五年高考三年模拟语文试题 5年高考3年模拟是对高考命题内容进行归纳，对高考命题形式进行剖析，对高考题进行猜测，它选取了最近五高考和最近三年中一些优秀的模拟试卷中的题目作为例题和练习下面是我整理的五年高考三年模拟语文试题，盼望能关心到大家 名目 五年高考三年模拟语文试题 五年高考三年模拟语文真题 五年高考三年模拟语文模拟题 五年高考三年模拟语文试题 一、阅读下面的古诗，完成下面试题 春 日 汪 藻 一春略无十日晴，到处浮云将雨行 野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊 桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情 茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声 【注】茅茨：茅草屋顶 烟暝：烟雨迷漫 1、这首诗写了一个多雨的“春日”，是用哪些典型景物来表现的?(4分) 正确答案： 浮云带雨，田水如镜，客衣沾湿 解析： 此题重点问的是多雨的“春日” 的典型景物，它的题眼是“多雨”，就要找到与之有关的句子，我们找到的句子是：“到处浮云将雨行”，“野田春水碧于镜”和“茅茨烟暝客衣湿”，然后概括写出来即为答案 2、诗的第三联在写景上用了什么修辞手法?描绘了怎样的情景?(5分) 正确答案： 拟人 写出了篱边桃花将开未开的情态 解析： 诗的第三联写篱笆外探头伸出了将开未开的桃花，看上去是如此嫣然含情。
是用了拟人的修辞手法，将桃花写的具有了人的动感只要答出这点即可 点评： 这是一首宋诗，主要写春无十日晴，到处浮云，春雨连绵但田野碧绿，鸥鸟闲适，桃花出篱笑，过午鸡鸣的美景，比较2022年的考题，难度略有降低，考生大多能读懂诗意，答题的精确 率也应比09年高 二、阅读下面的古诗，完成下面试题 跋子瞻和陶诗 黄庭坚 子瞻谪岭南，时宰欲杀之 饱吃惠州饭，细和渊明诗 彭泽千载人，东坡百世士 出处虽不同，风味乃相像 【注】 时宰：指当时的宰相章惇，他对苏轼一贬再贬，必欲致之死地 彭泽：指陶渊明，他任彭泽县令后一百多天即弃官归隐 出处：出仕和隐居 1.饱吃惠州饭，细和渊明诗表现了苏轼怎样的情怀?这两句诗具有怎样的表达效果? 【答案】 (1)表现了苏轼随遇而安的乐观旷达的情怀，以及追慕古代隐士以诗自娱自乐的高雅情趣 (2)这两句诗具有夸张和幽默的效果，生动地刻画了苏轼不畏强权，我行我素的精神品质 2.千载人和百世士是什么意思?最终两句诗表达了诗人怎样的观点? 【答案】 千载人和百世士都是赞美两位诗人的话，称他们是流芳千年百世的人。
【点评】 (1)诗歌是一首表现苏轼随遇而安的乐观旷达的情怀，以及追慕古代隐士以诗自娱自乐的高雅情趣 (2)苏轼和陶渊明的人生选择上虽然不同，但他们超脱世俗，率性仔细的性情是相同的 三、阅读下面两首诗，完成下面试题 暮过山村 贾岛 数里闻寒水，山家少四邻怪禽啼旷野，落日恐行人 初月未终岁，边烽不过秦萧条桑柘处，烟火渐相亲 1、“边烽不过秦”上什么意思?表现了什么思想?答案不得超过35个字4分) 2、尾联两句表现了什么样的心境?在全诗中的作用是什么?答案不超过60 个字5分) 答案： 1、答：表明山村没有患病战火，表达出对和安全静生活的喜爱 2、答：写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近暖和的感受此联与首联、颈联相协作，描绘出一幅和安全静的山村图景 清平乐 独居博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞屋上松风吹急雨，破纸窗间自语 平生塞北江南，归来华发苍颜布被秋宵梦觉，眼前万里江山 1、词的上片描绘的是什么样的景象?写“鼠”是“饥”的，说明白什么?“破纸窗间自语”用了什么修辞手法?这样写有什么作用?(5分) 答：_____________________________________________________________________ 2、词的下片抒发了词人怎样的感情?表现出词人什么思想?(4分) 答：_____________________________________________________________________ 答案： 1.词的上片描绘夜宿的王氏茅屋中凄凉破败的景象。
鼠”是“饥”的，说明这里已经长时间断了“烟火”破纸窗间自语”一句，用了拟人的修辞手法这样写更渲染了凄凉的气氛，衬托出百无聊赖的孤独 心情 2. 抒发词人感慨而不悲观，失意时仍.抗金报国、恢复中原大业的感情，表现出词人崇高的爱国主义思想 (3)韩愈弟子不必不如师师不必贤于弟子 四、阅读下面一首宋词，完成下面试题10分) 江城子 乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫不思考，自难忘千里孤坟，无处话凄凉纵使相逢不相识，尘满面，鬓如霜 夜来幽梦忽还乡小轩窗，正梳妆相顾无言，惟有泪千行料得年年肠断处：明月夜，短松冈 1.这首词的题是“记梦”，词人在梦中梦到了什么?表现了怎样的思想感情? 答： 2.用词写悼亡，是苏轼的首创结合这首悼亡词的内容，概述运用什么艺术手法表情达意的? 答： 答案： 1.词人梦见自己回到了家乡，妻子正像当年一样，凭窗梳妆，夫妻相见，千言万语不知从何说起，惟有相顾垂泪这表现了词人对亡妻的深切怀念之情 2.①层层递进第一句“两茫茫”是纲以下层层推动，虽茫茫而难忘进而千里相隔，无法对话进而相逢也不相识三层推动，把别恨提到无法再高的境地。
