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1、第6课给植物分类【课题与课时】青岛版小学科学六年级下册第二单元第6课【学习目标】1.知道常用的给植物分类的方法是二歧分类法。2.能基于所学的知识，用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息.，表述探究结果，能用二歧分类的方法对植物进行简单分类。3.在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。4.自觉采取行动，爱护植物，保护环境。【评价任务】1.任务一：找一找植物的特征并给它们分类。（检测目标1）2.任务二：用二歧分类的方法给常见植物分类。（检测目标2）【资源与建议】1.“地球上存在多种多样的植物。我们身边的植物形态结构千变万化，能不能找出它们的共同特征?”是探
2、究植物分类的起点，当我们知道了二歧分类法，才能给身边的植物分类。课前需搜集有关常见植物的资料。2.学习过程：首先，找一找植物的特征并给它们分类。接着，用二歧分类的方法给常见植物分类。并进行检测与拓展活动。3.本课学习重点是“找一找植物的特征并给它们分类。”，难点是“用二歧分类的方法给常见植物分类。”通过完成任务一，阅读教科书并分一分将有助于突破难点。【学习过程】任务一：找一找植物的特征并给它们分类。（检测目标1）（参照教材活动一：找一找植物的特征并给它们分类。）1.观察常见植物，了解它们的特征。花生:生活在陆地上,有根茎叶,开花结果，有果皮和种子,有子叶2片。松树:生活在陆地上，有根茎叶，开花
3、,有种子，无果皮。小麦:生活在陆地上,有根茎叶,开花结果，有果皮和种子,有子叶1片。肾蕨:生活在阴暗潮湿的地方，有根茎叶，不开花，没有果皮和种子。葫芦藓:生活在潮湿的地方,无根,有茎叶,不开花,没有果皮和种子。海带:生活在水中,没有根茎叶,不开花，没有果皮和种子。2.用二歧分类法对6种植物进行分类。植物有种子无种子花生、松树、小麦肾蕨、葫芦藓、海带（1）无种子有茎叶无茎叶肾蕨、葫芦藓海带（2）无种子有茎叶无茎叶海带有根无根肾蕨葫芦藓（3）有种子有果皮无果皮花生、小麦松树（4）有种子有果皮无果皮松树双子叶单子叶花生小麦（5）无种子有种子植物（6）无茎叶海带有茎叶无果皮有果皮有根无根肾蕨葫芦藓松树
4、双子叶单子叶花生小麦3.将结果记录在科学学生活动手册上。评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）知道常用的给植物分类的方法是二歧分类法；（3）能用科学语言、概念图、统计图记录整理信息；任务二：用二歧分类的方法给常见植物分类。（检测目标2）（参照教材活动二：用二歧分类的方法给常见植物分类。）阅读教科书用二歧分类的方法给桃树、西瓜、凤仙花分类。（1）西瓜，一年生草本植物，蔓生；（2）桃树，多年生木本植物；（3）凤仙花，一年生草本植物，茎直立。评价标准：（1）能用二歧分类法对植物进行简单分类；（2）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流；（3）自觉采取行动，爱护植物，保护环境。【检测与作业】1.选择题（检测目标1、目标2、目标3）（1）下列植物中,有种子的植物是( )。A.肾蕨B.海带C.松树（2）双子叶植物的种子都有两片子叶,下列属于双子叶植物的是( )。A.玉米B.水稻C.花生（3）下列植物中属于草本植物又属于水生植物的是( )。A.莲藕B.柳树C.玉米2.判断题：（检测目标2）（1）用二歧分类的方法给常见植物分类时,只有一种分类方法是正确。( )（2）蕨类植物属于绿色开花植物。( )（3）根据是否有果皮,可以将松树、小麦、花生分为两类。( )【学后反思】1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？2.用二歧分类的方法给校园里的植物分类。
