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1、作文审题小结、训练及第十一次作文负责人：吴田金审题就是审察清楚命题者的意图。审题是作文的第一关。审题的过程就是理解题意的过程，通过思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，确定文体。作文命题呈现出话题作文、以材料的某个侧面或角度提炼观点的“题意”（暂名）作文、标题作文三元共存、三足鼎立的局面。这三种题型又都呈现出既有一定的审题限制又提供广阔的写作范围的良好趋势，如有的标题作文的可写范围就与话题作文一样宽泛。标题作文和话题作文主要区别：一是话题作文提供一个写作范围，其话题仅仅是提示一下内容指向；标题作文一般提供的是中心意思，当然标题本身是话题的除外近年就有虽是标题，但与话
2、题一样只是起到提供写作范围的作用。二是话题要求所写内容与之相关即可，而标题作文一般要求紧扣标题语。三是话题作文的写作范围一般来说远远大于某些标题作文。四是话题作文里作者可以自拟文题，而标题作文里作者当然不能另命文题。标题作文审题，总体地说，应审清标题的内涵和外延、题型与体裁、写作要点，注意题眼、主词、谓语、修饰语，掌握象征义、比喻义等，并不简单。具体方法有：1据型定向法。应敏锐审视标题作文呈现出的不同题型特征，从而确定写作的方向重点。论点型，如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、知足庸人的哲学等，题目本身就是文章的论点，须依据论点论证行文。概念型，如说意气、谈“穿着打扮”、“时髦”小议等，用一个概
3、念提出要论述的问题，则选择与概念有关方面论证行文。关系型。如人格与国格、位置与价值、人与路。出现两个或两个以上意义相关的概念表明两者关系，文章须要论证它们之间的关系。对比型，如自卑与自负、生有所息生无所息等，用两个可以对比的概念或事物来命题，要求论证两者的对比或转化关系。象征型，如“绿叶”赞、小草的风格等，选择有象征意义的事物命题，要论述事物所象征的某种精神和品格。比喻型，如清流与活源、赏花育花护花等，选择能作为比喻和类比的事物命题，要求揭示比喻和类比事物所蕴含的道理。评议型，如评“仓廪实而知礼节”、北京的符号等，针对某一人物或某一事件或某一观点进行评议。引申型，如从柔石的“损己利人”说开去、
4、熊猫废物箱的联想等，作为引子的某一件事或某个事物命题，则应借题发挥，展开议论。考证型，如“一言堂”小考、“下笔如有神”新解等，用需要对某个问题进行考证的形式命题，则应查核并发表议论。感想型，如有感于雷军长的“当头棒喝”、影片鸦片战争观后等，以读后感或观后感的形式命题，则应发表自己的感想并进行议论。批驳型，如斥“人生就是一件交易”、“忠于原著”质疑等，用反诘或质疑的句式命题，则应针对不同意的观点或看法，予以批驳。2增加内涵法。一些标题作文，尤其是记叙文，最好的办法是把大题目变小，把虚题变实，把空泛抽象的题目具体化。将标题中的字来组成词，将标题中的词来组成句子，从而确立文章的中心，小口子切入。抓住
5、一点，写深写透，文章才有针对性和现实感，才能具体生动。如2008年湖北高考卷作文“举手投足之间”，是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点。比如“透过举手投足之间进行思考”“体味举手投足之间的感情”“举手投足之间，能反映一个人的内心世界”“举手投足之间，反映一个人的道德修养”“举手投足之间，反映一个人的品质和学问”“举手投足之间，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史”等等，然后取其一点入题行文。3题眼审视法。关注标题中的题眼。如2008年广东高考卷作文的请以
6、“不要轻易说不”为题，关键在于考生能否解清“轻易”一词的内涵以及“说不”的象征意义。审题上的些许难度也为选拔考试建立了合适的区分度。只有找准了题眼，文章的中心才不会偏离。4近义推敲法。将标题中的词语的近义词找出来，以警示自己不要落入作文题设置的陷阱中。如要你写“摒弃脆弱，学会坚强”，你就列出脆弱的近义词“软弱”“懦弱”等，这样能发现写“脆弱”离不开“挫折”，没有“挫折”的考验看不出脆弱与坚强。要你写“纪念”你就列出“想念”“思念”“怀念”等，一比较，你就会发现“纪念”除了“思”，还有“行”有行动。话题作文的审题话题作文虽然淡化了审题，降低了审题的难度，但不是不要审题，审题同样是第一关，不得不审
7、，一定要绷紧心弦，要懂得，命题中给出的文字都是必要条件，必须符合这些条件去行文，千万不能马虎！认真揣摩命题的四个方面，各有各的用处。1审材料（1）材料帮助理解话题的。如“和而不同”有人就不理解，这就需要材料和提示语。如2005年广东高考作文“纪念”话题：纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。/它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。/纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。/生活中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念形式或许不同，但意义同样真切。/真正的纪念是心灵的回响
8、，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来这些材料或提示语“是什么”“不同于”“真正的”在帮助你、告诉你对话题意思的理解，对话题近义词的分辩（2）材料是可用可不用的。常规的话题作文命题里的材料只是举一些例子，作一点提示，给一点启发考生行文时是可用可不用的，最好不用。如：苏格拉底让一群寻找快乐的年轻人造一条大木船，从工作中感受到了快乐。其中有苏格拉底一句话：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来到。”请以“寻找快乐”为话题考生如果用这则材料，无论是从材料中提炼出立意，或是将材料作为议论论据，构思行文都可能会受到限制，因为材料
