培智三年级--生活数学教案《3减几》

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1、所在章节与题目第一单元 3减几课时数4课时本课时教学内容认识3减几；理解3减几；掌握算式的计算能力.教 学 目 标知 识 目 标1、能认识 3的减法算式；2、能进一步理解减法算式的含义.能 力 目 标1、能看图写出减法算式；2、能用实物算出减法算式.3、提高学生的计算能力情 感 目 标1、培养学生的学习信心,激发学生学习数学的兴趣；2、训练智障学生手、眼、脑的协调配合,培养其观察能力、动手操作能力和思维能力.3、让学生在动手实践中体验成功的喜悦.分 层 目 标叁级目标：在教师指导下能认读3的减法算式,利用实物计算3减几.肆级目标：能独立认读3的减法算式、利用实物计算3减几,能正确计算3减几.教

2、学重难点重点：理解3的减法含义.难点：能脱离实物正确计算3减几.教法学法激趣导入法 创设情境 直观教学法 强化练习 教具准备多媒体课件 计数棒 电子白板 头饰 练习纸智障教学班 生活数学 学科课时计划年级： 三年级 任课教师： 授课时间：2016.9.教学过程一、创设情境,复习旧知1.创设情境,激发兴趣.2.课件出示梨图,复习2-1=1.二、教学3减几1、导入新知3减几1创设摘桃子的情景,引导学生计算3-1=22创设摘苹果的情景,引导学生计算3-2=13小结,3减几三、巩固练习：利用课件创设闯关情景,帮助学生正确理解、计算3减几.1.写一写算一算1根据实物减少填出空缺的数字,使算式完整；2根据

3、抽象的实物变化填出空缺的数字,使算式完整.2.你说我是几1利用小棒算出算式结果；2直接说出算式结果.3连线找朋友3.游戏练习送我回家4.写练习题：2-1= 3-1= 3-2=三、总结与放松四、布置作业：2-1= 3-1= 3-2=课后反思教学效果教学过程认识上午、下午教学目标：区分上午、下午,并尝试用完整的语言表达上午我在干什么,下午我在干什么？教学准备：红、绿各一个小房子 学生一日生活图片 学生一日生活的课件 教学重、难点：区分上、下午,并能用语言表达 教学时间：4课时教学过程：一、手指游戏1、大胖子睡了,二胖子睡了,高个子睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了,公鸡喔喔叫,太阳出来了,大胖子醒了

4、,二胖子醒了,高个子醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了.2、公鸡喔喔叫,太阳出来了,是什么时候？白天 二、谈话导入1、 白天你们干什么？上学 2、 来学校后先干什么？上课3、 上完课了,小朋友坐的有些累了,小朋友要去干什么呢？做课间操 4、做完操了,我们要干什么去了？5、这时候,我们觉得口渴了,要干什么呀？喝水、看电视6、看完电视了,老师和大家一起干什么呢？上课 7、这时我们觉得肚子饿了,要干什么去呀？吃饭 8、 吃完饭了,我们要干什么了？睡觉 9、 睡醒后我们又干什么呢？课外活动 10、玩的有些累了,我们去哪儿呀？教室 11、 回教室干什么呢？洗手、洗脸、喝水 12、这个时候呀,你看谁来了？爸

5、爸、妈妈 13、爸爸、妈妈接我们回家了,你跟老师说什么呀？再见 二、观看学生一日活动照片1同学们在学校一天的活动,老师把它变在电视机里边了,你们想不想看呀？想 2、出示PPT,介绍学生在校活动情况,尽量用话说出来 三、变魔术1、 同学们看看,老师今天给你带来了什么？大大的房子 什么颜色的呀？红色的,绿色的2、同学们在学校又是做操,又是滑滑梯,有这么多的事,现在呢?老师把它从电视里变出来,信不信呀？ 3、依次出示学生一日活动图片 4、用语言表达 ：上午同学们来学校,上午同学们在上课 ,上午同学们在做操 5、老师呀,告诉你一个秘密,睡午觉以前叫上午把上午两字贴在红色的房子上,那睡午觉以后叫什么呀？

6、下午 6、上午同学们做了好多事情,下午,我们做什么了？ 下午同学们在玩皮球 ,下午同学们在滑滑梯 下午爸爸妈妈接同学们回家 7、总结 刚才我们说了睡午觉以前是上午,睡午觉起来是下午.小朋友说说,现在是上午还是下午？为什么呢？ 四、送图片 每位学生一张图片上午或下午图,先观察,再说一说,图片上的学生在什么时候干什么？大声的告诉爸爸妈妈,说对的同学把图片送给爸爸妈妈五、作业 练习园地一4减几一、教学目标：1、A层：进一步理解减法含义,能进行4减几的口算,能根据图意列式并计算.B层：进一步理解减法含义,能根据图意列式并计算.C层：能正确数出数量是4个的物品.2、培养学生动手操作能力和解决问题的能力.

