《23纸船和风筝 第2课时 大单元教学课件 统编版语文二年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《23纸船和风筝 第2课时 大单元教学课件 统编版语文二年级上册（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版版语文二年文二年级上册上册大单元 小目标如遇如遇课件中件中视频、音、音频无法正常播放，无法正常播放，请在网站在网站联系上系上传者索取完整版本。者索取完整版本。如需与如需与课件配套的教学件配套的教学设计、随堂、随堂练习，请与上与上传者者联系索取。系索取。统编版二年级上册23纸船和风筝第2课时单元主题相处相处单元主题单元主题教学重点教学重点综合运用多种方法自主识字、自主阅读。综合运用多种方法自主识字、自主阅读。借助提示，复述课文。借助提示，复述课文。任务设计学习任学习任务一：课文赏析务一：课文赏析学习任学习任务三：检测评价务三：检测评价学习任学习任务二：拓展总结务二：拓展总结新知导入开火车读
2、词语扎风筝扎风筝 松鼠松鼠 折纸船折纸船 纸条纸条漂流漂流 祝你幸福祝你幸福 抓住抓住 他们俩他们俩吵架吵架 但是但是 愿意愿意 哭了哭了 取下取下新知讲解自由读课文，把课文读通顺、读准自由读课文，把课文读通顺、读准确。确。说一说课文主要讲了一件什么事。说一说课文主要讲了一件什么事。回顾课回顾课文文新知讲解学习任学习任务一务一课文赏析课文赏析新知讲解你们知道纸船和风筝分别是谁的吗？你们知道纸船和风筝分别是谁的吗？新知讲解松鼠和小熊是好朋友，他们是怎样成为好朋友松鼠和小熊是好朋友，他们是怎样成为好朋友的？的？互相致意互相致意互相祝福互相祝福新知讲解他们是怎样互相祝福的？请你读一读课文中的相关段他
3、们是怎样互相祝福的？请你读一读课文中的相关段落。落。松鼠折了一只纸船，放在小溪松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。祝祝你你快快乐乐新知讲解小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。到了松鼠家门口。祝祝你你幸幸福福新知讲解松鼠和小熊拿到对方的礼物，看到上面的字后有什么松鼠和小熊拿到对方的礼物，看到上面的字后有什么反应？反应？小熊拿起纸船一看，乐坏了
4、。小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。也乐坏了。非常高兴非常高兴如果是你，会有什么感受？如果是你，会有什么感受？新知讲解可是有一天，因为一点小事，他们吵了一架，然后纸可是有一天，因为一点小事，他们吵了一架，然后纸船和风筝还存在吗？你从哪儿看出来的？船和风筝还存在吗？你从哪儿看出来的？山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。里再也看不到漂流的纸船了。读到这句话，你有什么感受？读到这句话，你有什么感受？惋惜惋惜难过难过新知讲解那小熊和松鼠是怎样的呢？你从哪儿看出来的？那小熊和松鼠是怎样的呢？你从哪
5、儿看出来的？小熊很难过。他还是每天扎一只小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。就把风筝挂在高高的树枝上。新知讲解松鼠也很难过。他还是每天折一松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。溪，就把纸船放到屋顶上。新知讲解后来松鼠和小熊和好了吗？你从哪儿看出来的？后来松鼠和小熊和好了吗？你从哪儿看出来的？找出相关段落读一读。找出相关段落读一读。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：只折好的纸船上
6、写了一句话：“如果你愿意和如果你愿意和好，就放一只风筝吧！好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了他把这只纸船放进了小溪。小溪。新知讲解读到这句话，你有什么感受？读到这句话，你有什么感受？过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只如果你愿意和好，就放一只风筝吧！风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。他把这只纸船放进了小溪。主动与朋友和解主动与朋友和解新知讲解如果你是松鼠，你会主动放这只如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？为什么？纸船吗？为什么？说一说说一说新知讲解小熊放风筝了吗？你从哪儿猜出来的
