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1、三黑和土地三黑和土地*21211.1.有有感感情情地地朗朗读读课课文文，能能结结合合相相关关词词句句说说出出三三黑黑是是怎怎样样看待土地的。看待土地的。2.2.通通过过重重点点词词语语来来体体会会诗诗人人表表达达的的情情感感，能能说说出出自自己己对对土地的新感受。土地的新感受。教学目标：苏金伞（苏金伞（19061906年年-1997-1997年），年），原名苏鹤田，河南睢县人，是中原名苏鹤田，河南睢县人，是中国国“五四运动五四运动”以来最杰出的诗以来最杰出的诗人之一，人之一，19461946年，大公报介年，大公报介绍苏金伞时说：绍苏金伞时说：“他的诗讽刺深他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人。刻得
2、体，当世无第二人。”19491949年年加加入入中中国国作作家家协协会会，曾曾任任河河南南省省文文联联第第一一届主席，著有诗集地层下窗外入伍等。届主席，著有诗集地层下窗外入伍等。作 者 简 介作 者 简 介 旧社会，农民是没有土地的，只能给地旧社会，农民是没有土地的，只能给地主种地，被地主剥削。在中华人民共和国成主种地，被地主剥削。在中华人民共和国成立前夕，解放区进行了土地革命，农民重新立前夕，解放区进行了土地革命，农民重新获得了土地。这首诗讲的就是土地改革运动获得了土地。这首诗讲的就是土地改革运动后，做了土地主人的农民大众那种翻身的喜后，做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。
3、悦和高涨的劳动热情。创作背景创作背景耙耙地地 荞荞麦麦 蝈蝈蝈蝈 蹚蹚水水 闺闺女女ppqioqiouuuutntn字词识记字词识记每一块土每一块土疙瘩疙瘩都给细细打碎。都给细细打碎。地翻好，又地翻好，又耙耙了几遍。了几遍。荞麦地荞麦地里还有里还有两个两个蝈蝈儿蝈蝈儿在叫唤。在叫唤。地主骂：地主骂：蹚蹚坏了他的庄稼。坏了他的庄稼。再买头小毛驴，打完再买头小毛驴，打完场场赶着送公粮。赶着送公粮。d dppuutntnchnchn读句子，读准字音，读准节奏。读句子，读准字音，读准节奏。/uoruor选词填空。选词填空。地主地主 打场打场 公粮公粮 解放以前土地是地主的，农民一年四季劳作，解放以前土
4、地是地主的，农民一年四季劳作，但是大部分粮食都归但是大部分粮食都归_所有；现在农民有了土所有；现在农民有了土地，收割，地，收割，_（从庄稼收割之后到脱壳的过程从庄稼收割之后到脱壳的过程）之后，只要上交一小部分的之后，只要上交一小部分的_（用粮食交给公用粮食交给公家，即农业税，现已取消家，即农业税，现已取消），粮食就归农民所有。），粮食就归农民所有。地主地主打场打场 公公 粮粮 和同桌一起朗读诗歌，读准和同桌一起朗读诗歌，读准字音，注意节奏。字音，注意节奏。我会读课文我会读课文诗歌题目是诗歌题目是“三黑和土地三黑和土地”，哪些部分在写，哪些部分在写三三黑和土地黑和土地呢？浏览课文，找一找，说一说
5、。呢？浏览课文，找一找，说一说。三黑和土地三黑和土地第第415415小节：小节：第第415415小节中，三黑都做了什么？默小节中，三黑都做了什么？默读第读第415415小节，圈画出关键词句，把每件小节，圈画出关键词句，把每件事用简短的话概括出来。事用简短的话概括出来。翻地耙土翻地耙土回忆逮蝈蝈儿回忆逮蝈蝈儿展望新生活展望新生活其他部分又在写什么呢？浏览第其他部分又在写什么呢？浏览第113 3小节，和同小节，和同学交流。学交流。第第1313小节：小节：农民有了土地后的喜悦农民有了土地后的喜悦三黑和土地三黑和土地第第415415小节：小节：默读诗歌第默读诗歌第1-31-3小节，说说你的感受。小节，
6、说说你的感受。农民一有了土地，农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。一见了水就连头带尾巴钻进水里。比比 喻喻你感受到了什么？你感受到了什么？写出了农民得到土地的喜悦和写出了农民得到土地的喜悦和对土地的热爱。对土地的热爱。恨不得把每一块土，恨不得把每一块土，都送到舌头上，都送到舌头上，是咸是甜，是咸是甜，自己先来尝一尝。自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，躺在土里试一试，看温暖不温暖，看温暖不温暖，合适不合适。合适不合适。反反 复复夸夸 张张写出了农民得到土地的喜悦和对
7、土地的热爱。写出了农民得到土地的喜悦和对土地的热爱。齐读诗歌第齐读诗歌第1-31-3小节，读出农小节，读出农民的喜悦和热爱之情。民的喜悦和热爱之情。有感情地朗读课文。说说三黑是怎样看待土有感情地朗读课文。说说三黑是怎样看待土地的。读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么地的。读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？新的感受？阅读学习提示，明确学习活动。阅读学习提示，明确学习活动。三黑是怎样看待土地的三黑是怎样看待土地的？他得到他得到土地后是怎样的心情呢土地后是怎样的心情呢？自读诗歌第？自读诗歌第4-154-15小节，画出描写三黑看待土地的小节，画出描写三黑看待土地的句子，把自己的感受批注在旁
