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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版博客六年级语文教学工作总结（共3篇）第1篇：语文教学工作总结成长博客语文教学工作总结今学期我担任初一级七班语文教学.由于教学经验尚浅.因此；我对教学工作不敢怠慢；仔细学习；深入研究教法；虚心向前辈学习.经过一次学期的努力；获取了很多可贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况总结.教学就是教和学；两者是相互联系；不可分割的；有教者就必定有学者.学生是被教的主体.因此；了解和分析学生情况；有针对地教对教学胜利和否至关重要.最初接触教学的时候；我还不懂得了解学生对教学的重要性；只是专心研究书本；教材；要方设法令课堂生动；学生易接受.一方面；农村的学生听
2、；说的能力相对较弱；授课采取较深的普通话教学；同学们还不能适应.而用广州话教学；又削弱语文语感教学的功能.另一方面；七班的同学比拟活跃；上课气氛积极；但中等生、差生占较大多数；尖子生相对较少.因此；讲得太深；没有照顾到整体；我备课时也没有注意到这点；因此教学效果不如理要.从此可以看出；了解及分析学生现实情况；实事求是；具体问题具体分析；做到因材施教；对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”.这一理论在我的教学实践中得到了验证.教学中；备课是一次必不可少；非常重要的环节；备学生；又要备教法.备课不充分或者备得不好；会严重影响课堂气氛和积极性；曾有一位前辈对我说：“备课备
3、不好；倒不如不上课；否则就是空费心机.”我明白到备课的重要性；因此；每天我都花费大量的时间在备课之上；认仔细真钻研教材和教法；不满意就不收工.虽然辛苦；但事实证明是值得的.一堂准备充分的课；会令学生和老师都获益不浅.例如我在讲授安塞腰鼓的时候；这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”；教学难度比拟大.如果照本宣科地讲授；学生会感到困难和烦闷.为了上好这堂课；我仔细研究了课文；找出了着重；难点；准备有针对性地讲.为了令教学生动；不烦闷；我还为此准备了大量的教具；授课时就胸有成竹了.当讲到一半的时候；我拿出准备好的录象带；让学生观摩学习；学生特殊用功；教学效果非常理要.相反；我没有仔细备课的时候；课堂气
4、氛烦闷；教学效果不好；和此相比可见；仔细备课对教学非常重要.备课充分；能调动学生的积极性；上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的能力；因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要设法令学生投入；不让其分心；这就很讲究方法了.上课内容丰富；实际.教态自然；讲课生动；难易适中照顾全部；就自然能够吸引住学生.所以；老师每天都要有充足的精神；让学生感受到一种自然气氛.这样；授课就事半功倍.回看自己的授课；我感到有点愧疚；因为有时我并不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学；违反纪律时；我的情绪就受到影响；并且把这带到教学中；让原本正常的讲课受到冲击；发挥不到应有的水平；以致影响教学效
5、果.我以后必需努力克服；研究方法；采用有利方法解决当中困难.语文是一门工具学科；对学生而言；既熟悉又困难；在这样一种大环境之下；要教好语文；就要让学生喜爱语文；让他们对语文发生兴趣.否则学生对这门学科发生畏难情绪；不愿学；也无法学下去.为此；我采用了一些方法；就是尽量多讲一些文化生活故事；让他们更了解语文；更喜欢学习语文.因为只有语文水平提高了；他们才干提高了同学们的语文写作能力；对成就优秀的同学很有好处.因为语文的特殊情况；学生在一直学习中；会出现好差分化现象；差生面扩大；会严重影响班内的学习风气.因此；绝对不能忽视.为此；我制定了具体的规划和目标.对这局部同学进行有规划的辅导.我把这批同学
