Unit 9 Welcome to the English club.第1-2学时 教学目的知识目的：1.掌握the science club , the football club， the English club , the computer club，the basketball club 等不同俱乐部的英文名称；2.掌握united，on line，fun ，fan，member，performance，qualification，formmembership, schedule, certificate, experience, pleasure, staff, reduce, stress,flash, excitement, gain, organization, basic, contact, in line 等单词， 能力目的：1.学生可以听懂以上单词或词组2.学生可以较为纯熟地指读以上单词或词组3.学生可以用What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式就加入俱乐部的话题进行询问和交流。
教学重点1. 不同俱乐部的英文名称2. Words and Expressions 中的单词或词组3. 用What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式进行询问和交流教学难点掌握Words and Expressions 中的单词或词组，做到见词知意，见词能读教学措施情景教学法 合伙学习法 问答法 图表分析法分层次教学法学习措施小组合伙学习 竞赛法教学媒体多媒体展示台、PPT课件，图片资料教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming up Nice music 播放英文歌视频The Club Is Alive，问学生在欣赏过程中印象比较深刻的单词自由回答；发现某些感爱好的单词记下来活跃氛围，激发学生学习的爱好’Introduction根据视频上的场景进行某些简朴的问答,从而自然导入本单元的主题例如：1.Where are they?2.What are they doing?3. What club do you know?学生自由回答导入新课’Words and Expressions 1.在多媒体屏幕上播放一组图片，提出问题—What are these clubs? 协助学生掌握the science club , the football club， the English club , the computer club，the basketball club 等不同俱乐部的英文名称；2. 然后展示数张会员们在俱乐部参与活动的照片，请学生们将各俱乐部的名称和活动图片配对3. 学生分组学习，试读Words and Expressions 中的单词4.学生跟着录音读单词5. 每组选出两名同窗在班内朗读单词6. 肯定学生的成绩，指出她们发音中的局限性7.教师带读单词8. 解说语言点1) on line adj. 的in line 成行，排队Be on line.Stand in line. 2) fun n. 快乐funny adj.3) fan n. 爱好者，粉丝I’m a football fan.4) member n. 成员Tom is a member of the English Club.5) qualification n. 资格，条件What qualifications do you have?6) experience n. & v. 体验；经历Do you have any working experience?1.学生在教师的协助下用英语说出图片中的俱乐部的名称。
2.学生通过互相协助、讨论或向教师求助来进行单词图片连线3.4,5学生分组学习，逐渐掌握单词的发音8.学生认真做好笔记让学生们参与课前准备，用学生自己的生活照片，引起学生的关注，培养她们的主人翁意识拓展了更多有关词汇和短语简朴的配对训练巩固了所学的单词，为下面的学习打下基本逐渐让学生做到会认，会读，会用’Lead in 1. Match pictures with the words of advertisements.让学生们为不同俱乐部选择最佳的广告语配合接下来的听力任务将这个活动内容略作调节，增长science club 和广告语Just do it! 2.针对Activity 1的内容用What club would you like to join?提问3. Activity 2. Read and tick. 张燕准备参与英语俱乐部，从下列表述中帮她选出应具有的资格通过小组内对话进行学生们集体讨论为不同俱乐部选出最佳的广告语 学生尝试用I’d like to join the XXX club.或 I want to join the XXX club.来说出自己想要参与的俱乐部，能力较弱的学生只要说 the science club , the football club也给与肯定理解What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式为听力任务扫除障碍Consolidation.单词词组英汉互译比赛教师事先将单词，词组或是短句的中文，英文语音资料分个解决清晰，由学生上台PK，每组给2分钟时间，在规定期间内答对题数最多者胜。
每组依次派两个代表参赛’ Life and culture1. 请学生阅读British Clubs，并提出如下几种问题：1. What does it talk about，British Clubs or English Clubs？2. When did the club life begin?3. Is The Other Club a nonpolitical club or a political club?学生读British Clubs，回答如下几种问题：进行文化背景知识的补充 Summary& Homework查找课本中表达能力和喜好的句子，并整顿在作业本上，陈述句，否认，疑问句都要选出布置作业1.规定她们掌握单词，词组和语言点2.规定她们收集俱乐部发放的宣传单或课程表，纸质或电子图片均可 检测学生本节课的掌握状况布置作业，强调复习与预习两个环节，使学生学习形成良性循环Feedback:第3.4.5学时 教学目的知识目的：1. 进一步熟悉和掌握member，performance，qualification，form， membership, schedule, experience, pleasure, staff, reduce, stress等单词， 2. 可以理解并运用与加入俱乐部或参与某项活动有关的词汇和语句完毕信息的询问和理由的表述，能力目的：听 —— 学生可以听懂有关加入俱乐部和询问有关信息的对话。
说 —— 学生可以用What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式就加入俱乐部的话题进行询问和交流 ------学生可以用How much is the membership?, Where can I get the schedule of the club? How much is the membership?等句式就加入俱乐部的话题进行询问和交流 情感态度价值观：合理安排自己业余生活，参与健康向上的俱乐部活动，培养良好的生活和价值观，健康、快乐的度过自己的高中生活教学重点1. 理解有关加入俱乐部和询问有关信息的对话2. 用What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式就加入俱乐部的话题进行询问和交流3. 用I’m good at (English), I can (sing many English songs).和I like (English).描述自己的能力和喜好4. 学生可以用How much is the membership?, How much is the fee? Where can I get the schedule of the club?等句式就加入俱乐部的话题进行询问并作出回答。
教学难点1. 用What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式就加入俱乐部的话题进行询问和交流2.用How much is the membership?, Where can I get the schedule of the club? How much is the membership?等句式就加入俱乐部的话题进行询问和交流教学措施情景教学法 合伙学习法 分层次教学法学习措施小组合伙法 竞赛法教学媒体多媒体展示台、PPT课件，图片资料教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图’Warming up 播放卡通视频The Secret Club，问学生在欣赏过程中印象比较深刻的词或句子自由回答丰富学生的知识面’Revision and lead in根据视频上的场景进行某些简朴的问答, 复习上节课所学的词组和句型例如：1. What are they doing?2. Are you going to join this club?3. If we want to join a club, what shall we do? (apply, interview, fill in the form)学生自由回答复习旧知，导入新课’Listening 1. 教师解说听力任务，播放录音波及句型：--What club do you like to join?--I’d like to join the Science Club.2. 解说申请表，再次播放录音，核对答案并展示句型：学生听录音，标出张伟要参与的俱乐部,完毕张伟参与俱乐部的申请表。
分解听力任务，展示重要句型，为背面更多的句型学习打好基本Speaking1.Read and underline. 阅读对话，用下画线标出申请参与俱乐部时。