《2023年体育课教案小学体育课教案小学(五篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年体育课教案小学体育课教案小学(五篇)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年体育课教案小学体育课教案小学(五篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 体育课教案小学 体育课教案 小学篇一 1、学习手、膝着地向前爬的动作。 2、感受与同伴、老师一起嬉戏的欢乐。 打算： 1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。 2、请一位小班幼儿学会做该嬉戏。 过程: 1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿爱好。 师：小挚友看，今日谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不快乐?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。 2、师扮演赶小猪的人，与
2、该幼儿表演“赶小猪”。 提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不快乐。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来? 3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，嬉戏一遍。 师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。 4、请全体幼儿扮演小猪，集体嬉戏数遍，每次嬉戏后表扬最先回家的小猪。 5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行嬉戏。 体育课教案小学 体育课教案 小学篇二 通过学习使学生了解上体育课应留意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面熬炼身体、驾驭学问、方法，促进身心发展、增加体质的目的。重点：常规教化与平安教化 大家好!庆贺你们顺
3、当的升入了八年级，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。少年时代奇妙而宝贵，它不仅富于幻想，而且还是长学问、长身体的黄金阶段。幻想是志向的翅膀；身体则是志向和学问的载体，三者相辅相成、缺一不行。 一、讲解并描述课堂常规及留意事项。 对老师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到不迟到，不早退。如有特别状况要有班主任或医生证明。提前向老师请假并按老师上体育课要穿轻巧的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、留意平安。严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的 要喊报告。下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。 的要求参与适当的
4、活动、见习或全休。 胸针、钩针等硬物。补充重点对运动服、运动鞋的要求必需要做到。 动作，同学间要相互激励，做好爱护、帮助，听从体委和组长的指挥。重点强调对平安的留意，加强学生自我爱护意识5、 二、爱惜公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱惜运用器材，课后要进行合理的体育熬炼。 仔细清点归还器材。 在体育熬炼中，你会尝试到熬炼的开心、竞争的刺激、合作的快乐，体验到英勇与坚韧、成功与失败、挫折与志气、拼搏与胜利给你带来的兴奋和欢乐，而且你会切实的感受到体育熬炼对身体各器官系统机能的促进作用。常常进行合理的体育熬炼，可以促进生长发育，还可以调整神经活动的敏捷性。 总之，体育熬炼不仅可以使
5、你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康发展。作业：1、多方面了解体育熬炼的重要意义2、搜集有关体育熬炼方面的资料 增加了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的爱好，以及对课堂常规的相识。 教学目标：1、通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的实力和朝气蓬勃的精神面貌。2、通过广播操来培育学生的形体美。 反思：使学生对广播操的影响进一步加深，提高动作质量，但是还须要进一步的努力。 1、通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的实力和朝气蓬勃的精神面貌。
6、2、通过广播体操来培育学生的形体美。3、讲解正步走的动作要领。重点：广播操的各节拍动作精确到位。 反思：使动作质量进一步提高，但是对于更高的要求还须要接着努力，让学生们课下接着练习，争取在竞赛中取得好成果 教学目标：通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的实力和朝气蓬勃的精神面貌。 反思：为了参与竞赛同学们的主动性比较高，都仔细严格要求自己，动作质量进一步提高 1、通过练习进一步培育学生的身体姿态及提高各技术水平。 2、培育学生间相互团结，相互帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。重点：广播操的各节拍动作精确到位。 反思：班干部比较负责
7、任，仔细完成老师交给的任务，对差生大家努力帮助，同门表现的特别主动，达到了预期的目的，使正堂课的学习气氛特别高，是做操质量更进一步 体育课教案小学 体育课教案 小学篇三 1、通过快速跑的学习，发展学生的速度素养，提高机能水平。 2、培育学生坚毅的意志，体验跑的乐趣。 跑姿正确，协调。后蹬要充分，步频快，重心平稳。 打算部分一、老师指导 1、老师提前到场，打算场地器材。2、接受体委报数，向学生问好。 3、宣布课的内容要求。4、检查服装，支配见习生。（平安教化） 1、体委整队，检查人数，向老师报告。2、向老师问好。 3、要求学生仔细听讲。4、见习生应随堂听课。（仔细强调平安问题） 要求：饱满，留意