6、分为三次组.第一组是有能力提高了；但平时懒动脑筋不学的同学；对这些同学；我采用集体辅导；给他们分配固定任务；不让他们有偷懒的机会；让他们发挥应有水平；第二组是肯学；但由于能力不强的同学.对这局部同学要适当引导；耐心教导；慢慢提高了他们的成就；不能操之过急；且要多鼓励.只要他们肯努力；成就有望搞提高了；第三组是纪律松散；学习不仔细；基础又不好的同学.对这局部人要进行课余时间次别辅导.因为这局部同学需要一次宁静而又不受干扰的环境；才会立下心来学习.只要坚强辅导；这些同学基础重新建立起来；以后授课的效果就会更好.语文是语言.困此；除了课堂效果之外；还需要让学生辅导.我把这批同学分为三次组.第一组是有
7、能力提高了；但平时懒动脑筋不学的同学；对这些同学；我采用集体辅导；给他们分配固定任务；不让他们有偷懒的机会；让他们发挥应有水平；第二组是肯学；但由于能力不强的同学.对这局部同学要适当引导；耐心教导；慢慢提高了他们的成就；不能操之过急；且要多鼓励.只要他们肯努力；成就有望搞提高了；第三组是纪律松散；学习不仔细；基础又不好的同学.对这局部人要进行课余时间次别辅导.因为这局部同学需要一次宁静而又不受干扰的环境；才会立下心来学习.只要坚强辅导；这些同学基础重新建立起来；以后授课的效果就会更好.语文是语言.困此；除了课堂效果之外；还需要让学生多读；多讲；多练.为此；在早读时；我坚强下班了解早读情况；发现
8、问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决；及时讲清楚；让学生即时消化.另外；对局部不自觉的同学还采用强硬背诵等方式；提高了他们的能力.经过一次学期的努力；期末考就是一种考验.无论成就高低；都展示了我在这学期的教学结果.我明白到这并不是最重要的；重要的是在本学期后如何自我提高了；如何共同提高了学生的语文水平.因此；无论怎样辛苦；我都会继续努力；多问；多要；多向前辈学习；争取进步.第2篇：高二语文备课组教学工作总结成长博客博客教育博客高二语文备课组教学工作总结20092010年第一学期王世洪本学期；高二语文备课组坚强一直地自觉学习教育教学理论知识；广泛吸纳现代教育教学新理念、新观点和新结果；并
9、将教育学、心理学的一般原理、原则和方法灵活地运用到日常教学的每一次环节；学习先进的课改经验；借鉴并探索高中课改和教改的新方法和新途径；以求一直地更新自己的观念；丰富自己的专业知识；提高了自己的业务能力、教学水平和教学质量.在平时的教育教学工作中；我们能坚强做到：坚强原则、奉公守法；践行规范、廉洁从教；教书育人、率先垂范；求真务实、严谨治学；具有高度的职责感、强烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度和精神；踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨；全身心致力于党和人民的教育事业.一、备课方面.深入细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”；了解了其精神实质、了解其精要和核心；仔细钻研教材；全面掌握其教学目标、教
10、学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点和必考点；广泛涉猎相关的教学辅导资料；以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取；同时还坚强学习和研究近些年的高考试题；更进一步地掌握其改革方向、命题思要、命题思路、知识考查的深度和广度、解题思路、解题技巧、做题常规化要求等等.在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上；精心编写教案和学案.二、教学方面.自觉落实“三主”要求（即；以教师为主导；以学生为主体；以训练为主线）；采用灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和积极性；培养和提高了学生参加课堂教学的积极主动性；着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围；促成师生双方的通畅交流和双边互动
