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1、第一单元 珍爱生命1、美丽的生命活动一：我给生命分分类想一想、分一分，比比谁的智慧多！图片内容如下：（企鹅、蜻蜓、鳄鱼、海星、虾、蟹、蜗牛、鲸鱼、金鱼、蛇、熊猫、牛、迎春花、银杏树、丁香花、蒲公英、狗、鸡、扑蝇草、布谷鸟、番茄、椰子、蘑菇、老人、婴儿） 生命、 生命 学校 年级 班 姓名 活动二：生命的对话想一想，填一填。 我们给人类带来美的享受。我们给人类带来丰富的生活资源。我们帮助人们 我们启发人类的智慧，人类有了仿生学。我们能让大自然处于一定的生态平衡。我们帮助人们我想对你们说 学校 年级 班 姓名 活动三：爱心检测站做下面的选择题，看你得的 多，还是 多。如果你得的 多，你就得改一改，
2、如果你得的多，希望你继续发扬优点，如果你得满 奖你一枚爱心章。 、你攀折花草树木吗？（1）做过 （2）没做过 选择（1）后面没有笑脸选择（2）后面有笑脸2、你践踏草坪吗？（1）是（2）不是 3、你吃野生动物吗？（）吃（）不吃 、你使用野生动物制品吗？（）用（）不用、你穿用珍稀动物皮毛制作的服装吗？（）穿（）不穿、你伤害小宠物吗？（）伤害（）不伤害、你捕捉过昆虫和鸟类吗？（）做过（）没做过、你残害麻雀和青蛙吗？（）做过（）没做过、你经常使用杀虫剂吗？（）用（）不用、你参加过植树活动吗？（）没参加（）参加你愿意做个有爱心的好孩子吗？奖励你一枚爱心图章。 学校 年级 班 姓名 （卡片背面）新闻回顾世
3、纪海啸中动物救人的真实感人故事1、大象救孩子在泰国普吉岛，有一头大象在大浪中背起许多孩子，并逃到了安全地方。英国游客芭妮特说，海啸发生当天，当巨浪直扑普吉岛的时候，一头在海滩供游客拍照的大象成了人们的救命英雄。因为大象主人在千钧一发之际，把许多小孩都抱到象背上，大象于是背着他们逃离危险的海滩，最终成功脱险。2、小狗救回7岁小主人在海啸重灾区之一的印度泰米尔纳德邦的海边小村，一条名叫“塞尔万库马”的小狗救了它的小主人迪纳卡兰。海啸来临时，迪纳卡兰的母亲桑吉塔只能抓住两个年幼儿子的手，拼命向高处奔跑，并希望自己最大的孩子、7岁的迪纳卡兰也能跟着她一起逃出险境。但迪纳卡兰并没有跟上母亲，而是向他自认
4、为最安全的地方离海岸只有大约40米的一个小棚屋跑去。危急关头，“塞尔万库马”毅然掉转头去追小主人。它一路咬着小主人的衣服，间或用鼻子拱着小主人，硬是将他给拽回了附近高处的安全地区。最终得救的迪纳卡兰感激地说：“塞尔万库马咬着我衬衫的衣领，把我拽了回来。” 温馨提示：如果家中养狗或是其他动物，就要好好爱惜它们，千万不要让它们走丢，或者随意遗弃它们。2、我们的生命活动一： 我成长的足迹 整理家人的像册，找一找家人抚育你成长的照片，将它制成精美的展示卡。1岁的我2岁的我3岁的我4岁的我5岁的我6岁的我7岁的我8岁的我9岁的我活动二：我是小小宣传员 生命赋予每个人的长和短是那样的不同，但它毕竟公平地给
5、予了每个人一次。请你以生命只有一次为内容制作一张宣传卡。内容充实的生命就是长久的生命，我们要以行为而不是以时间来衡量生命。 小塞涅卡 学校 年级 班 姓名 活动三：信息交流卡 找一找目前治疗哪些疾病需要器官移植？收集一些义务献血、捐赠器官和骨髓的真实事例。信息来源电视 计算机 报刊 广播 书本我来介绍：我的感悟： 学校 年级 班 姓名 3、呵护我们的身体活动一：今天我坐诊 他得了什么病，快请小医生来看看吧。图片（躺着看书的小朋友）病症： 病因： 学校 年级 班 姓名 医生处方： 活动二： 我的锻炼计划选择适合自己的锻炼项目，掌握科学的锻炼方法，才能达到锻炼的目的，更好地体验锻炼的益处。我的锻炼
