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1、小学三年级下册信息技术教学计划一、学情分析通过上学期的学习,学生对指法,文本编辑有了一定的认识,但是由于信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐.大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性还是比较高,相对来说学生觉得比较新鲜.但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏.所以,学生对计算机的认识还有待提高.要进一步对他们进行正确的引导.二、教材分析信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,根据教学计划,随着
2、我校各种条件的具备,已作为必修课开设.小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展与其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.本册教学内容主要是操作系统的基本操作、画图软件的认识和基本技巧以与信息与信息技术的概念教学.其重点内容为画图软件的应用.三、教学目标1了解windows XP 操作系统基本操作.2建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培
3、养学生学习、使用计算机的兴趣和意识.3在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习.4能熟练使用画图软件画出简单的图形和图画.四、教学重难点1、了解windows XP 操作系统基本操作2、认识画图软件与画图软件中的工具箱,并熟练使用各种画图工具3、能用画图软件画出各种各样的图形与图画.五、教学具体措施1落实教学五认真的具体措施.教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划.认真落实五认真具体措施：1认真备课：力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题与有关微机实践.分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前12周,做到
4、每课必备,写好教案.领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出,突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补与成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计.2认真上课：以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,与时总结,做好教学后记.3认真布
5、置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练.4认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元与时进行双基考核,与时分析、指正、查漏补缺.5认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法.采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣.对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长.2提优补差的内容、途径和方法.对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导.对
6、于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长.3教研工作目标和计划.积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文.认真学习小学信息技术五不节课堂教学策略.灵活运用保障上好信息技术课.5.搞好远程教育学习,不断提高自身能力,应对不断变的信息技术教学需要.六、教学进度安排：周次起止日期教 学 内 容课时一2.242.28学习机房制度1二3.33.71.键盘操作再加强1三3.103.142.打字练习乐趣多1四3.173.213.中文输入快乐学1五3.243.284.中英文混合输入1六3.314.45.轻
7、轻松松来上网1七4.84.126网络资源大搜索1八4.144.187.网络资料会珍藏1九4.214.258.奇弈画笔灵活用1十4.285.29.画可爱的大黑鸟1十一5.45.910.国画山水展风情1十二5.125.1611.描画飞奔的小熊1十三5.195.2312.绘制母鸡与红烛1十四5.265.3013.整理图片小能手1十五6.36.714.美化图片我来做1十六6.916.1315.精彩效果轻松做1十七6.166.20期末复习1小学四年级信息技术下册教学计划一、学情分析本学期四年级共一个6个教学班,每班学生都有40多人,机房只有电脑40台,呈现人多机少的情况,所以教学中只能将学生进行分组,安
8、排两人一台电脑.学生在一、二、三年级已经开始接触信息技术这门课程,在电脑学习方面已经有了一定的基础,本学期主要增加学生的网络操作.二、教材分析信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,根据教学计划,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设.小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展与其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.本册教学内容主要是因
9、特网的认识和应用,具体在于利用网络查找所需资料和发电子,认学生了解网上公约.三、教学目标1、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识.2、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源,养成良好的上网习惯,遵守网络文明公约.3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习.4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣.5、知道应负责任地使用信息技术系统与软件,养成好的计算机使用习惯和责任意识.四、教材的重点和难点1、了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣2、养成
10、好的计算机使用习惯和责任意识.3、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源.4、学会收发与了解网上公约；1、认真组织教学,认真对学生进行辅导.2、实行切实可行的教学方法,对学生进行知识的传授.3、由于学校存在人多机少的情况,所以采用小组学习的方式进行教学,注重每个学生的学习,力争使每个学生都能完成一节课的任务.4、对课堂进行实时监控,与时解决一些突发事件,使学生能集中精力学习. 5、尽可能地多安排上机时间,让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手能力.六、教学进度安排：周次起止日期教 学 内 容课时一2.242.28学习机房制度1二3.33.71.录制与处理声音1三3.103.142.编辑视频素
11、材1四3.173.213.使用数码相机1五3.243.284.使用扫描仪1六3.314.45.网上搜索1七4.84.126改变图像的属性1八4.144.187.添加艺术效果1九4.214.258.拼接图像1十4.285.29.制作一张贺卡1十一5.45.910.GIF Animator简介1十二5.125.1611.制作动态图像1十三5.195.2312.即时通信1十四5.265.3013.电子公告牌1十五6.36.714.网络日记1十六6.916.1315.综合实践活动1十七6.166.20期末复习1小学五年级信息技术下册教学计划一、学情分析过上学期的学习,学生对指法,文本编辑有了一定的认识
12、,但是由于信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐.大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性还是比较高,相对来说学生觉得比较新鲜.但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏.所以,学生对计算机的认识还有待提高.要进一步对他们进行正确的引导.二、 教材分析本期教材是使用人教版三年级起点版五年级信息技术下册三、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式.2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应
13、用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识.3、了解Excel的基本工作方式.4、用Excel制作简单的表格与编辑工作； 5、养成良好的计算机使用习惯. 四、教学重点、难点 1、EXCEL的认识了解；2、EXCEL的数据处理和函数的应用； 3、EXCEL的排版和统计报的建立. 五、教学措施1落实教学五认真的具体措施.教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划.认真落实五认真具体措施：1认真备课：力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题与有关微机实践.分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前12周,做到每课必备,写好教案.领会大纲精神,钻研教材内容
14、,从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出,突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补与成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计.2认真上课：以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,与时总结,做好教学后记.3认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练.4认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元与时进行双基考核,与时分析、指正、查漏补缺.5认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法.采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣.对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长.2提优补差的内容、途径和方法.对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成
