29.数星星的孩子教学内容《数星星的孩子》第二课时课型新授课教学目标1、感情朗读课文，感悟、积累有关句子2、通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式，有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理3、感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究的精神学习张衡从小善于观察和思考的好品质教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文教学难点体会课文中蕴含的道理，通过细读品味使学生养成善于观察和思考，热爱科学的好品质教学准备教师：预设学生可能出现的问题，找到解决方法学生：背诵自己喜欢的部分教学过程 一、 复习导入二、出示学习目标 三、学习指导及新授一）（一）品读“祖孙三人议星星” 1、品读奶奶与张衡的对话师：多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星奶奶可心疼了，怎么说呢？齐读（傻孩子，又在数星星了那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？）奶奶认为数得清吗？（数不清）张衡是怎样回答奶奶的？齐读（奶奶，能看得见，就能数得清星星是在动，可不是乱动您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远张衡认为数得清吗？（数得清）张衡回答奶奶的话时态度怎样呢？（坚定）谁能用坚定的语气读一读？指名学生读。
男女生读 2、品读爷爷与张衡的对话1）找出爷爷的话，自由朗读师:是呀，从张衡坚定的回答中，我们知道了张衡数星星怎样？（板书：认真）而且在数的过程中发现了什么？（星星是在动，可不是乱动还发现了，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远是呀，注意到了星星的运行规律爷爷听见了可高兴了，走过来告诉了张衡一些新的知识是什么呢？请同学默读爷爷的话，用“——”划出爷爷告知张衡的新知识2）指导用说话的语气朗读，质疑问难3）品读张衡怎样数星星？师：爷爷说的话是真的吗？张衡听了爷爷的话心里是怎样想的呢，又是怎样做的呢？老师给你们开个头，“张衡听了爷爷的话.....”你们接下去读师：这里的“几次”起来看星星的“几次”能省掉吗？指点：一夜起来几次，他观察星星多么细致，多么有恒心啊！指导朗读:“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星几次”要突出，这句后面还得停顿长些，说明张衡在仔细观察星星他看清楚了……”要显出高兴的心情4）学生有感情的齐读第四段二）拓展视野，激发兴趣师：张衡仔细观察，发现北斗七星和北极星是大熊星座的一部分，于是又发现了好多星座，（出示天蝎座、狮子座、天鹅座、天龙座等等）四、探究练习，再次读文五、拓展延伸：出示，张衡头像。
他创造了世界上第一台测定地震方向的仪器——地动仪出示地动仪的图片）如果同学们小时候认真学习，长大了刻苦钻研，也许你们也能像张衡那样成为著名的天文学家六、课堂小结：同学们总结学习收获！七、作业设计：选一个天空晴朗但没有月光的晚上，到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空找找北斗七星、北极星，然后用笔把它们的位置画下来板书设计： 29、数星星的孩子 张衡------天文学家 （刻苦钻研） 认真、不怕累、有耐 教学反思：①第二课时的品悟课文时，如果是先教学最后一段，再学习第一段，这样的教学步骤，更能让学生理解课文，感悟人物的精神品质，教学效果也会更好而我是直入中心，由“数星星”，再到“发现规律”再研究“证实规律”，看起来一气呵成，但也觉内容过多，故此朗读得还不够充分，语文学习主要是通过学生的读，让学生在读中体会人物的思想感情，并采用多种形式的读，充分感悟人物的精神品质但我感觉读得还是少了些这些都是今后要注意和改进的地方②我的PPT在制作过程中，应该还可以有以下改进：把教学目标每一个单独做成一张，这样完成一个目标看下一个目标时，衔接就会更自然，更有利于孩子去看。