9、中苏格拉底所言，只是一种为我们少见而难以论述的寻找快乐的方式，而寻找快乐是有很多常见而又易于论述的方式的。话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，因此可以说，在弄准了话题之后，材料和提示语的任务基本完成。2审提示这几年话题作文，常有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“话题”的前面，用处是对话题构思行文思路的开拓，考生一定要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题作文提示的方向，指引的范围，从而写出切合题意的作文来。3审话题（1）话题才是核心。原教育部国家考试中心张伟明在谈话题作文中说：“话题作文所给的材料仅仅
10、是对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子，目的在于帮助考生理解话题。话题作文的核心是话题，作者完全可以只根据话题的要求而无需照顾材料的内容来作文。”话题作文的“材料”也可叫“话料”，它只是命题者引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”。话题作文中的“材料”对话题的立意没有约束性，只有启发性，例说性所以才叫举一反三的“一”；没有材料或提示语也可以命出话题作文的，如：请以“欣赏”为话题如果考生不了解这一点，抛开话题，只注意材料，那么，很多写作的新空间将不能涉及，不会涉及，不敢涉及，是很可惜的；甚或随意从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言
11、，离题万里。（2）话题规定范围。话题只是严格规定了范围，一般不规定立意、文体、题目等。话题是最大开放中的最小约束，审题时不能视而不见，要通过它明确话题的范围和指向，以便准确地打开思路。审题和立意密切关联，我们不妨比较一下：审题主要是找范围限定“镣铐”，立意则是“镣铐”下的“跳舞”；审题须追求“准”与“切”，立意须追求“活”“深”“新”！因此话题作文要注意：不能偏离话题。要有一个明确的中心。话题作文涉及面广，可以有多种立意，可以设置出多个中心，但在一篇作文中只能是一个中心，多中心等于无中心。切入口要小。因要让几十万、上百万考生可写而给的话题，可写的范围是很广的，可写的内容是很多的；而一个考生最多
12、不过千字的作文能写的就只能是话题下的一个小点或一个小侧面了，切不可贪大求全。（3）话题范围宽泛。题作文有两大特点：一是相关性，二是自由性。话题固然是写作的核心，而只提供写作内容围绕的核心；话题规定着写作范围，但话题作文只要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。它赋予考生广泛的自由度，使考生有更广阔的驰骋空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。上乘的话题作文更看重考生在拟题、立意、选材、布局、行文的创新想一般考生所未想，写一般考生所未写。因此，要善于追求可写的广阔新空间！形
13、象地说，话题作文能“戴上它轻松的镣铐，跳出你潇洒的舞蹈”。4审“注意”在引出话题之后，都有一个“注意”（有时写为“要求”），对写作作一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等，这些内容我们自然不能忽视，必须一一符合。以材料的某个侧面或角度提炼观点的“题意”（暂名）作文或叫新材料作文（我们还未复习到，待以后再作分析）【实战训练】题目一： 真阅读下面的文字，按要求作文 孔子愀然曰：“请问何谓真？”客曰：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。故强哭者，虽悲不哀，强怒者，虽严不威，强亲者，虽笑不和。真悲无声而哀，真怒未发而威，真亲未笑而和。真在内者，神动于外，是所以贵真也。”（庄子渔父） 这段话引发
14、你对“真”怎样的联想？请以“真”为话题，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章 题目二 ：滋味阅读下面文字，按要求作文。 香浓的咖啡触到舌苔是苦的，激动的泪水流到嘴角是咸的，受了委屈鼻子里面酸酸的，得到夸赞心中是甜甜的 生命中到底能体会到多少种滋味，我们不可得知，然而，我们明白每一种滋味都是生活的给予。请以“滋味”为话题写一篇文章。要求：除诗歌外文体不限，题目自拟，立意自定，不少于800字。 题目三 ：呼唤 阅读下列小诗，根据要求作文。 儿时，只要听到一声妈妈的呼唤，就破涕为笑了。青年时，只要听到一声恋人的呼唤，就转愁为喜了。 中年时，只要听到一声儿女的呼唤，就苦累全消了。
15、 老年时，只要听到一声孙儿的呼唤，就返老还童了。 在人生之路的跋涉中，这一声声的呼唤是春天的鲜花，是夏天的清泉，是秋天的果实，是冬天的炉火，是一支最甜美的歌，是一首最动人的诗。 人的一生又何止有亲人的“呼唤”，整个社会又何尝不时时、处处回荡着“呼唤”的声音。请以“呼唤”为话题写一篇文章。可讲述自己或身边的故事，抒发真情实感，也可阐明你的观点。要求：（1）所写的内容必须在话题范围之内；（2）立意自定，角度自选，题目自拟；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于800字；（5）不得抄袭。 题目四：生命的养分 阅读下面的文字，根据要求作文。生命的含义是极其丰富的，有生物方面的，也有社会方面的 生命的养分是多种多样的，有物质方面的，也有精神方面的 请以“生命的养分”为题，写一篇文章。立意自定，文体自选，不少于800字。 题目五： 储蓄人生阅读下面文字，根据要求作文。 人生，其实是一种储蓄，需要储蓄学识、储蓄亲情、储蓄友情储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分。 请以“储蓄人生”为话题，写一篇不少于800字的文章（