11、；根据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和兴趣喜好；在课堂教学中；能够做到：掌握学生基础、理清成就档次；区别对待、分类推动；从而使不同智力和能力层级的学生学有所得、一直发展、逐次提高了；在基础知识讲授的过程中；能够做到突出着重、解决难点、有效地区分易混易错点；使所讲授的基础知识条理清晰、档次分明、纵横联系、形成网络；能让学生易于理解、消化、吸收、了解、运用.一学期来；我们在课堂教学中使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法；并且对自己的教法一直地加以改善和丰富.再者；我们能够注意课堂教学中的精讲多练；一直把“着重双基、充分挖潜、提高了能力”作为日常教学的终极目标.在课堂教学语言方面；我们力
12、求做到语言精炼、深入浅出、表白清晰.三、辅导方面.坚强做到不迟到、不早退、不旷课；在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻；使学生在接受新知识的同时；一直地对以往的知识进行复习巩固.除正常的辅导之外；我们还利用每周二下午第8节课时间举办“补差”讲座或“专题”测试；以便查漏补缺、夯实基础、系统知识、复习归纳；提高了学生的学习水平和整体教学质量.四、训练方面.坚强进行“周周练”、“单元练”和“专题练”.所有上述练习都努力做到全收、全改、全采分、全讲评；对于共性问题集中讲评；次性问题分别指导.同时强化考后的分析和总结；了解和掌握学生的学习基础、学习现状、进步趋势；并据此一直调整教学节奏和教学方
13、法；发挥练习对日常教学的及时指导作用.五、教研方面.自己能带头担任集体备课中心发言人；仔细备课；也建议各组员仔细编写教案、仔细说课；明确教学目标、教学目的、教学规划、教学步骤、教学方法；突出着重、突破难点、解决易混易错点；使集体备课活动内容丰富而充实；集体商讨热烈而深入；活动形式多样；活动效果良好.在平时的教育教学过程中；我们能坚强听课；一直地观摩学习、借鉴吸收；取人之长、补己之短.近一次学期以来；多数老师听课20节左右.六、活动方面.一学期来；举行了不少的语文活动；为广大师生带来了活力和激情.特殊是“视像中国香港南海网络争辩赛”我们高二粤语争辩组取得了三比零的比分胜利；为广大同学带来了学习上
14、的信心、勇气和激情.硬笔书法竞赛；从各班预选赛到年级初赛到半决赛到决赛；层层筛选；层层闯关；激励了很多同学；多数同学逐步养成了仔细书写的习惯；丰收势头大增.演讲竞赛也是用“层层筛选；层层闯关”的措施操作进行；最后一关是通过“电视直播”演讲方式竞赛；组织全年级师生共同参加；以激起更大的学习积极性.其它如“朗诵竞赛”；各层级“作文竞赛”等也在序进行；且显现了学习的激励效应.七、存在问题：1、在教育学教学改革一日千里的新形势下；我们有些教育观念、教学方法还需要一步地更新和改进；以便适应新教材、新要求、新高考；再者；我们对前沿教育教学理论和结果学习借鉴得仍然不够.2、中年教师对同学科的青年教师培养和指
15、导得还不够；在发挥“传帮带”作用上还需更进一步地强化.3、和学生在情感上的沟通和交流有待深入；对学生的思要状况；特别是动态发展情况还不能做到全盘掌握、了如指掌.上述这些欠缺之处都是在下段教育教学实践过程中需要着意弥补和强化的.我们将一如既往；怀着信念和激情；奋勇前行！20101第3篇：高三化学教学工作总结成长博客博客教育博客教师博客2011届高三化学教学心得林继阳一年时间飞快的过去了.随着2011年高考一落下帷幕；我的化学教学工作也就此告一段落.在这一年里我继续体会着做老师的艰辛和快乐；继续把自己的积极性和活力倾注于我所钟爱的教育事业上；倾注于每一次学生身上.回首高三这一年来的教学工作；我有着
16、几分充实、几分感概；接下来我对这一年来的工作作一小结.一仔细研究考试大纲；掌握复习方向考试大纲是命题的依据；也是高考复习备考的依据.所以我首先仔细研读了考试大纲；明确每一单元的着重知识点和考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的档次要求等.其次再结合09、10两年福建高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路；制定相应的复习规划.第三复习资料是以高三备课组全体教师通过仔细的筛选之后；再合理的有针对性的选择使用.二高尺度；严要求俗话说“严师出高徒”.化学用语的书写和表白的准确、规范；决定了高考的成败.所以我每节课前五分钟部署的是考查十次化学用语；刚开始我把合格尺度定为对八次；大局部同学会对五六次.后来我将
