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1、学生如何养成良好的行为习惯一、 问题的提出良好的行为习惯是人的素质和能力的生长点，为实现人的全面发展提供了支撑性的平台。作为教育工作者，如何更好地培养学生良好的行为习惯，使学生迈好坚实的人生第一步，是我们必须深入思考的问题。二、 研究方法本研究采用文献资料法，对相关理论进行搜集、整理、辨析。三、 研究结果与分析(一)良好行为习惯的内涵及形成规律习惯是由于重复或练习而巩固下来的并变成某种动作的倾向或自动化的行为方式。良好行为习惯是指人们经过反复练习而形成的较为稳定的思维模式和行为习惯。良好行为习惯的形成大致经历三个阶段：第一阶段，初步形成；第二阶段，巩固；第三阶段，习惯成自然。要经过自身的反复实
2、践和外界的强化来形成的。因此，教育者要遵循学生良好行为习惯的形成规律，循序渐进地开展工作。(二)影响学生良好行为习惯形成的因素影响学生良好行为习惯形成的因素很多，主要有家庭、学校、社会三个方面的因素。这三个方面对学生良好行为习惯的形成具有交互作用。1. 家庭因素2. 家庭是孩子的第一课堂。家长应当提高自身素质，包括心理素质、思想道德素质和科学文化素质。家长要树立榜样，包括生活中和学习中的正反两方面。家庭教育应该坚持科学的教育方式和方法。3. 学校因素4. 学校是学生成长的摇篮。学校应树立大教育观念，从狭隘的应试教育观念转变为素质教育观念。教育过程中，应重视学生良好的学习习惯、生活习惯、文明礼貌
3、习惯、劳动习惯、卫生习惯等的培养。学校应该营造浓厚的文化氛围来影响学生，通过多种形式展示学生的才华，树立学生的自信。开展社会实践活动可以增强学生的责任感和使命感。5. 社会因素6. 人的成长离不开社会。社会为学生提供了一个广阔的天地，社会对学生的影响是全方位的。因此，提高学生辨别是非的能力和抵抗诱惑的能力显得尤为重要。社会应该通过多种渠道培养学生的良好行为习惯，增强学生的社会责任感和正义感。(三)培养学生良好行为习惯的措施和方法1. 制定自律要求和守则2. 根据学生的年龄特点，制定适合学生实际的自律要求和守则，包括思想品德、学习、生活等各个方面，使学生在明确要求和守则的基础上自觉养成良好的行为
4、习惯。教师在教育过程中应该不断强化学生“我很重要”的意识，充分发挥学生的主体作用。通过开展丰富多彩的活动来展示学生的才华，树立学生的自信。让学生学会学习、学会生活、学会做人，使良好的行为习惯内化为自觉行动。注重培养学生的自律能力，使学生在没有人监督的情况下也能严格要求自己，自觉地按照一定的行为规范来约束自己。这样有助于形成良好的心理品质和行为习惯。3. 增强学生的自我约束力和责任感4. 自我教育能使学生由被动接受教育转化为主动接受教育。通过自我教育可以增强学生的自我约束力和责任感，有利于调动学生的积极性、主动性，有利于培养学生的独立性。自我教育要注意引导学生正确认识自己和评价自己，多看自己的优
5、点和长处，少看自己的缺点和短处；同时引导学生主动约束自己的行为并自觉地反省自己的行为。只有对自己的错误勇于承认并下决心改正，才能形成良好的心理品质和行为习惯。自我教育是学生良好行为习惯形成的关键环节之一。因此我们要重视培养学生的自我约束力和责任感。5. 树立榜样，多加表扬与鼓励6. 正确的舆论和风气对学生良好行为习惯的形成起着重要的促进作用。正确的舆论能够引导学生朝着正确的方向前进，对形成良好的校风、学风起着决定性的作用；错误的舆论则会导致不良风气的滋长，影响学生的健康成长。因此我们要注重正确舆论的营造和引导。同时要充分发挥榜样的作用来影响学生，特别是身边的先进典型更是具有很强的说服力和感染力
6、。作为教育工作者要善于发现和挖掘学生中的先进典型来激励学生奋发向上。另外还要注重家庭教育中的榜样力量，家长要为孩子树立正面的榜样。多加表扬与鼓励能够增强学生的自信心和成就感，从而促进其良好行为习惯的形成。因此我们要多给学生一些正面的鼓励和表扬。7. 加强实践锻炼，巩固成果并形成信念8. 良好的行为习惯需要经过反复实践才能真正形成和巩固下来并成为一种自动化的行为方式。实践锻炼是培养良好行为习惯的重要方法之一。通过有组织、有目的、有计划地开展各种实践活动如军训、社会实践、社区服务、科技创新等来训练和强化学生的良好行为习惯是十分必要的。在实践活动中我们要注重激发学生的主体意识、自我教育意识和发展意识；同时要注意发挥教师的指导作用并加强学校与社会的联系与合作来共同促进学生的发展与进步。在实践活动中要注意不断总结经验教训并形成科学的理论和方法来指导实践；同时要结合不同年龄段学生的特点和规律来选择恰当的方法
