大班艺术活动：木瓜恰恰恰活动目标：1、感受印尼歌曲的风格,熟悉乐曲结构,并根据图谱拍出相应的节奏2、在前四句句末,随音乐节奏边拍X X X,边念恰恰恰，体验师生合作的快乐活动准备：1 .图谱一张；2.音乐；3.幼儿人手一件打击乐器；活动过程：一、感受印尼歌曲的风格2 .欣赏歌曲，感知乐曲的节奏教师：今天老师给小朋友带来一首印尼歌曲，叫木瓜恰恰恰！恰恰恰会打吗？ 听老师来唱一唱！听完了以后请你告诉我“恰恰恰”藏在那个地方？3 .再次播放音乐恰恰恰找到了吗？接下来老师请你们用拍手的方式来拍一拍！（播放音乐）二、出示图谱，引导幼儿观察、认识图谱，用身体动作来演奏1 .教师：啊！木瓜来跟我们跳舞了，可是呀，还有很多水果想来跟我们跳舞，它们说：“我们也想来参加你们的音乐舞会！我们来看看都有哪些水果！教师：有木瓜、菠萝、樱桃，还有篮子，因为这么多水果要买回去，所以要放 篮子里！教师：那么你们看看那个水果是代表恰恰恰的呢！（樱桃）好，是不是樱桃，我们在来听一遍！（再次播放音乐）找到了吗，是不是樱桃呀？（是）.请小朋友观察一下，上面一段的樱桃和下面一段的樱桃有什么不一样？（上面 的樱桃连在一起，下面的樱桃是分开的）我们再来看看这两个篮子有什么不一样？（一个装满水果，一个没有）啊，这么多水果装满了，大家看到都很高兴，那么我们一起来拍拍手！2 .现在这些水果要玩一个游戏，它们说：“我想分开来玩！那么请小朋友给菠萝想一个身体的动作来表现它开心的动作！（拍肩）那么樱桃呢？可以用什么动作？（拍手）木瓜我们也和菠萝一样也用拍肩！这个篮子用什么动作？（摇晃手）最后装满水果的篮子我们很开心，我们加 上跺脚的动作！（教师边讲边示范）.分组。
第一组做菠萝木瓜的动作（拍肩）第二组做樱桃的动作（拍手）第三组 做篮子的动作（摇晃手）最后有水果的篮子我们一起来！（播放音乐） 三、学习用乐器演奏1 .集体配器1）介绍乐器，了解不同乐器的打击方法2）尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器这次我们是用身体动作来表示的，今天呢，老师请了一些乐器朋友，它们说要跟 我们小朋友一起来敲一敲这首歌的音乐节奏！（出示小铃）它代表菠萝，教师边敲小铃边说：“小朋友们好！ ”幼：小铃你好!（出示圆弧板）它代表樱桃，教师边拍圆弧板边说：“小朋友们好！ ”幼：圆弧 板你好！（出示铃鼓）它代表篮子，教师示范铃鼓的使用方法，请个别幼儿尝试使用乐器2 .完整徒手练习演奏好，小朋友们把手拿出来，用手做大乐器的动作，我们一起来练习一次播放 音乐）.看图谱集体完整演奏接下来请小朋友们拿出乐器，我们一起来演奏！（播放音乐）.看指挥师幼合作演奏刚才我们是看图谱演奏的，那么不看图谱还会演奏吗？我们来试试看！（播放音 乐）教师手势指挥。
