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1、大班环境创设筹划大班环境创设筹划一：大六班环境创设筹划幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。她们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，增进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。我班的幼儿年龄均在56岁之间，在这时候的孩子体现为好奇、好问、好学，故意注意开始占明显优势。凡事都爱围着讨论，问个为什么，更爱参与其中。56岁的孩子可以体现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。运用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽量提供多种操作性、摸索性的环境来满足幼儿不同的需要。根据以上总的指引思想，我班的环境创设总目的为：1、创设与教育相适
2、应的优良环境，能满足幼儿的需求和爱好，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。一、楼梯墙饰楼梯是孩子们每天通过的地方，运用她们的无意注意，引起她们的求知欲，获得知识，获得美感。目前的季节是冬天，那冬天的小动物是如何过冬的呢？幼儿对这个问题很感爱好，我们运用废旧物资做出一幅墙饰“动物过冬”目的是告诉幼儿多种动物是如何过冬的，增长幼儿的百科知识。同步节省了开支，又可使墙饰更加丰富多彩。二、走道的墙饰创设走道墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣美育活动内容，有绘制的、有点画的尚有涂色的，我们称它为“幼儿天地”如
3、：“圆弧的世界”运用多种弧线，巧妙设计多种图画，为孩子们创设一片想象的天空。看，时而游来一条红艳艳的大鲤鱼；时而是可爱的小鸡破壳而出；时而飞来一只美丽的小鸟在圆弧中创作多种图画，既有趣、又生动，同步锻炼幼儿用多种水彩进行涂色。“我的好朋友计算机”目前计算机是时代进步的一种标志，平时幼儿在家都接触过计算机。但作为一种系统的知识，幼儿又似懂非懂，结合近期教学主题“我生活的时代”我们在墙上绘制出一幅有关计算机的知识画，系统简介计算机的构成部分，特殊作用及简朴的操作措施，培养幼儿对计算机的爱好。三、室内墙饰创设活动室是幼儿学习、生活的重要场合，墙饰布置重点是特色化和主题化。我们根据本班的年龄特性，阶段
4、性教育目的和本班爱好活动特色，与幼儿一道创设出直观的、形象的、具体的、可感知的教育环境，最大限度地调动幼儿的学习爱好。如“将来都市交通新貌”结合主题教育目的，在幼儿理解空中、陆地、水上交通工具的变化过程和作用后，发挥幼儿丰富的想象力、发明力，通过自己动手设计出将来的车、船、飞机建成一座将来都市新貌。我们充足让幼儿动脑、动手，给幼儿能力的体现提供了充足的机会，培养幼儿的自信心，并获得成功的体验。四、区域创设1、语言区目的：在丰富的语言活动中，进一步提高听、说、读、讲的爱好。发展幼儿语言的联想能力及发明能力。内容：字卡、拼音卡、量词练习、交通标志、现代电器时代、尾巴的故事、讲述树的作用2、计算区目
5、的：通过试题操作，看图计算，进行到10以内加减答的学习，加深幼儿对数之间转变和格式的印象。培养良好的活动习惯，可以自觉收拾操作材料，爱惜公共用品。内容：10以内的数构成、10以内树的加减、计算试题、5以内的连加连减3、科常区目的：激发幼儿对自然科学现象的爱好。学习运用多种感官感知事物现象，发展观测力。活跃思维，培养分析判断和推理能力。内容：铁球、纸球、海洋球 动物的分类、结识各族人民、中国地图拼图4、美工区目的：提供接触多种材料的机会，使幼儿理解材料特性，学习运用工具进行色彩的活动， 发展想象力、发明力及不拘一格的体现力，并体验成功，培养自信。内容：剪刀、画板、水彩、胶泥、蜡笔、废旧图书、多种
6、豆类5、图书区目的“进一步加大阅读量，发明更浓的阅读氛围，让幼儿在大量的阅读中，增长知识，得到精神需求。对文学作品产生初步的鉴赏能力。内容：多种图书6、棋类区目的：有效地培养幼儿的注意力，坚持性。训练幼儿的思维，增进幼儿分析判断能力。培养幼儿的规则意识与竞争意识。内容：多种棋类7、手头玩具区目的：发展幼儿的多种感知觉，培养幼儿的动手能力。启发幼儿想象发明，故意尝试探究，学习解决问题。内容：多种玩具、积塑、积木大班环境创设筹划二：大3班环境创设筹划环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目的要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目的相一致。我们根据教学目的把环境创设分为如下几点：一、主题活动环
7、境的创设本学期有六个主题活动，分别为：身体畅想曲、快乐的家、秋天的图画、圆圆的世界、可爱的动物、快乐的冬天。主题环境是根据我们主题的实行而变化的。在每一种主题开始时，教师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的爱好和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发摸索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，不仅增进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。固然，要让孩子生活在一种美的环境中，幼儿才干身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同步，也要考虑的墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和合
8、适的修饰。二、区角活动环境的创设。本学期准备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。一方面，在每个区角我们应当设计区角的标记，让幼儿懂得自己玩的是什么区角。另一方面，根据幼儿的爱好和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，如第一种主题身体畅想曲中，在美工角，就可以投放折纸图示和纸，引导幼儿在平常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料也随着主题的变化而合适增减材料。三、自主性游戏活动的创设。本学期我们将继续开设南苑健身所、南苑超市、快乐图书吧、自然的秘密等自主性游戏。一方面，我们将丰富各个游戏点的材料。自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系，可以根据开展的
