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1、2022年培训班主任工作总结范文合集5篇 培训班主任工作总结 篇11、用真诚取得学生的信任班主任应该以诚待学生，学生亦会以诚待教师。班主任以坦诚的态度对待学生，会让学生感觉到老师是可以信任的，可以交心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人谈出心里话。在师生双方不断碰撞中，实现感情的交流、融洽、升华，由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进学生的内心世界，了解他们的精神需要；走进学生的生活世界，培养他们正确的
2、生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做学生最值得信赖的好朋友。2、用心管理班级和学生教师对待学生，首先要有爱心。很多教师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比较多，优秀生成绩优异，需要提高；差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的关注。但不可否认的是，有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生。因此，作为老师对班上的孩子应当一视同仁，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。班级管理班主任老师一定要深入其中，以平等的态度对待每一个学生和每一件事。在管理中，不管何人何事一定要一碗水端平，以仁爱之心、赤子之心管理班级，犹如
3、管理家庭一般，尽心尽力！坚信有付出必有回报！3、平等、民主是沟通的条件班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与学生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种平等的师生互动的伙伴关系。班主任要平等地对待每一个学生，让每个学生接受平等的教育，得到平等的锻炼机会，享受平等的待遇，使其积极参与班集体建设，充分展现每个同学是班级中不可分割的一员。4、与家长相处要放低姿态要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生。由于教师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒服。在家
4、长心目中，老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话。因此，教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面。可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，积极探索。在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中
5、去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平不断提高。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去实践，从而更好地推动对整个班级体的管理。培训班主任工作总结 篇2为认真落实第二届班主任技能竞赛校级层面的培训及比赛，切实提升我校班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育中的重要作用，今年暑期，我校开展了班主任培训工作，具体工作由培训领导小组承担，本校班主任积极参与，培训工作取得圆满成功。现总结如下：一、领导有方，成员负责，安排有序。为了搞好本次培训工作，学校成立了领导小组，培训内容是围绕班主任工作规范与技能为重点内容，二、培训课程内容针对性强。本次班主任培训
6、工作围绕小学班主任工作技能等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容，这些内容得到了学员的普遍欢迎。对全体班主任而言，针对性和启发性都很大。三、培训成绩明显。1、培训形式与教学质量获得普遍共识。此次培训虽然集中辅导只有短短的几天，但是学校班主任的积极性被充分调动起来：教学之余，挤出大量时间，自觉投入学习，多数班主任的业务能力大大提高了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，首先要学会倾听，其次要学会说话，学会与学生交流，做心理疏导等等。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训，辅导教师精彩的讲课常常使课堂充满欢声笑语，大家表示，通过学习，自己的德育
7、理念发生了深刻复化，也知道了不少德育教育工作的法规。明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高工作效率，学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性。全体教师一致表示在今后的班主任工作中终于找到了理论支撑，能使自己的工作与时俱进，有一位班主任形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。3、做好班主任工作的信心更加坚定。此次培训是我校多年来的首次，几位领导也在会上传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的荏士气，许多
8、人表示，以前不想做班主任，想方设法逃避，现在决不放手，把在培训中学到的东西用于实际，还有人说，现在看来，做老师，不做班主任是不完美的。这次学习了几招，相信自己今后会做得更好。培训班主任工作总结 篇3我是一名参加工作近九年的青年教师以及班主任，今年暑假有幸参加了中小学班主任国家远程培训，从中学到了许多的理论知识。通过六个模块的学习，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理更趋理性化。现总结如下：1润物细无声。培训中谈到诸如：教师要平等对待学生，对学生眼保健操、广播操的态度，安排座位、评选干部、三好学生、值日生工作等，虽然都是一些日常琐碎小事，但不
9、认真对待却会引出许多负面影响：通过培训，我深刻认识到要达到润物细无声的目的，要在教育的细节上下功夫，把细节的工作做好，把平凡的工作做得不平凡，就会收到事半功倍的效果。2更新教育观念。在每一个模块的学习中，都有专家讲座，聆听了专家的讲座后，茅塞顿开，对于日计划，班主任工作要忙到点子上，课堂管理的新认识，如何开始新半年，班级文化，班级常规的制定与落实、主题教育活动的设计与开展等等，都有了一个全新的认识，思路清新、目标明确。3增强了理性思考。班主任工作纷繁复杂，常常忙于班级日常事务处理，忽略了班级工作的理性思考，如今我深深体会到班务工作要有目标。目标就是方向，有了方向才有动力。班主任应根据学校工作和
10、本班的实际情况，制定全班在知识、能力、情感等方面的总体目标和阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，以避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力，而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮助和鼓励每一个学生，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力自觉要求自己。4管理要有艺术性。班主任一句不负责任的话，一句偏激的语言，都会给学生带来意想不到的伤害。在这次培训中，专家们也讲到了班主任工作要有艺术性。魏书生老师给我们介绍了他的班级管理方法：“让民主与科学走进班级”的班级管理方法，使我认识到了民主与科学管理方法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完
11、成教师的一些任务，而民主与科学的班级管理方法则不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。学到了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我们收益非浅，那种“凡事分析原因”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展。有一段话，我很受教育：“今天我们要想成为合格的教师，就必须学会新的教育思路以学生为起点。我不是说不要目标，不是说不提要求，教育是不可以没有目标，没有目标就不是教育了。我们不能总是从自己的目标出发要求学生，我们要学会从学生的具体情况出发，一个个引导他们趋向我们的目标。这目标应该大同小异，且因人而异。教师应该
12、是一个引导方向的人，不应该是一个制订一刀切的指标的人。”这段话将激励着我们认真地对待工作。再者，对于学生的心理健康教育，我们有了更进一步的了解与认识。过去对有学生的心理健康教育我没太关注，心理健康教育也应该是不容忽视的，应该让学生在学校得到全面健康的发展，也许对他们的将来有一定的帮助。5让心灵健康成长。丰富多彩的班会活动是学生们心灵成长的沃土，因为班会是培养学生文明行为习惯、健康心理素质，良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间，学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的重要方法，班主任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的主题班会，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能
13、说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。这几个月来，享受着远程培训的智慧大餐，方才明白，班主任工作原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!俗话说：“十年树木、百年树人”，党和人民把培育国家未来接班人的光荣而又艰巨的重任托付给我们班主任、我深深体会到任重而道远，须不断学习与时俱进，在教育专家的引领下朝着既定目标，为做好新时期的班主任工作奋力前行！培训班主任工作总结 篇4我有幸参加了“_省中小学班主任专业发展培训”网络学习。虽然只有短短的三个月，但收获颇多。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，
14、从不一样的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!一个智慧的班主任首先就应是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在期望之中。就应要有自我的魅力。就应善用激励方式。就应为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自我工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下方我就这几点谈谈感受。一、善于激励学生苏霍姆林斯基以前说过：“教育艺术的顶峰?师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，”要讲究艺术，要学会倾听。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识
15、教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。林格也曾说：”“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也证明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特。你的冷眼下有牛顿。你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，群众性的奖励要多应用，心理学研究证明：人们都期望自我能
16、置身在一个优秀组织，并且期望成为这个组织的优秀分子。群众性奖励不但能够激发学生的群众荣誉感，强化学生的群众意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了群众，团结了群众，加强了群众以后，群众自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班群众就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是应对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。二、营造宽松和谐的魅力班级班级就应是有个性的，独特的。一个好的班级评判
