音乐教案小班教案5篇

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1、音乐教案小班教案5篇 音乐教案小班教案篇1 活动目标： 1、学习用自然的声音歌唱。 2、喜欢用身体动作进行表演，体验表演的快乐。 活动准备： 物质准备：ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。 准备：提前学会练声曲。 活动过程： 一、游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.参观农场情境入场，并进行练声。 (1)师：今天，我要带小朋友去参观农场，你们高不高兴呀？那一会儿我们去农场的路上会爬过高山，也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐，好不好？那我们准备出发吧！（播放背景音乐） (2)师：好了（出示幻灯片农场图片）我们到农场了，听一听，谁先和我们打招呼啦？（播放牛叫声）这是谁呀？让

2、我们一起欢迎小牛和我们做游戏，来，我们给小牛问个好。（伴奏）除了小牛还有谁呢？又有什么小动物呢？（播放小狗叫声）这是谁呀？我们请小狗出来，一起向它问个好。（伴奏）农场里有这么多小动物，还有一个小动物来和我们做游戏，看看这是谁？（出示小猪图片），那我们再给小猪问个好吧。（伴奏） 二、幼儿理解歌词内容。 （1）师：小朋友们看小猪在干什么呢？（睡觉）那我们先不要打扰他，我们先轻轻地坐回小椅子上，好吗？小猪在睡觉呢，一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。 （2）师：小猪现在睡得可香了，我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情？（教师念歌词）我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。（幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作

3、） （3）师：我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，还有哪里在动呢？（幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的.动作） （4）以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词 （5）师：这只小猪睡觉的时候，除了耳朵扇、尾巴摇，它还会发出好听的呼噜声，我们一起来听一听。（幼儿模仿小猪打呼噜的声音） 三、学唱歌曲。 （1）师：（教师挂上猪妈妈挂饰）这只小猪睡得真香还没睡醒，猪妈妈来了说：“猪妈妈先和你们做游戏，等一会小猪睡醒了再和你们一起玩，好吗？那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌，你们想听吗？” （2）幼儿完整欣赏歌曲。 （3）师：“猪妈妈想告诉你们这首好听的歌曲名字叫小猪睡觉。你们想不想跟

4、猪妈妈一起唱唱这首好听的歌呀？ （4）钢琴伴奏，师幼共同边做动作边演唱。 四、结束部分 （1）师：（出示小猪玩偶）小朋友们你们好，我睡醒啦，我们一起去做游戏吧！ （2）师：那咱们跟着猪宝宝出去做游戏吧，快上小火车吧，走咯(音乐) 音乐教案小班教案篇2 设计意图： 花儿乐队喜唰唰节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有喜唰唰的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因此就设计了大苹果，旨在进一步感受其旋律等。 活动目标： 1感受

5、歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。 2利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。 3体验歌唱活动的愉快。 4乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的喜唰唰，图谱一张。 活动过程： （一）音乐导入，激发兴趣。 1幼儿伴随着花儿乐队演唱的喜唰唰音乐入场。 2介绍歌名。 （二）游戏帮助，理解歌词。 1洗苹果 教师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？ 出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。 2闻苹果 教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。 出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的

6、轻松活泼。 3吃苹果 教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的？你们喜欢吃大苹果吗？ 幼儿品尝苹果。 出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。 （三）学唱歌曲，感受节奏。 1完整欣赏教师范唱。 说说：你最喜欢哪句？还有哪句不太会唱？ 2学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。 3幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。 4游戏捉迷藏，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。 延伸活动： 1哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。 2生活中一起创编大苹果（梨子、桔子等水果）的歌曲。 活动建议： 在活动前有意识地给孩子播放喜唰唰的音乐。 活动反思： 由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以活动的

7、重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过捉迷藏的游戏巩固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚才学到的方法数出了反复的次数活动还有一些不足，特别是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探索。 音乐教案小班教案篇3 ?游戏目标】 1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。 2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。 3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱

8、歌，情绪愉快地参加音乐活动。 4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 ?游戏准备】 1、音乐录音磁带。 2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。 ?游戏过程】 1、复习游戏，听口令指五官： 教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说眼睛，幼儿就用手指自己的眼睛。 2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏： (1)在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏： 我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗?哪里不一样? (2)再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。 3、幼儿学习音乐游戏： (1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边

9、唱边拍手，手口同步。 (2)师生一起做音乐游戏，唱到在这里时，用手指点五官的位置。 (3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 1- - 0 教学反思 通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。 音乐教案小班教案篇4 教学目标 1. 通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 2. 了解相关的音乐小常识。 教材分析 歌曲卖报歌是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体，五声f宫调式。 ?卖报歌曲调明快、流畅，并以朴实生动的

10、语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。 活动准备 音乐磁带、录音机。猴子图片。 活动过程 一、律动挤奶、采茶、北京的金山上。 练声小动物的叫声、国旗红红的哩、山谷回音真好听。 二、学习歌曲卖报歌。 1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂

11、耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首卖报歌。今天我们也来学唱卖报歌，好吗？ 2、老师范唱歌曲一遍。 提问：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？ 3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思） 4、学习按节奏念歌词。 5、学唱歌曲。 （1）、老师大声唱，小朋友

12、小声唱。 （2）、小朋友自然声唱歌。 （3）、集体演唱歌曲一遍。 （4）分组进行演唱歌曲。 6、情感教育。 （1）小朋友学了这首歌曲，心里有什么样的感受？我们应该怎样做？ （2）今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、小朋友们的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。 三、课堂小结 在学习卖报歌的时候，大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。旧社会的小朋友饥寒交迫，没有钱上学。相比之下，我们今天的幸福生活多么美好。大家带着这种感情，课后好好复习卖报歌，下一节课谈谈自己学习了这首歌的感受。 音乐教案小班教案篇5 活动过程： 1、

13、练声 （1）复习歌曲两只小鸟。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势） （2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 2、基本部分：欣赏曲子大树妈妈（重点部分） （1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。 知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的.一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 （2）欣赏歌曲大树妈妈 请幼儿边看课件、边欣赏歌曲大树妈妈一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫大树妈妈，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？ （3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？ 3、第二次欣赏曲子。 （1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？ （2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？ 小