2023年小班教案绵羊的新衣小班教案绵羊的新衣领域活动(十四篇) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧 小班教案绵羊的新衣 小班教案绵羊的新衣领域活动篇一 1、相识小绵羊，情愿帮助小绵羊 2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣 3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯 1、老师教学资源《可爱的小绵羊》（视频） 2、胶水、纸、小绵羊轮廓图 1、播放视频，引导幼儿相识小绵羊 （1）引导幼儿视察小绵羊，简洁了解小绵羊的基本外形特征 （2）和幼儿一起重点视察羊毛的形态特点，知道绵羊要换“新衣服”过冬了 2、在老师指导下，幼儿撕、贴“羊毛”，体验其中的乐趣 （1）师幼共同探究制作羊毛 师：你们看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿想象多种制作羊毛的方法），并请实力强的幼儿来撕一个“羊毛”，再说一说是怎样撕的？ （2）老师示范做“羊毛”一一撕纸条。
同时提示幼儿观看老师如何双手协作协调地撕纸 （3）幼儿操作，老师巡回指导并提示幼儿纸条撕得越细越好一部分幼儿可以用剪刀剪好纸条，再用彩笔卷一卷，卷成羊毛） （4）出示小绵羊轮廓图，老师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上 （5）幼儿独立粘贴，老师巡回指导，并提示幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置 3、展示作品，大家一起观赏穿上“新衣服”的小绵羊”，共享帮助人的欢乐 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度 小班教案绵羊的新衣 小班教案绵羊的新衣领域活动篇二 1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体 2、探究用报纸团拓印绵羊身体方法 3、体验小云朵变成绵羊的惊喜 4、培育幼儿的技巧和艺术气质 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯 1、幼儿触摸过毛茸茸、松软的东西，如毛绒玩具等；相识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点 2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。
3、白色赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签 老师应当给幼儿供应不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹老师可以依据班级幼儿的状况，供应每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好 1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果 (1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的爱好 老师：云姑娘她飘呀飘呀，望见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩! (2)老师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料 老师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧 2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法 (1)老师：云姑娘有各种各样的形态、变化多姿我们今日想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢? (2)老师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢? 3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型 (1)老师：小草们也很想和云姑娘玩我们在草地上变出很多云姑娘来吧! (2)老师巡回指导，激励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。
4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中观赏老师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜 (1)老师：“云姑娘”飘到草地上，望见草地上有很多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩猜猜，云姑娘会变成什么呢? (2)老师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊 (3)老师：哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜爱哪只小绵羊，为什么? ☆活动延长：激励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊 ☆区角活动：①益智区：供应有关小羊的图书，引导幼儿相识不同种类的羊，了解它们喜爱吃什么②美术区：供应画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊 ☆环境创建：①收集一些姿态不同的绵羊图片，布置在活动室的墙面上供幼儿观赏②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图，布置在展览区，引导幼儿观赏不同姿态的小羊 ☆家园共育：家长和孩子共同阅读有关羊的图画书 孩子们特别地感爱好，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地爱好动身，来提高活动地质量，因为爱好是幼儿最好地老师。
