《2023年班主任经验管理分享(5篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年班主任经验管理分享(5篇)（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年班主任经验管理分享(5篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。信任很多人会觉得范文很难写？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 班主任阅历管理共享篇一 一、珍爱每位学生 为了架起师生间相互依靠的桥梁，培育师生间良好的情感基础，我常利用班会给同学们讲故事，对他们进行爱的教化，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。而我也总是专心让自己成为他们的挚友，真实地感受他们的喜怒哀乐。既爱那些得才兼备的队员，充溢热忱地培育他们；更爱那些基础较差的队员，仔细地找寻着他们的每一个闪光
2、点，并且常常暗中激励他、帮助他，不断发觉他的优点，并赐予表扬。而班主任的爱对学生来说是一种信任、一种敬重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教化过程。 上学期，我班一名学生因父母离异，心态发生了很大改变，作业不完成，纪律极差，不讲卫生。对这个孩子，我感到很伤心。我把他单独叫到办公室，耐性的跟他谈话、闲聊，告知他要学会坚毅，并跟他家里联系，共同关注孩子的心理改变。当天，他的作业很仔细的完成了，我大张旗鼓地表扬了他。以后，对他一点一滴的改变，我总是很关注，并号召全班学生共同关切他。我发觉，他变了，变得上课仔细听讲，作业主动完成，并且乐于帮助同学了。在他身上，我最终看到了久违的阳光。
3、 二、在闪光的事业中探究 自担当班主任以来，我主动向学校有阅历的老师学习，汲取别人的阅历用于丰富自己的工作阅历，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培育他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。 作为一位班主任，我已经渐渐进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创建性地开展工作。并依据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做“小雷锋”教化系列活动、养成教化系列活动、法制教化系列活动、文明礼貌小主子、系列活动等。我把班主任工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教化为“成人”教化，变智育为重心的应试教化为以德育为重心的素养教化。在开展工
4、作时，酷爱每一个学生，做孩子的知心挚友。时刻提示自己：要允许学生犯错，要赐予详细的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上：和孩子们一起嬉戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观巡游并作社会调查，指导他们设计好玩有益的活动从而得到了孩子的信任，与每一位孩子共享着生活中的苦恼与快乐，帮助学生健康成长。 在工作中，我始终把自己定位在学生的挚友这一角色中。办公室里，常常有学生进进出出，孩子们把欢乐与我共享，把苦恼和我倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找我“评理”。对此，我总是仔细倾听，尽力帮助。因为我知道，那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地
5、，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。 三、熏陶胜于一切 古代大教化家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”而我也始终坚持着“熏陶比教化、管理更为重要”这一理念。因此，平日与学生相处，我时时到处留意规范自己的言行，以身示范，达到了显着的教化效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发觉卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰捡起，发觉哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不谋而合地在看自己四周有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。 四、给孩子展示自己的舞台 我始终坚信每个孩子都是一块金子、一片肥沃的土地，班主任必需赐予他们发光的机会和耐性的培育，激励每
6、个孩子都能在体验中磨练、成长。 如在开展“文明礼貌小主子”这一活动时，我让孩子们依据以往的活动阅历自由的去创作。他们可乐坏了，有的孩子自己找材料排练，有的孩子依据我赐予的材料进行练习，个个忙的不亦乐乎。作为一名班主任，在组织班会时，要增加教化的自主性，让学生自己做主子，自己出办法自己做打算，自己搞活动，自己来总结，达到自我开发创建力，自我发挥创建精神，自我训练创建思维，自我培育创建才能的目的。 作为一名班主任，我始终注意在学生的心灵深处播撒阳光，把学生美妙的人格塑造作为自己的最高目标。看着自己的学生在各个方面健康地成长，我感到作为班主任的欣慰和华蜜。要照亮别人，自己心中必需要有火种。所以，今后
7、我要努力完善自己，与时俱进，不断学习，培育更多健康、优秀的人才！ 班主任阅历管理共享篇二 我的班级管理理念“行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运”，我的班主任工作重点也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如值日过关制度、早读制度等。还公布了班级的纪律考评细则。比如：尹秉权和宋涛早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员周兆娜的监督下，多次重新做了值日，提示他们应当把值日做好。通过这种方法的运用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了肯定的进步。早上到校后，有几个小挚友早读在室外玩，而且早读课不仔细的人
8、也许多，在班长李宝的监督下，登记了那些没有仔细早读学生的名单及他们所奢侈的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小挚友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从班长的提示好好早读。 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，刚好对后进生加强心理疏导，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面