②虚实结合上阙写实，下阙从虚处设想，写梦中相逢，惊喜忧痛之情，万语千言无法表达，只有相顾泪流不止接着写梦醒痛定思痛，令人柔肠寸断 返回名目 五年高考三年模拟语文真题 阅读下面一首古体诗，依据提示，回答问题9分) 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽 一水护田将绿绕，两山排闼送青来 (排闼：推开门就进去) 这首七言绝句是王安石的《书湖阴先生壁二首》中的第一首湖阴先生是王安石罢相后陷居江宁郊外“半山园”时的伴侣杨德逢的别字整着诗全是写景，但在写景中寄寓着诗人的情怀 (1)第一联(一、二句)写的是杨家何处的景物?表现了仆人公怎样的品质?(3分) (2)其次联(三、四句)写的是杨家何处的景物?主要使用的是什么修辞手法?(4分) (3)整着诗表现了什么样的心情?(2分) 答： 1.(6分) (1)(3分)院内小环境，勤劳雅洁 (2)(4分)院外大环境，拟人化 (3)(2分)对乡居生活的赞美、喜爱之情(或隐居乡野的喜悦之情)(意思相近即可) 阅读下面的古诗，完成下面试题 跋子瞻和陶诗 黄庭坚 子瞻谪岭南，时宰欲杀之 饱吃惠州饭，细和渊明诗。
彭泽千载人，东坡百世士 出处虽不同，风味乃相像 【注】 时宰：指当时的宰相章惇，他对苏轼一贬再贬，必欲致之死地 彭泽：指陶渊明，他任彭泽县令后一百多天即弃官归隐 出处：出仕和隐居 1.饱吃惠州饭，细和渊明诗表现了苏轼怎样的情怀?这两句诗具有怎样的表达效果? 【答案】 (1)表现了苏轼随遇而安的乐观旷达的情怀，以及追慕古代隐士以诗自娱自乐的高雅情趣 (2)这两句诗具有夸张和幽默的效果，生动地刻画了苏轼不畏强权，我行我素的精神品质 2.千载人和百世士是什么意思?最终两句诗表达了诗人怎样的观点? 【答案】 千载人和百世士都是赞美两位诗人的话，称他们是流芳千年百世的人 【点评】 (1)诗歌是一首表现苏轼随遇而安的乐观旷达的情怀，以及追慕古代隐士以诗自娱自乐的高雅情趣 (2)苏轼和陶渊明的人生选择上虽然不同，但他们超脱世俗，率性仔细的性情是相同的 返回名目 五年高考三年模拟语文模拟题 阅读下面一首宋词，完成下面试题10分) 江城子 乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫不思考，自难忘千里孤坟，无处话凄凉 纵使相逢不相识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡小轩窗，正梳妆相顾无言，惟有泪千行 料得年年肠断处：明月夜，短松冈 1.这首词的题是“记梦”，词人在梦中梦到了什么?表现了怎样的思想感情? 答： 2.用词写悼亡，是苏轼的首创结合这首悼亡词的内容，概述运用什么艺术手法表情达意的? 答： 参考答案： 1.词人梦见自己回到了家乡，妻子正像当年一样，凭窗梳妆，夫妻相见，千言万语不知从何说起，惟有相顾垂泪这表现了词人对亡妻的深切怀念之情 2.①层层递进第一句“两茫茫”是纲以下层层推动，虽茫茫而难忘进而千里相隔，无法对话进而相逢也不相识三层推动，把别恨提到无法再高的境地 ②虚实结合上阙写实，下阙从虚处设想，写梦中相逢，惊喜忧痛之情，万语千言无法表达，只有相顾泪流不止接着写梦醒痛定思痛，令人柔肠寸断 阅读下面两首诗，完成下面试题 暮过山村 贾岛 数里闻寒水，山家少四邻怪禽啼旷野，落日恐行人 初月未终岁，边烽不过秦萧条桑柘处，烟火渐相亲 1、“边烽不过秦”上什么意思?表现了什么思想?答案不得超过35个字4分) 2、尾联两句表现了什么样的心境?在全诗中的作用是什么?答案不超过60 个字。
5分) 参考答案： 1、答：表明山村没有患病战火，表达出对和安全静生活的喜爱 2、答：写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近暖和的感受此联与首联、颈联相协作，描绘出一幅和安全静的山村图景 清平乐 独居博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞屋上松风吹急雨，破纸窗间自语平生塞北江南，归来华发苍颜布被秋宵梦觉，眼前万里江山 1、词的上片描绘的是什么样的景象?写“鼠”是“饥”的，说明白什么?“破纸窗间自语”用了什么修辞手法?这样写有什么作用?(5分) 答：_____________________________________________________________________ 2、词的下片抒发了词人怎样的感情?表现出词人什么思想?(4分) 答：_____________________________________________________________________ 参考答案： 1.词的上片描绘夜宿的王氏茅屋中凄凉破败的景象鼠”是“饥”的，说明这里已经长时间断了“烟火”破纸窗间自语”一句，用了拟人的修辞手法。
这样写更渲染了凄凉的气氛，衬托出百无聊赖的孤独 心情 2. 抒发词人感慨而不悲观，失意时仍.抗金报国、恢复中原大业的感情，表现出词人崇高的爱国主义思想 返回名目 五年高考三年模拟语文试题。