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1、毕业设计（论文）题 目 C语言课程教学网站的设计与实现 学 院 专业班级 学生姓名 指导教师 成 绩 2012 年 06 月 16 日摘 要Internet作为全球性的计算机互联网，已深入到人们日常生活当中。现代教育技术的发展，使得学生学习的方式发生了巨大的变化，连上课的方式也不再只拘泥于传统的方式。网络教学系统的广泛应用，突出了学生在网上教学活动中的主体作用，为学习者在课堂上实现“建构学习”提供了可能。 根据C语言这门课程的特点和要求，采用了 ASP+DIV+CSS 的设计模式，并采用 B/S 模式结构，利用 MD5加密进行了系统与总体数据的规划、设计与实现。并结合Dreamweaver实现
2、静态网页界面的设计。本系统使用的ASP.NET动态网页技术以及SQL SERVER数据库技术都已经发展成熟，完全可以满足系统设计需要，而且是目前主流技术，服务器的架设和支持均十分方便。 经过测试表明，建立一个符合学校教学要求的使用网站，可实现课程描述、在线学习、师生互动模块等功能，同时能够提供一定的安全机制，提供数据信息的授权访问。关键词：教学网站；网络教学；动态网页AbstractInternet is global computer Internet , already has gone deep into to people daily life middle. Development
3、of modern education technology, the feasible student studies such that way has happened being so enormous as to change, way even the way giving lessons rigidly adhering to tradition no longer only. Along with the development of multimedia and network technology, web-based instruction has been develo
4、ped and popularized rapidly.According to the characteristics and requirements of this course in the C language, ASP + DIV + CSS design patterns, and the B / S model structure, use MD5 encryption system and the planning of the overall data, design and implementation. Combined with Dreamweaver static
5、web interface design. This system uses the ASP.NET dynamic web technology, as well as the SQL SERVER database technologies have been developed to fully meet the system design needs, and is the current mainstream technology, the server set up and support are very convenient.The tests show that the es
6、tablishment of the use of the website in line with school teaching, can achieve the course description, online learning, teacher-student interaction modules and functions, while able to provide some security mechanisms to provide the unauthorized access of data and information.Key words: Teaching si
7、te; Network teaching; Dynamic web pages目 录摘要IAbstractII第1章 绪论11.1 课题研究的背景及意义11.2教学网站及相关技术研究现状11.2.1传统教学模式与新型教学模式的比较11.2.2教学网站的优势21.3课题的研究目标与内容21.3.1课题研究的目标21.3.2课题的主要工作和研究内容21.4 设计说明书结构3第2章 系统开发相关技术的简介42.1系统开发环境42.2软件开发环境42.2.1开发工具VisualStudio 200842.2.2 数据库开发工具SQLServer200552.2.3 ASP技术5第3章 系统的需求分析7
