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2、、简洁的平台，每次的探讨，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，帮助我们记录了这次“培训的成长历程”，在我们培训结束的时候回顾一下，成就感骤升，这也体现了信息技术不行替代的重要作用。 3、培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，好用性很强，比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基础。“学高为师，身正为范”远程教化培训又让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，须要探讨。教化信息技术也
3、是一门科学，更须要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术整合的问题。同时，我们也相识到老师的成长也离不开教化信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特殊是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我相识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。 4、培训形式新奇好玩，着力培育学员们的合作意识。特殊是以班级为单位，班级利用网络探讨发言，既好玩又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识，增加团队的凝合力，为后续培训
4、打下基础。通过多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师组织我们分小组研讨优秀的教化教学课例、教学设计、课题探讨等，使我们能够理论联系实际，切实提高教化教学的实力和水平。也使我们发觉了自己在教化教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教化教学中的差距与不足。 5、教学内容开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的看法。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体探讨和辅导老师的点拨下，我们进一步
5、理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论学问，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些学问运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。 可想而知，假如能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培育学生自主学习、合作学习、探究学习、提高学生爱好必定有着重要的作用同时也能使学生的学习活动形式更加丰富，给学生的自主空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生供应丰富的学习资料，让他们通过探讨、沟通等多种形式的学习，从而提高课堂教化效果。 二、新知的培训可大大提高
6、教学效率、减轻老师的备课负担，但老师素养提出挑战。 本次培训中用到的思维导图软件、网页设计软件，特殊适用，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清楚。在学习内容方面，不仅理解了教化技术的基本内涵，深化理解了教设计的一般过程，驾驭了信息资源的获得方法、处理方法，还通过案例的研讨，驾驭了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的相识，提升了教学设计的整合水同等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增加了团队精神和协作意识;探
7、究型的学习，能充分调动每位学员的学习主动性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和热情的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。 通过此次培训使我真正领悟到了新的教化技术理念，也发觉了自身的不足，定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教化技术为提高教化教学质量而服务。 农村中小学现代远程教化资源网站篇二 我今年参与了市教化局举办的“全市中小学校级干部规范办学远程专题培训”班的学习，受益匪浅，顿觉耳目一新。各位专家学者的讲座令我大开眼界，各位有建树校长的阅历报告及文献资料令我思路顺畅，让我找到了自身的不足，找到了努力的方向。通过一个月的学习，联系
8、自身工作实际，我感到压力很大的同时，也受到很大的启发，我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的基本素养，尤其在规范办学方面明确了新理念、新思想。下面就我的学习和相识谈几点心得体会。 修身、齐家、治国、平天下；正人首先正己；己所不欲，勿施于人；其身正，不令而行，其身不正，虽令不从等才智言语验证着一代代胜利之人。作为新提拔的副校长，我更是深有体会，参与工作十几年来，自己受到领导重视，同志们好评，正是由于自己努力修身的结果。但自己正还处于成长期，必需不断提高自身修养，才不会在和平崛起的中国这个和谐社会里落伍。退一步讲，即使不当校长，好的品德也是我安家立命的根本，因此，通过这次培训，我更坚信了做事要先做
