害关系。在上公开课那天由于自己的紧张造成了表情的过于严肃和语言的颤抖，这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是批评学生。所以，“备好课堂”那就是要有一颗快乐的心。 总而言之，以上是我教学实习中感受和经历的一些思考和变化。在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好课本”“备好课堂”。 班主任实习工作方面：在整个实习生活中我觉得我在这里取得了很大的收获。经过不断的尝试和努力按原计
10、划完成任务，并且在其间感受很多。而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的。第一、十月十日至十月三十日熟悉班级情况。而这其间主要的工作是协助原班主任工作。我在进入学校的第二天就拿到了班级学生的基本情况表学生花名册。并且在第一时间内熟悉了本班的学生。2天之内叫出他们的名字。而且这给我接下来的了解学生工作提供了有利的条件。其中，在协助工作期间我感受最为深刻的是我担任班主任工作的认真严谨。而这也促进了我观念性的转变。这种改变使我提前进入了状态。第二、十一月一日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我严格的按原班主任的标准办事、进行班级管理的同时做了以下的工作。首先：从关爱学生做起。根据他们班级情
11、况做出工作计划。做班主任工作中，我认为最主要的是关爱自己的学生。我要做的第一件事情是叫他们要懂得讲卫生、讲文明。从开始的一团糟，班级一度混乱到强调后的整洁、文明，并且由教室逐步扩展到宿舍再到整个校园。而这期间我常告诉他们：“这是我们自己的地盘，请大家管好自己的一亩三分地。”虽然很俗，但我意识到这是给了学生的主体意识地位。所以在实施这一项工作时就显得很顺利。在这一点上我觉得：只要我们能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果。管理班级，从小爱做起。其次，在做班主任工作中要做好学生的心理健康教育。心理健康教育是农村教育中现存的一个很大问题。现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童。他们的成
12、长过程中缺乏父母的真切关怀，缺乏一种正常的家庭教育。因而造成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆的心理。在这段实习的日子里我遇见的三位学生是这一类学生的代表。马树超、王明徳、刘盼恒这三位同学在我到来之前是政教处的常客。其中在此期间我不断的找他们谈心，其中马树超身上表现得特别明显。一共和他们聊了九次。这个孩子原本非常调皮。一切问题学生身上有的问题在他身上都存在。而在聊天的过程中我发现这些问题的根本是他们想引起学生和老师的注意。所以我用自己的切身感受同他们分享，叫他们从一点一滴的小事做起。如今虽然他们还没有完全的改变过来。但他们已在逐渐的意识到自己的缺点并慢慢地纠正过来。再次，在做班主任工作中一个重要的
13、关系就是与家长处理好关系。“家访”是其中的关键。我在几次家访的过程中学到了很多。家访是学校教育与家庭教育的桥梁。通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键。这有助于我对学生进行教育教学工作。并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱。这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们。与此同时，通过学校与家长的全面配合才可能使学生健康的发展。这种了解三方的教育才是完整的教育。通过这两个月的实习，我对贵校有以下两方面的建议：一是多为学生提供自主学习的时间和空间，让学生展开翅膀，在知识的海洋自由翱翔。二是希望班主任老师多与学生交流、沟通，了解学生的心身，增进师生情感。再一次感谢宁县一中的所有老师及同学们
14、！谢谢你们！附：教学案例2篇。5 荷塘月色教学目标 一、知识教育目标 1把握写景抒情散文情景交融的特点。 2学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。 二、能力训练目标 1训练整体感知、揣摩语言的能力。 2提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。 3提高对情景交融意境的鉴赏能力。 三、德育渗透目标 1培养学生健康的审美情趣。 2引导学生关注社会，追求理想。教学建议 一、本文的教学重点应放在结构安排、写景的层次和运用语言的技巧上。 二、本文语言精美，写景状物传神，应加强朗读训练，让学生自然地受到感染，体会文章的韵味。 本文语言朴素、典型，充满诗意，这是教学的重点，也是难点，要引导学生学习作者巧妙运用比喻、通感，精心选用动词、叠词的表达技巧。 解决办法 1介绍课文的写作背景及作者当时的思想状况。 2引导学生品味表达作者感情基调与感情发展变化的关键语句。 3引导学生体味本文描写景物的特点，从中领悟寄寓的思想感情。 4通感的修辞方法学生第一次接触，可以结合练习题讲一点知识，必要时可扩展一些练习。教学要点