8、力集中。 1、慢跑一圈2、老师指挥学生进行跑的特地练习。 1)摆臂练习2)小步跑练习3)高抬腿练习4)30米加速跑 3、嬉戏长江、黄河1)讲解嬉戏方法。 将学生分成人数相等的.两队，一对为长江，一对为黄河，听老师发口令，喊到长江，长江快速跑，黄河要快速去追，规定距离追到得多为胜。反之则相反。 2)讲明嬉戏规则。触到就好，不许退、拉、拽，留意平安。 1、留意节奏和呼吸。2、学生集中。3、在老师统一指挥下进行。 （留意作活动时也要强调留意平安的问题，充分做好打算活动，避开运动损伤） 4、学生仔细听老师讲解并按嬉戏规则进行嬉戏。 5、体委帮助老师组织嬉戏。（再一次强调办法平安及其规则要求） 组织：原
9、队形嬉戏场地（长10米宽8米） 1、放松。2、老师。3、布置课下作业。4、宣布下课，师生再见。 1、2人一组进行放松。2、课下仔细完成。3、师生再见。 同学们主动仔细的完成了老师交给的各项任务，很好的完成了本节课的教学内容，使学生们的身体得到了熬炼。 体育课教案小学 体育课教案 小学篇四 1、学习左右则进行跳及由高处(35-40厘米)往下跳。 2、开心地参加体育熬炼，体验活动的愉悦。 可当小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具 1、打算活动，猜谜语引出活动。 老师：一只动物真惊奇，胸口长个小袋袋，它的宝宝住里面，走起路来跳跳跳。猜猜看，是什么? 老师：猜对了，我们来做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部
10、、跳动等热身运动) 1、幼儿分散活动，学习袋鼠姿态跳 老师：小袋鼠们，我们去草坪上活动活动吧! 2、集中学习袋鼠跳的方法 老师：刚才小袋鼠们都是怎么跳的?引导幼儿了解：跳左、跳右、向前跳。(提示幼儿跳时留意平安) 3、重点讲解左右侧行进跳的动作要领 老师：我们看看，这只小袋鼠是怎么跳的? 4、引导幼儿用正确的姿态练习。 老师：我们一起来学习这种跳的方法吧。 1、交代嬉戏情节、场地、玩法。 老师：小袋鼠们，今日我们要到山那边去旅行。沿着小溪左右跳过去，再跳下小石破，我们的目的地就到了。(引导幼儿看场地。) 2、交待嬉戏规则。 老师：现在我们请一个小袋鼠先去探探路，记住，过小溪的时候用左右进跳得方
11、法，跳小石坡时双脚同时跳下，轻轻落地。 3、组织幼儿进行嬉戏。 4、嬉戏改变：为了增加趣味性，后几次嬉戏可投放“食品”等让“袋鼠”带回。也可以改变跳动线路，提高跳动“小石坡”高度或“小溪”宽度等。 5、小结嬉戏状况。 老师小结：我们在嬉戏的过程中要遵守嬉戏规则，没有遵守嬉戏规则，这样嬉戏就不好玩了，为了嬉戏更好玩，我们要遵守嬉戏规则。 1、带领幼儿随音乐做放松活动练习，跟着袋鼠妈妈回家。 2、整理队伍，带队回教室。 体育课教案小学 体育课教案 小学篇五 1、发展幼儿的平衡、跳动实力，提高动作的协调性和灵敏性。 2、培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力。 3、培育幼儿动手操作实力，在
12、活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。 4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。 小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、松软的场地。 1、老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。 2、老师带领幼儿进行各种椅子嬉戏。 今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！ 骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进23次 马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，激励幼儿合作嬉戏。 爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过
13、椅背踏上另一椅面跳下。 走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥12次。 走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进12次。 3、老师带领幼儿进行放松活动。 我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。） 下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。） 简介： 这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，我依据大班幼儿的年龄特点和活动实力创编了以骑马郊游为主题情节的各种椅子嬉戏，较好地发展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。 在活动中，我
14、把大部分的时间让给幼儿活动。如：给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，我将全面视察和重点视察相结合，分类指导，刚好调整活动安排，以满意幼儿的须要，从而变更了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。 为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，我始终以培育幼儿的创建才能为重。 幼儿参加体育活动的内驱力来自于他们的新奇、好动的心理以及对体育运动的热忱和渴望，在活动中老师应采纳生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的主动性。 本活动所用的器械师幼儿日常运用的小椅子，依据幼儿的年龄特点和活动实力创编了各种椅子嬉戏，较好的发展了幼儿钻、平