9、主题合适丰富游戏材。四、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一颗编织的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着我们小朋友的团结和友爱。在家长园地上，我们设计了六个版块：月筹划、一周活动筹划表、宝宝一周状况预览、家园共育。月筹划是一月一换，、一周活动筹划表、宝宝一周状况预览是一周一换，家园共育因时间而更换。本学期的环境创设重要以这四方面为主。基本上环境、材料会随着主题的变化和幼儿的爱好和需要而跟换。让幼儿得到个方面的发展。大班环境创设筹划三：幼儿园大班环境创设筹划在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，增进幼儿个性方面，越来越引 起人们的注重。纲
10、要也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和运用，有效增进 幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对平常教育活动起着重要的作用。为此，结合我班的实际状况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家 长园地五个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽量的提供多种操作性、摸索性的环境来满 足幼儿不同的需要。一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、积极性、发明性。如何有效地调动幼儿 的“三性”，核心在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动 手创作，亲身体验，这有助于拓展和激发幼儿的学习爱好，引起幼儿自我学习的好奇
11、心和积极探究的求 知欲，从而取到事半功倍的教育效果。主题环境是根据我们主题的实行而变化的。在每一种主题开始时，教师、孩子、家长都会一起收集 资料，我们会根据孩子的爱好和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从 中获取知识，激发摸索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题 上，让幼儿交流、学习，这样不仅增进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自 信。固然，要让孩子生活在一种美的环境中，幼儿才干身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同步，也要考 虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和合适的修饰。本学期，我班用蓝色 KT 板作为
12、主题背景墙，在背景墙上用风车来稍作装饰。这学期有六个主题活 动，这六个主题墙饰将分阶段的呈目前背景墙上，而不是一次性将六个主题所有呈目前一面墙上。我 长大了、我的祖国叫中国、秋天多美好、动物王国、奇妙的水和风、快乐的一年主题一：我长大了主题二：我的祖国叫中国主题三：秋天多美好主题四：动物王国主题五：奇妙的水和风主题六：快乐的一年二、区角环境的创设。本学期准备开展六个区域：阅读区，构造区、角色区、益智区、美工区、棋类区。一方面，我们将以 形状标记来设计一种总进区牌，让幼儿通过总进区牌来自愿选择区角进行游戏，固然在选择进区牌的同 时幼儿要懂得自己玩的是什么区。此外，我们会按照总进区牌的形状标记来辨
13、别各个区角游戏。另一方面， 在每个区角我们会设计幼儿游戏的规则，以便孩子们能更好的进行游戏。再次，我们会根据幼儿的爱好 和需要来投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的变化而合适的增减材料。三、自然角环境的创设。本学期，我们自然角不仅有欣赏类的，尚有幼儿自己种植类的，目的是让孩子们在自然角中从种植 豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、长叶的过程等方式，来掌握种植的措施以及管理的方 法，从而理解某些粗浅的科学知识。同步也培养她们对种植活动的爱好。四、走廊环境的创设。走榔墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣班级剪纸课题方面的或是美术活动方面的作品。走廊吊饰重要是将方形与菱形 KT
14、板镂空挂在空中的，在镂空的 KT 板上可以放上幼儿的美术 作品或者是班级剪纸作品，也可以是教师或是画家的作品。五、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我班用黑色 KT 板作为背景，再在背景上用水草、小鱼等来稍作装饰。 在家长园地上，我们设计了六个版块：有主题目的、一周活动安排、生活卫士、育儿知识、家园互动、 我学会了。其中“生活卫士”、“育儿知识”和“家园互动”版块是一月一换，“一周活动安排”、 “我学会了”版快是一周一换，“主题目的”版块以主题实行时间而跟换。此外，我们还将结合班级剪纸课题来布置装饰墙面，例如：将幼儿的剪纸作品装饰边框后粘贴在走 廊空白的柱子上以供家长幼儿欣赏；本学期的环
15、境创设重要就是这些，基本上环境、材料会随着主题的变化和幼儿的爱好和需要而 跟换。让幼儿得到各方面的发展。大班环境创设筹划四：中心幼儿园大班环境创设筹划一、在新纲要的学习及实行过程中，我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。当瑞吉欧的教育思想吸引了全世界的目光时，本园也努力开展幼儿园环境创设课程研究，推动幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，进一步开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一种新台阶。新的学期，新的开始，孩子们要上一种新的台阶，我们将贯穿孩子的年龄特点及身心发展、班级的主题活动内容，对班级的环境进行新的创设，下面是就班级环境创设的某些整体的设想：1.主题墙1根据主题活动2.主题墙2根据主题活动3.主题墙3环绕主题活动4.主题墙4环绕主题活动二、环境创设1.区域游戏创意天地：投放材料，让幼儿制作帽子、裙子、项链等，培养幼儿的发明力和想象力。2.形象沙龙：投放材料，
