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1、 【模拟演练】1.一额定功率为0.01 W的电阻，其阻值不详.用欧姆表粗测其阻值结果如图所示(挡位上1 k).现有下列器材，试设计适当的电路，选择合适的器材，较精确地测定其阻值(滑动变阻器的调节要方便).A.电流表，量程0400 A,内阻约150 B.电流表，量程010 mA,内阻约45 C.电压表，量程03 V,内阻约6 kD.电压表，量程015 V,内阻约30 kE.干电池两节，每节电动势为1.5 VF.直流稳压电源，输出电压6 V，额定电流3 AG.直流稳压电源，输出电压24 V，额定电流0.5 AH.滑动变阻器，050 ，1 AI.滑动变阻器，04 k，0.1 AJ.电键一只，导线若干
2、(1)欧姆表测得的电阻值约为_;(2)电流表应该选择_，电压表应该选择_，电源应该选择_，滑动变阻器最好选择_(填字母代号)；(3)在方框中画出电路原理图.2.听说水果也能做电池，某兴趣小组的同学用一个柠檬做成电池.他们猜想水果电池内阻可能较大，从而设计了一个如图所示电路来测定该柠檬电池的电动势和内电阻.实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录下电阻箱的阻值及相应的电流计示数，并算出电流的倒数，将数据填在如下的表格中.外电阻R()电流I(mA)电流倒数(mA-1)9 0000.050 219.928 0000.052 818.936 0000.059 416.845 0000.063 315.8
3、04 0000.068 014.71(1)利用图象法处理数据可以减小实验误差.在讨论作图方案时，甲同学认为应作R-I图，而乙同学认为应该作R-图，你认为哪个同学的想法更科学？_(填“甲”或“乙”)，其简单理由是：_.(2)按照(1)中你选择的方案，在给出的坐标纸上作出图象.(3)利用你作出的图象，可求出该柠檬电池的电动势为_V，内阻为_.(4)完成实验后，该兴趣小组的同学初步得出了水果电池不实用的物理原因是：_.3.用伏安法测量金属丝的电阻(阻值在48 之间)，现提供图甲所示的实验器材.实验要求获得多组数据，且金属丝上所加的电压须从零开始.(1)请在图甲中选择必要的器材，并进行连线.(2)某次
4、实验测量时，两表均选用小量程,表面刻度及指针如图乙所示，则该金属丝的电阻值为_.4.某同学对实验室的一个多用电表中的电池进行更换时发现，里面除了一节1.5 V的干电池外，还有一个方形的电池(层叠电池).为了测定该电池的电动势和内电阻，实验室中提供如下器材：A.电流表A1(满偏电流10 mA,内阻10 );B.电流表A2(00.6 A，内阻未知)；C.滑动变阻器R0(0100 ,1 A);D.定值电阻R(阻值990 )；E.开关与导线若干.该同学根据现有的实验器材，设计了如图甲所示的电路，图乙为该同学根据上述设计的实验电路测出多组数据并绘出的I1-I2图线(I1为电流表A1的示数，I2为电流表A
5、2的示数)，则由图线可以得到被测电池的电动势E=_V,内阻r=_.(结果保留两位有效数字)5.实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管，已知螺线管使用的金属丝电阻率=1.810-8 m.课外活动小组的同学设计了一个实验来测算螺线管使用的金属丝长度.他们选择了多用电表、电流表(内阻约为3 )、电压表(内阻约为2 k)、开关、滑动变阻器、螺旋测微器(千分尺)、导线和学生电源等.(1)他们使用多用电表粗测金属丝的电阻，操作过程分以下三个步骤：(请填写第步操作)将红、黑表笔分别插入多用电表的“+”、“-”插孔；选择电阻“1”挡；_;把红、黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接，多用电表的示数如图甲所示.(2)根
6、据多用电表示数，为了减小实验误差，要求在实验中获得较大的电压调节范围，请在图乙中的虚线框内画出测量金属丝电阻的电路图.(3)他们使用螺旋测微器测量金属丝的直径，示数如图丙所示，金属丝的直径为_mm.(4)根据多用电表测得的金属丝电阻值，可估算出绕制这个螺线管所用金属丝的长度约为_m.(结果保留两位有效数字)6.现有两个电阻R和R0，R为标准电阻，R0的阻值随温度变化.一探究小组用图甲电路(虚线框内还有一个滑动变阻器)，经多次测量、描点，画出了两电阻的伏安特性曲线如图乙所示，其中两电阻电流从零开始变化.已知电源电动势为6 V,内阻很小.(1)选出最适合本实验的滑动变阻器_A.5 0.6 A B.