7、？小熊放风筝了吗？你从哪儿猜出来的？傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，他飞来，_。感动感动高兴得哭了高兴得哭了松鼠这时心情怎样？松鼠这时心情怎样？怎么会哭呢？怎么会哭呢？喜极而泣喜极而泣新知讲解于是松鼠做了什么？于是松鼠做了什么？他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。只只纸船放到了小溪里。新知讲解借助图画，想象画面，有感情地朗借助图画，想象画面，有感情地朗读最后一自然段。读最后一自然段。你们喜欢小熊和松鼠吗？为什么？你们喜欢小熊和松鼠吗？为什么？体会心情体会心情新知讲解学习任学习任务二务二拓展总结拓展总结新知讲解拓展
8、阅读一群蜡笔娃娃，有着不同的肤色。一天，他们争吵起来。一群蜡笔娃娃，有着不同的肤色。一天，他们争吵起来。红娃娃说：红娃娃说：“我的用途最大，能画红花、红太阳我的用途最大，能画红花、红太阳”“你算什么！你算什么！”黄娃娃抢着说，黄娃娃抢着说，“我能画黄梨、黄香蕉我能画黄梨、黄香蕉”“我画的绿草、绿柳，可美了！我画的绿草、绿柳，可美了！”绿娃娃说。绿娃娃说。“你们那点本领算啥！我能画蓝蓝的天、蓝蓝的海，谁能和我比？你们那点本领算啥！我能画蓝蓝的天、蓝蓝的海，谁能和我比？”蓝娃娃傲慢地说。蓝娃娃傲慢地说。“不要吵了。不要吵了。”忠厚的紫娃娃说，忠厚的紫娃娃说，“你们只说自己的本领大，看不你们只说自己
9、的本领大，看不到别人的长处。我建议，大家共同画一幅画，好吗？到别人的长处。我建议，大家共同画一幅画，好吗？”友谊桥友谊桥新知讲解拓展阅读“好！好！”他们一起画画。看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山他们一起画画。看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽；小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿；山下是一望无际格外美丽；小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿；山下是一望无际的麦田，麦田里翻滚着金色的麦浪的麦田，麦田里翻滚着金色的麦浪“啊啊真是美极了！真是美极了！”他们惊叹道。他们没有想到，集体他们惊叹道。他们没有想到，集体的力量竟有这么大。的力量竟有这么大。“我们大家手拉手，唱一支歌好吗？我们大家手拉手，
10、唱一支歌好吗？”绿娃娃建议说。绿娃娃建议说。“好！好！”他们唱着，跳着，又画了一道彩虹。他们唱着，跳着，又画了一道彩虹。啊，那是他们架起的友谊桥！啊，那是他们架起的友谊桥！新知讲解课堂小结本文讲的是松鼠和小熊之间感人的友本文讲的是松鼠和小熊之间感人的友情，告诉了我们人与人交往需要建立友谊，情，告诉了我们人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。并且要共同维护友谊的道理。新知讲解学习任学习任务三务三检测评价检测评价新知讲解一、根据课文内容填一填。2.2.松鼠用纸船送给小熊的是松鼠用纸船送给小熊的是_，而小熊用风筝送给松鼠的是而小熊用风筝送给松鼠的是_。1.1.松鼠住在松鼠住在 ，小熊住在
11、，小熊住在 。山顶山顶松果和祝福松果和祝福山脚山脚草莓和祝福草莓和祝福新知讲解二、借助提示词语，复述课文。乐坏了乐坏了 很难过很难过 再也受不了啦再也受不了啦 高兴得哭了高兴得哭了 纸船和风筝，让纸船和风筝，让松鼠和小熊松鼠和小熊成为好朋成为好朋友，它们都乐坏了。后来吵架后心里都很友，它们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了啦，就在纸船上写难过。松鼠再也受不了啦，就在纸船上写了一句话，松鼠看到后高兴得哭了。它俩了一句话，松鼠看到后高兴得哭了。它俩和好了！和好了！新知讲解评价内容评星 1.熟练朗读课文。2.课堂专注度高。板书设计23 23 纸船和风筝纸船和风筝容忍容忍谅解谅解松鼠松鼠小熊小熊作业布置想象一下：小熊与松鼠和好之后会想象一下：小熊与松鼠和好之后会怎样？怎样？联系自己的生活实际，说说自己和联系自己的生活实际，说说自己和朋友之间是如何相处的。朋友之间是如何相处的。拓展延伸拓展延伸
