《高考生物 人体激素调节复习学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物 人体激素调节复习学案（无答案）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人体激素调节考纲要求：1、知道激素调节的发现过程；弄清激素的种类、作用、本质、特点以及和酶的区别联系；2、理解甲状腺激素分泌的分级调节和性激素分泌的分级调节，能够例析之。一、体液调节：机体维持稳态的主要调节机制是 调节网络。（一）、体液调节的概念：某些化学物质（如 、 、 、H+等）通过 的传送来调节机体的生理功能的调节方式。主要内容是 调节。（二）、其它化学物质的调节CO2的调节作用：血液中的二氧化碳含量升高，对 形成有效生理刺激，呼吸中枢兴奋，呼吸加深加快，肺的通气量也增大，从而加快对二氧化碳的清除，使肺泡气和动脉血中的二氧化碳维持在正常水平。在给危重病人接氧气时，一定要在氧气中混有一定量
2、的 ，因为少量的 作用。二、激素调节：1、发现过程：沃泰默、斯他林和贝利斯2、内分泌腺与外分泌腺： 3、动物激素：由 内分泌腺 分泌出来，直接进入腺体周围的毛细血管或淋巴管，通过血液循环运送到全身各处的器官组织，从而对人的新陈代谢，生长、发育、生殖起重要调节作用的物质。作用特性：（1） 微量高效性 （2） 特异性 ：每种激素选择性作用于某些器官或细胞（靶器官、靶细胞）4、动物激素的种类、化学本质、分泌部位和主要作用：激素名称产生器官功能生长激素(蛋白质)垂体促进生长,主要是促进蛋白质合成和骨的生长,促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌促甲状腺激素(糖蛋白)垂体促进甲状腺的生长发育,
3、调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素垂体促进性腺的生长发育,调节性激素的合成和分泌甲状腺激素(氨基酸衍生物)甲状腺促进新陈代谢和生长发育,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响,提高神经系统的兴奋性胰岛素(蛋白质)胰岛B细胞调节糖类代谢,降低血糖含量,促进血糖合成为糖元,抑制非糖物质转化为葡萄糖胰高血糖素(蛋白质)胰岛A细胞主要作用于肝脏,强烈促进糖元分解,促进非糖物质转化为葡萄糖雄激素类固醇主要是睾丸分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持各自第二性征,雌激素主要是卵巢激发和维持雌性正常周期性孕激素卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长发育,为受精卵着准备件催乳素(蛋白质)垂体调控
4、某些动物对幼仔的照顾行为,促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成抗利尿激素(多肽)下垂体脑神经细胞分泌,垂体后叶释放促进肾小管,集合管对水分的重吸收,减少尿液的排出醛固酮(类固醇)肾上腺促进肾小管,集合管对钠离子的重吸收,和钾离子的分泌,维持血钾,血钠平衡肾上腺素(氨基酸衍生物)肾上腺髓质使血糖升高,促进干糖元分解为葡萄糖,使体内代谢活动增强,产生热量增加* 激素的化学本质：（1）蛋白质或多肽类激素：如 、 、 、 ；能否口服？为什么？ （2）氨基酸衍生物：如： ，能否口服？ （3）类固醇激素：如： ，能否口服？ * 激素与酶的比较：激 素酶性 质有些是蛋白质，有些是固醇类物质等绝大多数是
5、蛋白质，少数是RNA产 生内分泌腺细胞机体内所有的活细胞作用部位随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理活动在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应作用条件与神经系统密切联系受pH值、温度等因素制约* 激素之间的关系：（1）对生长发育起协同作用的激素有 。（2）对血糖调节起协同作用的激素有 。（3）对体温调节起协同作用的激素有 。（4）对血糖调节起拮抗作用的激素有 。* 与激素有关的人体疾病：病症病因症状呆小症幼体甲状腺激素分泌不足身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全甲亢成体甲状腺激素分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦地方性甲状腺肿因缺碘导致甲状腺激素合成不足甲状腺代偿性增生（“大脖子病
6、”）侏儒症幼体生长激素分泌过少身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常巨人症幼体生长激素分泌过多身材异常高大肢端肥大症成体生长激素分泌过多身体指、趾等端部增大糖尿病胰岛素分泌不足出现尿糖等症状三、甲状腺激素的分级调节：实例：甲状腺激素分泌的分级调节 性激素分泌的分级调节甲状腺活动的调节过程 性激素调节过程寒冷、过度紧张等 或长日照促进鸡产卵的调节过程 （ ） （ ）（TRH） （ ） （ ）（TSH）由此可见： 可以通过 ，调节和控制某些 中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节 和 有关激素的合成和分泌。 调节小结： 是机体调节内分泌活动的枢纽， 是人体最重要的内分泌腺。总结归纳：
7、下丘脑在内环境稳态中的作用作用举例分泌激素分泌 抗利尿激素 调节内有 体温 血糖 和 渗透压 调节中枢；是 内分泌活动 枢纽。感受感受细胞外液渗透压的变化传导传导细胞外液渗透压感受器发出的兴奋到大脑皮层产生渴觉激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使 靶细胞原有的生理活动发生变化 ；因此，激素是调节生命活动的 信息分子 。通过 反馈调节 途径，使机体甲状腺激素含量维持相对稳定。巩固练习：1、如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的描述，错误的是AX与Y结构分别表示下丘脑和垂体Ba与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素CZ结构的
8、活动只受Y结构的控制D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用2、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是 A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B. a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C. 乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D. 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用感受器大脑皮层下丘脑垂体内分泌腺组织3、下图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。请据图回答：（1）在反射弧中可分别表示的结构是 和 。（2）当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的内分泌腺是 。垂体受到来自下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素刺激，合成并分泌 ，这种激素刺激内分泌合成并
9、分泌 ，促进新陈代谢，使机体抵御寒冷。（3）当人体内失水过多时，调节过程是 （填入图中相应标号），代表的激素是 。（4）当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺为 和 ，它们分别分泌 和 。3、（1）传入神经 传出神经（2）甲状腺 促甲状腺激素 甲状腺素（3） 抗利尿激素 （4）胰岛 肾上腺 胰高血糖素 肾上腺素4、下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明：（1）图中是构成反射弧的某些结构，则结构名称是_；结构A的名称是_。 （2）当激素增多时，和都将减少，这种作用叫做_。 （3）人体水盐平衡的调节涉及多种激素和神经的协调作用。当人体内失水过多时，细胞外液渗透压会 （升
10、高或降低），导致 激素的分泌增加，从而促进 重吸收水，减少尿的排放。 （4）在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面，体内大多数内分泌腺活动都受_的控制；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如_，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。4、(1)传入神经(或传入神经纤维) ；下丘脑 (2)（负）反馈调节（3）升高；抗利尿；肾小管、集合管 (4)中枢神经系统 ；（甲状腺分泌的）甲状腺激素5、在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括至五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素
11、释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：（1）寒冷刺激后，图中过程 的活动较其它过程更早增强，过程 产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。（2）当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的? （2分）（3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果? （2分）（4）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能 ，这类疾病在免疫学上称为 疾病。5、(1) ， 。（2）寒冷剌激冷觉感受器传入神经大脑皮层（感觉区）产生冷觉 （3）过程减弱， 过程、和增强（答全给分）。（4）亢进（或过度增强，其它答案不给分），自身免疫性。5