6、计划 时间锻炼项目周一周二周三周四周五跳绳从小锻炼，受益无穷。 记一记：运动是一切生命的源泉。陶行知忽略了健康的人，就等于在与自己的生命开玩笑。达芬奇 学校 年级 班 姓名 活动三、多变的情绪1、 记录自己一天的情绪变化。（参考脸谱：分别代表高兴、生气 、 痛苦、悲伤早晨我 因为 。上午我 因为 。 中午我 因为 。 下午我 因为 。 晚上我 因为 。 2、绘制统计表。（用喜欢的颜色，以涂色的方法来记录你的情绪变化结果） 5次4次2次3次1次高兴 生气 痛苦 悲伤我画不好。请出版社把箭头与表格连接上。 学校 年级 班 姓名 第一单元自我评价根据下列问题评价自己，在相应评价的括号里划“”1、你平
7、时怎样对待动植物这些生命的？爱护（） 随自己意愿（） 曾经虐待过（）2、你对人的生命是怎样认识的？要珍爱生命（） 无所谓（） 轻视生命（）3、你的生命存在，对父母来说有什么意义？非常重要（） 比较重要（） 无所谓（）4、你对自己的成长历程是怎样评价的？很快乐（） 一般（） 痛苦（）5、你在饮食、卫生、作息等方面的生活习惯怎样？良好（） 一般（） 不够好（）6、你认为能改掉自己的一些不良习惯吗？一定能（） 不好说（） 改不掉（）自我评语：伙伴评语：教师评语：第二单元 安全地生活1、 今天，你安全吗？活动一、我是家庭安全员 在你的家庭生活中，存在着哪些安全隐患，请你仔细找一找，并认真做好检查记录。
8、家庭安全检查表 检查时间：位置发现的安全隐患可能造成的后果预防的方法客厅书房卧室厨房卫生间 检查员： 学校 年级 班 姓名 活动二、我是“安全小卫士” 在我们的生活中会有哪些不安全的因素？你有避免伤害的好办法吗？请选择感兴趣的内容,以表演的形式，向同学们作宣传。校园安全 生活安全 游乐安全劳动安全 运动安全 交往安全设计一些粘贴道具，如：安全卫士帽（便于学生试戴）、安全牌（学生手持一种牌子）等。道具的制作说明：1、学生动手粘贴，初步完成道具的造型。2、给道具涂色。 学校 年级 班 姓名 温馨提示：悄悄告诉你1、千万不要轻易相信陌生人的话，或是跟不认识的人走，更不可以搭陌生人的车。2、若发现有人
9、跟踪你，你可以这样做：（1）加快脚步，赶快到人多的地方去。（2）大声喊叫，以吸引路人的注意，吓走跟踪者，告诉路人，寻求帮助。（3）跑到附近的商店或大楼寻求保护，尽量不要往偏僻的小巷里钻，因为一旦你藏身的地方暴露，就很容易被坏人抓住。3、放学后，应该立即回家。如果在外面逗留太久，即让家人担心，又增加自己的危险。4、当你独自在家的时候，不论是有人打电话询问，还是登门拜访，都不要让对方知道只有你一个人在家，更不能轻易让陌生人走进家门。2、公共场所拒绝危险活动一、做一做 怎样才能避免悲剧的发生呢？现在请你为同学们制订一份“遵守公共安全规则，”并组织大家遵守这个规则。遵守公共安全规则 活动二、走进智慧营1、请给公共场所选择合适的安全标志。2、 猜一猜。（1） 为防止建筑工人或者建筑材料从高空落下，施工队通常在高楼的外围设置什么安全设施？（2） 游客乘坐游船时，要检查游船上的救生设备是否齐全，你知道救生设备有哪些吗？（3） 乘坐出租车时，通常使用什么安全设施来保障人身安全？ 学校 年级