7、20 0.6 A C.100 0.6 A(2)在图中虚线框内补充完整电路图.(3)实验中，当电流表的示数为0.1 A时，电阻R0消耗的电功率为_W；由图线知，R0的阻值随温度升高怎样变化？_.7.在一次课外实践活动中，某课题研究小组收集到数码相机、手机等电子产品中的一些旧电池以及从废旧收音机上拆下的电阻、电容、电感线圈等电子元件.现从这些材料中选取两个待测元件，一是电阻R0(约为2 k)，二是手机中常用的锂电池(电动势E标值为3.7 V，允许最大放电电流为100 mA).在操作台上还准备了如下实验器材：A.电压表V(量程4 V，电阻RV约为4.0 k)B.电流表A1(量程100 mA，内阻不计
8、)C.电流表A2(量程2 mA，内阻不计)D.滑动变阻器R1(02 k,额定电流0.1 A)E.电阻箱R2(0999.9 )F.开关S一只，导线若干(1)为了测定电阻R0的阻值，小组的一位成员设计了如图甲所示的电路原理图，所选取的相应器材(电源用待测的锂电池)均标在图上，其器材选取有不妥之处，你认为应该怎样调整？(2)如果在实际操作过程中，发现滑动变阻器R1、电压表V已损坏，请用余下的器材测量锂电池的电动势E和内阻r.请你在虚线框中画出实验电路原理图(标注所用器材符号)；该实验小组的同学在实验中取得多组数据，然后通过作出如图乙所示的线性图象处理数据，则电源电动势为_V，内阻为_.8.为了测定电
9、源电动势E的大小、内电阻r和定值电阻R0的阻值，某同学利用DIS设计了如图所示的电路.闭合电键S1，调节滑动变阻器的滑动触头P向某一方向移动时，用电压传感器1、电压传感器2和电流传感器测得数据，并根据测量数据使用计算机分别描绘了如图所示的M、N两条U-I直线.不考虑传感器在测量过程中对电路的影响，请回答下列问题：(1)根据图中的M、N两条直线可知( )A.直线M是根据电压传感器1和电流传感器的数据画得的B.直线M是根据电压传感器2和电流传感器的数据画得的C.直线N是根据电压传感器1和电流传感器的数据画得的D.直线N是根据电压传感器2和电流传感器的数据画得的(2)图象中两直线交点处电路中的工作状
10、态是( )A.滑动变阻器的滑动头P滑到了最左端B.电源的输出功率最大C.定值电阻R0上消耗的功率为0.5 WD.电源的效率达到最大值(3)根据图可以求得电源电动势E=_V，内电阻r=_.9.某同学想通过一个多用电表中的欧姆挡直接去测量某电压表(量程为10 V)的内阻(大约为几十千欧)，该多用电表刻度盘上读出电阻刻度中间值为30，欧姆挡的选择开关拨至_挡，先将红、黑表笔短接调零后，选用下图中_方式连接.在实验中，某同学读出欧姆表的读数为_，这时电压表的读数为_V，欧姆表电池的电动势为_V.【高考预测】电学实验是高考的必考内容，命题趋势主要呈现以下三点:(1)电学基本仪器的使用.(2)实验原理、操
11、作及实验数据的处理分析.(3)设计性实验.考查知识及角度高考预测仪表的使用1、2电阻的测量3、7描绘灯泡的伏安特性4、6测电源电动势及内阻51.如图所示是多用电表的示意图.在正确操作的情况下：(1)若选择开关的位置如灰箭头所示，则测量的物理量是_，测量结果为_.(2)若选择开关的位置如白箭头所示，则测量的物理量是_，测量结果为_. (3)若选择开关的位置如黑箭头所示，则测量的物理量是_，测量结果为_. 2.科学实验是人们认识自然的重要手段.电学实验中经常需要测量某负载的电阻.(1)测电阻的方法有多种，现在有一只标有“220 V，100 W”的灯泡，它正常工作时的电阻为_.若用多用电表中欧姆挡来
12、测量这只灯泡的电阻，则测出的电阻应_灯泡正常工作时的电阻(填“大于”、“等于”或“小于”).这是因为_.(2)请你用下列器材设计一个实验，测定灯泡正常工作时的电阻值.A.220 V交流电源B.单刀双掷开关一个C.电阻箱一个(0999 ，额定电流1 A)D.交流电流表一个(00.6 A)E.导线若干请在方框内画出电路原理图.3.在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中.用导线a、b、c、d、e、f、g和h按如图所示方式连接电路，电路中所有元器件都完好，且电压表和电流表已调零.闭合开关后：(1)若电压表的示数为2 V，电流表的示数为零，小灯泡不亮，则断路的导线为_.(2)若电压表的示数为零，电流表的示
13、数为0.3 A,小灯泡亮，则断路的导线为_.(3)若反复调节滑动变阻器，小灯泡亮度发生变化，但电压表、电流表的示数不能调为零，则断路的导线为_.4.如图所示是测量通电螺线管A内部磁感应强度B及其与电流I关系的实验装置.将截面积为S、匝数为N的小测试线圈P置于螺线管A中间，测试线圈平面与螺线管的轴线垂直，可认为穿过该测试线圈的磁场均匀.将测试线圈引线的两端与冲击电流计D相连.拨动双刀双掷换向开关K，改变通入螺线管的电流方向，而不改变电流大小，在P中产生的感应电流引起D的指针偏转.(1)将开关合到位置1，待螺线管A中的电流稳定后，再将K从位置1拨到位置2，测得D的最大偏转距离为dm，已知冲击电流计的磁通灵敏度为D,D=式中为单匝测试线圈磁通量的变化量.则测试线圈所在处磁感应强度B=_;若将K从位置1拨到位置2的过程所用的时间为t，则测试线圈P中产生的平均感应电动势E=_.(2)调节可变电阻R，多次改变电流并拨动K，得到A中电流I和磁感应强度B的数据，如表.由此可得，螺线管A内部磁感应强度B和电流I的关系为B=_.