9、对其进行耐性的教化。我坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。另一方面，就是结合班上学生的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小组。这样后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是组里最终的一名。而且自己的成败也事关小组的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个女生常常欺压同学，我多次和她谈话，了解她其实很想要跟小挚友一起玩。教化完这个小挚友之后我也找来他们组的小组长，一起探讨了怎么帮助她的方法，其他成员特别情愿帮助这位学生。之后，同桌的学生会提示他应当怎么做了。到后来，就渐渐地很少听到有小挚友说他在欺压人了，而且她跟同学相处得也更加融洽了。
10、 关切每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，在管理过程中，优生犯了规，要肃穆处置，差生心理脆弱，自身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，顾和他们的自尊，心平气和地说理教化，有耐性地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力褒扬，让他们找会自信。我班的小挚友比较困难，有单亲家庭，有外出打工的家长长期顾不上小挚友，因而我自身认为我是他们的老师、挚友、姐姐、妈妈。无论男女，不论优劣，我都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平常多走进他们，谈心举荐，利用班会课一起解决一些冲突，努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的心灵。 总之，班主任要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想
11、方法，特殊向工作阅历多的老师学习。但我信任只要我们心中有爱，端正自身的工作看法，那么我的班主任工作会在时常的磨练中得到提升。我会努力将班级管理工作做的更好！ 班主任阅历管理共享篇三 一年来，我深深的体会到班主任这项工作的烦琐和困难，现就当好班主任工作谈一谈自己所受到的启发。 作为一名老师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队；在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，教他们自己整理学习用品，提示学生按时吃药，帮学生点眼药水，天气改变了提示他们增减衣服；大扫除，和学生一起动手弄干净；班队课带他们走出校门进一步了解山东的特产，文化我像妈妈一样关切，爱惜他们。 有目标才有动力
12、，我依据学校班级管理总结范文工作支配和本班实际状况，在开学初与全班同学共同拟定班级公约，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，增加集体的凝合力和动力，然后，让每一个学生自己拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 小学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，班级管理工作总结课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课，思品课，班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调
13、动学生的主动性，渐渐养成仔细听课，班级管理教化范文仔细作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。所以我都慎重地选拔和培育干部队伍，这样班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，应具有较强的号召力和自我管理实力，我首先帮助小干部树立威信，然后激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问，实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，另外培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性
14、，纪律性和进取心。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋，不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。晨会课，思品课，班队课都是强化训练的主阵地，通过训练让每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好的班风班貌。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 班主任阅历管理共享篇四 在多年的工作实际中，我感到班主任工作是很
15、主要的，班主任跟学生接触的时间多，对学生的影响也特别大。班主任工作的好坏干脆影响一个班工作的各个环节。我刚接任班主任工作，当时该班还是处在凌乱之中，连班干部都不。我经过不懈的努力工作，与学生打成一片，很快把该班整理好起来，从而使宽高校生更加自发地努力学习，想方设法把学习搞好。这使我更深化地相识到班主任工作的重要性，它将激励和鞭策我加倍努力做好班主任工作。下面浅谈我一年来班主任工作的点滴心得： 无论做什么事都要有个安排，工作时才不会陷入盲目性，有了安排，目标明确，实力加强对每一项工作的主动性、主动性。班主任自身的工作任务是相称沉重的，更要有自己的工作安排，以推动班级工作前进。安排要依据学校的工作
16、安排，联合本班的特色，制订工作安排，做到有要求、有措施，目的明白，合乎实际，切实可行。一年来我不光有一学期的“长安排”，还有一周的“短部署”，项项工作都落实到实处，使班级工作做到扎实、主动、自动。 班干部是一个班集体的骨干、中心。一个班的学生干部思想好、作风好、学习好、团结同学，主动工作，就为四周的同学建立了模范，造成好的班风，建成一个团结战役的班集体存在很大作用。有些班主任，工作热忱、肯干、努力没比别人少出，班没少下，但班级工作总是搞不上去，其中一个重要的缘由就是没有抓好班干部的培育工作。在他们所任班里，干部虽然选出来了，但只是徒有虚名，没有发挥骨干作用。班主任对学生干部不释怀，事事自己发号施令，凭主
