一、激趣导入师：同学们喜欢上网吗？（喜欢）那你们通常上网都做些什么？（学生举手）你们网购过或者看见自己的亲人网购过吗？你们网购一般都再哪个网站呢？（淘宝、拍拍、58团、窝窝团、拉手……）二、复习图表，感悟图表师：老师也喜欢网购，我觉得啊，既便宜又省事儿前几天支付宝给我发来一个链接，提醒我体验一个有趣的应用，叫“”我的账单有话说“想不想看一看？（如图）师：那么我的账单具体是怎样的呢？根据支付宝的提示，我对近3个月的网购消费记录进行了整理，得出下表（表一）： 然后我根据这个原始数据表格，整理出3个表格（表二、表三、表四），并生成相关图表（图一、图二、图三）提问：同学们还认识这三种统计图吗？（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）师：在EXCEL中，我们分别称它们为：柱形图、折线图、饼图月份商品单价（元）数量消费金额（元）8月拖鞋14.00 114.00 圆领T恤116.00 1116.00 4G优盘36.00 136.00 8月小计166.00 9月外套162.00 1162.00 帆布鞋67.00 167.00 Dell屏轴27.00 127.00 Dell电源适配器42.39 142.39 读卡器36.00 136.00 USB网卡40.00 180.00 9月小计414.39 10月索爱1552.00 11552.00 存储卡8G58.00 158.00 电池15.00 230.00 万能充电器12.50 112.50 微波炉309.00 1309.00 26头骨瓷餐具110.00 1110.00 衬衫94.00 194.00 10月小计2165.50 （表一）月份电子电器消费（元）非电子电器消费（元）8月361309月185.3922910月1961.5204 （表二）月份消费金额（元）8月166.00 9月414.39 10月2165.50 （表三）月份电子电器消费（元）非电子电器消费（元）8月361309月185.3922910月1961.5204 （表四）（图一）（图二）（图三）提问：知道它们各适合表达什么样的数据关系吗？ 统计图相比较于统计表，它具有什么样的优点？三、学生参与、创建图表1、师：初一学期伊始，姜飞扬的小学同学推荐了一本很好的数学习题解析给他：《华罗庚金杯少年数学教程(初一年级)》，但是，他在南通书城及各个小书店都没找到这本书，请同学们帮忙想想办法。
生举手回答，有学生会说到在网上购买）2、现实版网购师演示网购的大致过程学生了解即可师：姜飞扬的书最终通过网购解决了，不仅成功的买到书，且网购价比实体价便宜3、网站调查：你在什么情况下会选择网上购物？A、网购比实体店购买价格低，省钱 B、网购可以足不出户，可以点点鼠标就买到心仪的商品 C、网购的选择面广，可选择的空间大 4、学生参与网站调查汇总得出数据5、学生活动：完成表格，创建图表（可以是柱形图，也可以是饼图）★本课重点6、请学生上台演示操作步骤，讲解操作要点师可简单讲解图表向导中的四步骤，强调用右键可对图表进行修改）6、请学生根据演示和概括的方法修改各自的图表，学有余力的同学美化图表四、综合运用，情感教育1、师：姜飞扬同学自从上次尝到了网购的甜头，一发而不可收拾近几个月，在网上买了不少东西我们来看一看模拟姜飞扬购物清单，请学生帮其分析数据2、回顾梳理本节课的学习环节及内容3、理性消费、合理消费的教育五、知识整理，全课总结这节课我们不仅学会了根据表格数据制作EXCEL图表的方法，明白了图表建立的一般步骤，也知道了如何选用合适的图表来准确地描述、表达数据关系，还学习了利用图表分析数据、了解信息的方法，更多是明白了合理消费的道理。