7、3、培养学生合作意识和互相帮助的精神,积极参与数学活动,培养学生学习数学的兴趣.二、教学重难点：理解减法含义；会用两种方法计算4减几.三、教具与学具：ppt；苹果卡片、桃子卡片、梨卡片四、教学时间：4课时五、教学过程一、检复师：我们先来算几道练习题.1、看图列式计算2-12、看图列式计算3-1 3-23、口算 2-1= 3-1= 3-2=二、导入师：同学们算的太棒了,为了奖励同学们老师带同学们去参观果园,你们想去吗？生：想.ppt果树、苹果、小松鼠师：看,谁能说一说图上都有什么？生：答：果树、苹果、小松鼠师：谁能数一数树上有几个苹果？三层学生数并回答：4个.先摆苹果学具再写板书4,摆的时候和学

8、生一起数师：看到这红红的苹果可把小松鼠馋坏了,小松鼠赶忙跑到树上去摘苹果,谁能说一说小松鼠摘走了几个苹果？三层学生数并回答：1个.移走一个苹果学具并用虚线框起来并说：拿走了我们用虚线表示师：树上还有几个苹果呢？用什么方法计算？应该怎样列式呢？学生回答：4-1=若学生说出来等于几,师：他说的对不对呢？我们一起来摆一摆.师：4减1等于几呢？这就是这节课我们要重点学习的4减几.三学习新知1、师：请同学们拿出苹果学具,现在数一数同学们桌子上有几个苹果？三层学生回答：4个.师：现在请同学们拿走一个苹果放到桌子右上角.学生操作.师：谁能说一说桌子上还剩几个苹果？三层学生数并回答：3.师：我们看一下树上是不

9、是还有3个苹果呢？我们一起来数一下.板书3,所以4-1=3师：谁能自己用学具摆一摆4-1=3 ？说2-3遍,注意最后让学生说：所以4-1=3师：我们会用学具来计算,那你们会摆手计算吗？先领说,再找两个摆再集体摆.师：在计算的时候我们可以选择自己喜欢的方法来计算.师：你能说说这个式子中的4、1、3分别表示什么意思吗？A层学生回答.2遍让学生到黑板前指说,2遍之后教师订正2、师：我们到果园的另一边去看看好吗？生：好.ppt桃树、桃子、小猴师：树上有几个桃子？三层学生数并回答：4个.先摆桃子学具再写板书4,摆的时候和学生一起数师：看到这红红的桃子小猴也馋了,他也爬到树上去摘桃子,他摘走了几个？三层学

10、生回答：2个.移走2个桃子学具并用虚线框起来并说：我们也用虚线表示师：你能根据这幅图提出一个问题吗？A、B层学生回答：还剩几个桃子？师：还剩几个桃子用什么方法计算？应该怎样列式呢？A、B层学生回答：4-2=板书师：下面同学们就利用手中的桃子学具小组合作来解决4-2等于几这个问题.学生操作,教师巡视.师：谁能说说你们小组是怎样做的？小组汇报.师：你们小组和他们一样吗？你们小组再来说说.小组汇报.板书2师：谁还能再摆一下？师：谁能摆手算一下4-2=2给大家看看？我们一起摆手算.师：你能说说4、2、2分别表示什么意思吗？一层学生回答.2遍让学生到黑板前指说,2遍之后教师订正3、师：同学们说的特别棒,

11、接下来我们继续参观.ppt梨树、小熊师：树上有几个梨？三层学生数并学生回答：4个.师：看到这香甜可口的梨小熊也馋了,他也摘走了几个梨,谁能说说他摘走了几个？三层学生回答：3个.移走3个梨学具并用虚线框起来并说：我们也用虚线表示师：还剩几个梨？应该怎样列式？一二层学生回答：4-3=板书师：下面同学们就利用手中的梨学具自己摆摆算算.学生操作.师：谁能说一说你是怎样摆的？学生到前面摆.板书1,注意最后让学生说：所以4-3=1师：谁能摆手算一下4-3=1给大家看看？我们一起摆手算.师：你能说说4、3、1分别表示什么意思吗？一层学生回答.1遍让学生到黑板前指说,1遍之后教师订正六、巩固练习师：这节课我们

12、学习了4减几,你们都学会了吗？老师来考考你们.师：今天老师也从果园里带来了非常好的礼物,你们想要吗？学生：想.但是同学们要正确完成下面的练习,老师才能把这些礼物送给你们,我们看看都有什么礼物？学生挑选礼物,礼物中有练习题七、 总结师：这节课我们在参观了果园的同时,也学习了4减几, 4减几的3个减法算式： 4 - 1= 3 4 - 3 = 1 4 - 2 = 2 你们都学会了吗？以后有机会老师还带你们去参观更多好玩的地方好吗？八、作业A组学生：算一算 写一写. 4 - 1 = 4 - 2 = 4 - 3 = B组学生：熟读我们学习的3个算式. 4 - 1 = 3 4 - 3 = 1 4 - 2

13、= 2 5减几教学设计一一 教学内容：5减几二 教学目标：1. 知识与能力：A组：能进一步理解减法的含义,初步掌握看图能列出一道减法算式.B组：进一步理解减法的含义,能在教师的引导下根据一幅图用数字卡片摆出一道减法算式.C组：会读数字1-5,能正确数出数量是5个的物品.2. 过程与方法：A组：会写出减法算式,能用两种方法计算5减几. B组：能在教师的引导下用学具卡片摆一摆算式,用两种方法计算5减几的减法. C组：会跟读减法算式.3. 情感态度和价值观：使学生体会数学来源于生活,激发学生热爱生活,热爱数学,并能用所学的减法解决实际问题,感受数学与生活的联系,进一步培养学生学习数学的兴趣的好奇心.

14、三 教学重、难点：重点：理解和掌握算法,知道拿走几个,求还剩几个用减法计算.难点：会用两种方法正确计算5减几.四 教学准备： 课件PPT,水果磁性教具若干,数字卡片,口算卡片,小棒等.五 教学时间 ：4课时六 教学过程：（一） 复习导入： 1,.同学们,今天我们班来了好多的老师和领导,你们高不高兴啊？这节课你们要好好的表现好不好！我们再把以前学习的关于数字的儿歌唱一下.出示儿歌课件 2. 口算：出示口算卡片,指名口答2-1= 4-2= 3-1= 4-3= 3-2= 4-1= 3. 出示课件提问：5可以分成几和几？指名回答,个别有困难的同学可用小棒分一分,再读一读.小朋友真聪明,现在我们来用5的分解做一个游戏,我说一个数字,请你也说一