8、3.1 目前教学网站运营中存在的问题73.2 功能分析73.2.1 系统业务流程73.2.2 用例模型83.3 可行性分析93.3.1 经济可行性103.3.3 操作可行性10第4章 系统的概要设计114.1 系统功能设计114.1.1 系统功能结构114.2 数据库设计114.2.1数据库概念设计124.2.2 数据库逻辑结构设计144.2.3 文件夹组织结构16第5章 系统的详细设计与实现175.1系统登录模块设计175.1.1 系统登录模块界面175.1.2 系统登录模块技术分析175.1.3 系统登录模块实现过程185.2 系统管理员模块设计185.2.1 系统管理员模块界面185.2
9、.2 系统管理员模块技术分析185.2.3 系统管理员模块实现过程185.3 教师模块设计195.3.1 教师模块界面195.3.2 教师模块技术分析195.3.3 教师模块实现过程195.4 学生模块设计195.4.1 学生模块界面195.4.2 学生模块技术分析195.4.3 学生模块实现过程195.5 用户注册模块设计205.5.1 用户注册模块界面205.5.2 用户注册模块技术分析205.5.3 用户注册模块实现过程205.6 测试题维护模块设计215.6.1 测试题维护模块界面215.6.2 测试题维护模块技术分析215.6.3 测试题维护模块实现过程215.7 在线学习模块设计2
10、15.7.1 在线学习模块界面215.7.2 在线学习模块技术分析225.7.3在线学习模块实现过程225.8课程描述模块设计225.8.1 课程描述模块界面225.8.2 课程描述模块技术分析225.8.3 课程描述模块实现过程225.9师生论坛模块设计235.9.1 师生论坛模块界面235.9.2 师生论坛模块技术分析235.9.3 师生论坛模块实现过程23第6章 系统测试246.1 使用环境要求246.2 系统配置246.3 测试内容和测试策略256.4 测试内容256.5 测试总结30结论31参考文献32致谢3332第1章 绪 论1.1 课题研究的背景及意义随着Internet的普及，
11、计算机应用己经从传统的单机模式转变为以全球互联网WWW(World Wide Web)平台的新型服务模式。顺应互联网的出现，大多数高校建设了教学网站。在这种教学方式下，人们突破了时空的局限，随时可以从网上获取最新、最形象表示的前沿知识。可以使得学习者访问网站进行远程教育，吸收大量的新知识。网络教学跨越时间和地理位置的限制，最大程度的整合教学资源，将一流的师资和一流设备通过网络与需要得到新知识的学习者结合起来1。 具有投资少、效益大、覆盖面广、受益人多及互动性强等特点，可为学校节省人力、物力，为广大的学习者提供一个更加方便的平台。通过教学网站，教师能够轻松生动地给学生演示课程内容，便于学生理解。
12、从而培养对计算机科学的新思想、新知识、新技术的理念和自学能力，使学生和教师能够利用计算机提高自己的学习效率，达到计算机基础教育的目的。本次课题围绕“C语言课程教学网站的设计与实现”展开。基于A技术特点的三层设计模型的思想，在此基础上分析了ERP系统中用户权限管理的设计，该系统基于.net框架，采用用户界面层、业务逻辑层和数据访问层的三层设计架构，充分利用了A在安全性方面的特性，极大地提高了系统的可移植性、可扩充性和可维护性3。1.2教学网站及相关技术研究现状1.2.1传统教学模式与新型教学模式的比较传统的教学模式是以教师为中心，由一个教师领导一大群的学生进行某一课程的学习，此种教育模式有两个主
13、要的弊端。一是导致学生没有明确而正确的学习动机和动力，学习变得盲目且具有机械性；二是错误的课时制度，即让学生一日内连续学习多门课程，降低其学习效率，这两种弊端造成学生们“枯燥无味”和学习效率低下的主要根源。而教学网站是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，由于采用与传统教育方式不同的自主式和交互式学习方式，打破了时间和空间上的限制，使得学生在任何地方任何时间皆可进入教学网站进行自主学习，使得学生具有自主权，加强学生对于课程的兴趣。同时，加强了教师与学生、学生与学生之间的信息交流，将网站运用于教学可以充分调动学生学习的主观能动性，提高学生的求知欲，同时能使教师及时掌握学生学习的进度及存
14、在的问题，从而取得良好的教学效果5。1.2.2教学网站的优势（1）新型的教学模式使得以教师为中心的传统模式转变成以学生为中心的教学模式，使得教学双方不受地理环境和时间的限制，随时进行学习。教师不再是以讲授知识和方法为重点，而是指导学生如何通过网站学习新知识，突出教师的引导作用。学生通过网页主动获取教学内容所要求的知识，成为学习活动的主体。（2）教学内容更新快，教学过程的交互性强，教学资源和媒体利用等特点充分提高学生的学习兴趣。（3）利用网络环境的开放性，使得每个学生的个性得到充分的发展。可满足学生个别化自主学习的要求，亦满足学生的个别交流和参与集体讨论。（4）利用在网络环境下学习反馈的实时性，可以即时调整网站的内容与主体，并且给出学生提出问题的答案及解决方案。（5）系统具有完善的后台管理模块，方便系统的维护，确保系统正常运行，益于网络教学的推广。1.3课题的研究目标与内容1.3.1课题研究的目标建立一个符合学校教学要求的使用的网站，可实现课程描述、在线学习、师生互动模块等功能，同时能够提供一定的安全机制，提供数据信息的授权访问。课程描述可以介绍课程内容、教学目的和要求、教学内容、教学进度表、教案等，师生互动模块可以提供师生交流的平台，探讨课程问题。1.3.2课题的主要工作和研究