9、人的思想。或许自己注定平凡一生，但至少自己是个好人，在自己平凡的工作岗位上发挥了应有的作用。能做大事就做大事，不能做大事就做小事，小事也做不了就做好事，最至少不做坏事。我要接着学习各项制度，提高文明素养，堂堂正正做人，对待领导真诚、忠诚、仁义，报答知遇之恩；对待同志宽宏大量、想人所想，换位思索，报合作共事、同进共取之恩；对待学生爱如己出，倾尽所能，让他们强壮成长，报给我快乐、促我成长之恩；对待家人一往情深，感谢父母哺育之恩，感谢妻儿陪伴之恩。锤炼自己的品德，提升人格魅力，做一个有益于社会的好人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；学如逆水行舟，不进则退。在这个信息瞬息万变的社会，必需时刻保持醒悟
10、的主动的头脑，不断学习，不断获得新的学问，才能不落伍。事实上，在工作中，在解决实际问题的过程中，有很多困惑，不知所措，自己的实力还不足以胜任目前的工作，所以必需全力以赴，在主动熬炼的同时，努力学习，向有阅历的领导学习，向书本学习。我知道，只有不断学习政治理论学问，专业业务学问和管理学问，才能工作顺当；只有拥有丰富的学问，超前的意识，才不会在激烈的社会竞争中被淘汰，也才会尽快成长起来。学习首先要读书，我安排读： 1、前沿性理论之书。如理论与战略：国际视野中的学校发展、学会生存、第五项修炼等大量国内外人文，科学的论著。 2、精读一些名著，如：苏霍姆林斯基选集、赞科夫的和老师的谈话、中外教化史 3、
11、读名师大师的教化文章：如李吉林，斯霞，魏书生等人的文章。 4、读好书，读各类不同的书。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。 我要仔细学习党的大政方针和相关的教化法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。只有留意学习、勤于学习，不断提高自身素养，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断驾驭教化教学管理和教化法律法规，才能做到思想为先导。 还要学习专业理论学问，现在我读的河南科技高校机械工程在职探讨生立刻就要毕业，安排在学好专业理论学问，夯实基础的同时，下一步重点学习教化理论，教化管理方面的学问。同时，在这个开放的社会，必
12、需解决好语言沟通问题，所以还要常常练习一般话以及英语，这都是我必需面对尽快解决的。 自己是副校长，有很多问题必需亲自解决，有很多实际工作必需身先士卒，不能只指挥，动嘴皮，更多时要动手，就是战场上带领尖刀连突击的连长，冲锋在前，享受在后。在工作中，要突出一个“勤”字，在分管工作中以及整体工作中，不怕苦不怕累，做过细工作。不只把教化当成职业，而是自己为之奋斗一生的事业，是我赖以存在的生命。身教重于言教，团结带领广阔教职员工，围绕学校的工作目标狠抓落实，为四职高的持续健康发展做出贡献。 学校工作千头万序，校长在有些问题上可能考虑欠妥，作为副校长，自己必需参谋到位，补台到位并且落实到位。要主动去思索工
13、作中的问题，刚好提出来给校长做参考，在实行的过程中，还要以身作则，带头行动，保证明施的效果。站好位，负好责，干实事，出成果。副校长既是配角，又是主角。我争取在干好本职工作的同时，主动帮校长分忧解难，把学校的工作搞好，让学生满足，家长满足，让领导放心。 总而言之，通过这次培训，我提高了相识，明确了职责。在市教体局工作目标做大做强职业教化的今日，在全市上下特殊关注职业教化的今日，我们有了一个很好的外部发展环境，我肯定要加倍努力，珍惜领导给自己的机会，做好自己的本职工作，营造和谐、进取的校内氛围，使学校工作再上新台阶，为我市的经济发展做出应有的贡献。 农村中小学现代远程教化资源网站篇三 作为一名初中
14、美术老师，将如何面对新的教化形势，顺应现代教化的要求，适应社会的发展要求呢?我觉得要先变更自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要变更美术老师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢?经过这次“中西部农村中小学老师远程培训 ”学习后，我受益匪浅，教授用身教言传的生动讲座，我总结了几点不成熟的心得和体会。 1.美术老师是美术课堂的“活水”。 和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的敬重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习爱好，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“观赏的眼光”看待学生;这样，老师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“
15、鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思维和爱好化为灵动、充溢课堂。 2.美术老师是民主同等和谐的“灯塔”。 情感是人类珍贵财宝中最易得、最不应缺失的一种，美术是强感表达的学科，在近几年的教学工作中， 我更加感到学生表达民主、同等意识的“疑、思、言、行”的欲望都增加了。这是一种好的情感表达需求，老师应顺势利导，进一步创建民主、同等的氛围。因此，我乐于在教学中渐渐融入学生的思想、学生的创建行为。引导学生享受自由创作空间，让学生发觉、思索、想象。给学生质疑的权力，唤起更强的民办法识，敬重他人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一航向，平安开心地驶离港湾，去往远大目标。 3.美术老师将由单一型转为“哆啦a梦”型。 美术老师单一的传知功能，造成了老师自我的封闭，也造成了学生学问的封闭性。现在的社会须要我们开放意识的增加，须要每个人有较强的综合素养和实践实力，俗话说：“要给学生一杯水，自己就要多打算几种水。”的确，作为一个老师应当有丰富的学问，这样才能满意学生的求知欲望。我们培育的学生就应当是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的学生，是面对社会的学生。因此，美术老师就得先更新学问，广取其它学科亮点，综合于“我的课堂”，服务于我的课堂。教学中留意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培育学生的综合实力。