小百科：绵羊是牛科绵羊属的一种常见的饲养动物身体丰满，体毛绵密雄羊有螺旋状的大角，特别有威历但其实是起好看的作用，雌羊没有角或仅有细小的角 小班教案绵羊的新衣 小班教案绵羊的新衣领域活动篇三 相关学问： 头短毛色为白色雄羊有螺旋状大角，特别有威历但其实是起好看的作用，雌羊没有角或仅有细小的角 活动目标： 1、理解故事内容，了解莫莫生气时所做一些的事情 2、大胆表达自己的想法，感受莫莫不同阶段的心情改变 活动打算： 1、ppt图片 2、绘本 活动重点： 细致视察画面，了解莫莫生气时所做的事，并大胆表达自己的想法 活动难点： 通过故事情节，体验莫莫的心情改变 活动过程： 一、谈话探讨，引出读本内容 1、出示绘本封面 师：今日老师带来一本绘本，我们来看看画面上有谁？ 2、视察莫莫的表情揣测他生气的缘由 师：它的表情是什么样的？ 咦，莫莫怎么啦？ 你们生气时是什么样的表情？ 莫莫为什么会生气了，让我们一起来看看。
二、依据ppt画面，了解故事情节 （一）引入故事，了解莫莫生气的缘由 ppt1： 看图上除了莫莫还有谁呀？头上有戴着一朵小花的是莫莫的好挚友，茉莉 ppt2：莫莫在干什么呢？它做了什么动作？我们来学学，莫莫用劲往上跳莫莫有没有吃到这个苹果？无论莫莫跳得多高，莫莫总是够不到那个苹果 ppt3：于是莫莫就在树下等，他想或许苹果会自己掉下来的等着等着，莫莫就… ppt4：莫莫醒来后发觉了什么？ 莫莫看着莉莉吃掉自己最想要的苹果，莫莫会怎么样啊？ （二）初步了解莫莫生气时所做一些的事情 ppt5―8：莫莫生气的时候发生了一些改变，看，它长出了？（生气的牙齿） 它还长出什么？生气的犄角、生气的蹄子、生气的尾巴 ppt9：它张大嘴巴对着茉莉大声说，什么呢？谁来猜猜看孩子自由说，再集体说） ppt10：看它生气的蹄子在干什么？（幼儿集体仿照） 小鸭子怎么从池塘里出来了呢？ 还用它生气的犄角在干嘛？ （个别、集体幼儿仿照） （三） 最终了解生气后发生的事情 ppt11：莫莫越来越生气，看它在干什么呢？ 你们猜猜看接下来会发生什么事情？ ppt12―13：突然听到咔嚓一声，地面怎么了？，莫莫呢？ ppt14：猜猜这时的莫莫心情怎么样？他在做什么？ 你们有没有什么方法来救救莫莫呢？ ppt15：他闭上眼睛回想和茉莉在草地上的奇妙时间，渐渐地就不生气了。
ppt16：最终谁来救它呢？究竟是谁呢？我们来看看茉莉还带来了什么？ 看看现在的莫莫和刚才生气的莫莫有什么不一样？（表情、生气的牙齿、犄角、尾巴、爪子没了） ppt17：莫莫在做什么？还会发生什么事呢？我们下次再来说说 三、出示绘本 师：这本就是我们刚才一起观赏的绘本《小绵羊生气了》，我会把它放在图书区，小挚友可以去看看哦！ 小班教案绵羊的新衣 小班教案绵羊的新衣领域活动篇四 1、能细心进行粘贴活动，熬炼小肌肉限制力； 2、喜爱参加美术活动，体验粘贴的乐趣 用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；固体胶每小组一份；老师示范用的半成品、成品各一份 一、导入： 师：珍宝们我们一起去青青草原吧！ 播放音乐：老师和幼儿一起跳《大家一起喜羊羊》 师：青青草原里呀来了两只小绵羊，我想请小挚友们看看这两只小羊有什么不一样的地方？你们觉得哪只好看啊？ 师：那小挚友们你们想不想帮小羊穿上一件整齐，美丽的衣服呢？现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要细致看清晰喽 3、老师讲解示范，并提出操作要求。
⑴讲解示范 ①刷固体胶； ②粘棉花； ③修正作品； ⑵提出要求： ①不将固体胶涂到到桌子上； ②不把棉花粘到轮廓线之外； 老师给你们都打算了棉花、固体胶、擦手布，一会儿请小挚友们到桌子后面每个人找一个位置坐下来，帮助我们的小羊穿上整齐、美丽的衣服 3、幼儿操作，老师进行巡回指导 1、操作时用心，不争吵； 2、实力较强的孩子可略微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐 ⒌师幼共同评价，引导幼儿观赏别人的优点和不足 收集幼儿作品，观赏作品，并让幼儿说说自己喜爱哪只小羊，为什么喜爱它？ 师：小挚友，你们知道今年是什么年吗？（羊年） 老师祝小挚友们在羊年新的一年里，健健康康的长大，快欢乐乐的生活！ 小班教案绵羊的新衣 小班教案绵羊的新衣领域活动篇五 1、尝摸索索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛 2、进一步学习在指定的范围内匀称地进行添画活动 3、仔细、细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感爱好 1、出示已经添画好的绵羊，引起幼儿爱好。
老师：这是什么?绵羊身上有什么? 2、引导幼儿探究表现羊毛的方法，学习用螺线形线表现卷卷的羊毛引导幼儿视察羊毛，了解其形态特征 老师：羊毛是什么样子的?老师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛 老师：刚才老师是怎么画羊毛的?还可以怎样画卷卷的羊毛?启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，可以顺时针、逆时针等请个别幼儿到黑板前面来，画一画羊毛 3、引导幼儿视察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么?可爱的绵羊身上还少什么?羊毛是什么样子的/ 4、引导幼儿给白色的绵羊添画很多卷卷的羊毛 展示幼儿作品，老师进。