8、边。句子，把自己的感受批注在旁边。三黑就是这样地翻着土地。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。每一块土疙瘩都给细细打碎。翻地耙土翻地耙土 三黑耙地时三黑耙地时专注、细致。专注、细致。地翻好，又耙了几遍，地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，耙得又平又顺溜，看起来看起来好像妇女们刚梳的头。好像妇女们刚梳的头。这么松散的地，这么松散的地，简直是一张软床，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。想在上面躺一躺。三黑对土地十分珍爱。三黑对土地十分珍爱。三黑耙出的地是什么样子的？三黑耙出的
9、地是什么样子的？比比 喻喻三黑三黑从来没睡过这么好的床，从来没睡过这么好的床，今天准备好了，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。叫麦籽儿睡上。这么好的床这么好的床,麦籽儿躺下去挺舒服麦籽儿躺下去挺舒服,就想发芽，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。赶紧钻出来吸些雨露。三黑像呵护孩子三黑像呵护孩子一般呵护麦籽儿。一般呵护麦籽儿。三黑耙过地，三黑耙过地，坐下来歇一歇。坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。白霎霎的像一片雪。三黑真的看见自己种的荞麦开花了吗？三黑真的看见自己种的荞麦开花了吗？三黑想象到荞麦开花的情景，丰三黑想象到荞麦开花的情景，丰收在望，他觉得无比幸福
10、。收在望，他觉得无比幸福。三黑的想象三黑的想象小时候因为逮蝈蝈儿，小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。地主骂：蹚坏了他的庄稼。回忆逮蝈蝈儿回忆逮蝈蝈儿 两个两个“骂骂”写出写出了三黑小时候由于没了三黑小时候由于没有土地，靠给地主种有土地，靠给地主种地谋生，生活困难，地谋生，生活困难，饱受压迫。饱受压迫。现在现在蝈蝈儿就在自己地里叫，蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！快去逮吧，你听，叫得多好！”自己的土地自己可以做自己的土地自己可以做主主,这种感觉十
11、分幸福！这种感觉十分幸福！小时候小时候因为逮蝈蝈儿，因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。地主骂：蹚坏了他的庄稼。现在现在蝈蝈儿就在自己地里叫，蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！快去逮吧，你听，叫得多好！”对对 比比 突出三黑有了自己的土地感到由衷幸福。突出三黑有了自己的土地感到由衷幸福。他又在打算：他又在打算：明年要跟人合伙，明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。让庄稼长得更好，收得更多。再买头小毛驴，再买头小毛驴，打
12、完场赶着送公粮；打完场赶着送公粮；驮着老伴儿驮着老伴儿看闺女，上东庄。看闺女，上东庄。展望新生活展望新生活 三黑对未来的新三黑对未来的新生活有哪些想法呢？生活有哪些想法呢？翻身后的农民翻身后的农民对未来充满希望。对未来充满希望。三黑一边耙地，一边想着：三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。翻身的人儿心里真甜翻身的人儿心里真甜 三黑有了自己的土地感到三黑有了自己的土地感到由衷幸福由衷幸福,心里是甜的。心里是甜的。在三黑的心里，土地就是在三黑的心里，土地就是_。他的宝贝他的
13、宝贝他的生命他的生命他的希望和未来他的希望和未来说一说，填一填：说一说，填一填：如果把题目中的如果把题目中的“和和”字换成别的词，你会换成字换成别的词，你会换成什么？为什么？什么？为什么？热爱热爱珍惜珍惜三三 黑黑 和和 土地土地除了三黑，还有谁热爱着土地呢？浏览诗歌两部除了三黑，还有谁热爱着土地呢？浏览诗歌两部分内容，说说你的想法。分内容，说说你的想法。第第1313小节：小节：农民有了土地后的喜悦农民有了土地后的喜悦三黑和土地三黑和土地第第415415小节：小节：三黑是众多农民中的一位，千千三黑是众多农民中的一位，千千万万的农民都像三黑一样，热爱土地，万万的农民都像三黑一样，热爱土地，憧憬新
14、的美好的生活。憧憬新的美好的生活。朗诵全诗，读出农民获得土朗诵全诗，读出农民获得土地后的喜悦、热爱与憧憬之情。地后的喜悦、热爱与憧憬之情。拓 展 延 伸拓 展 延 伸保护环境推广人征集令 三黑对土地的挚爱体现着对自然环境的依赖，三黑对土地的挚爱体现着对自然环境的依赖，体现着人与自然相互依存的关系，号召我们要爱护体现着人与自然相互依存的关系，号召我们要爱护环境，珍爱家园。请你运用本单元或本课所学，作环境，珍爱家园。请你运用本单元或本课所学，作为保护环境的推广人，写一段宣传语。为保护环境的推广人，写一段宣传语。阅读阅读在希望的田野上在希望的田野上，听歌曲，听歌曲，说说你仿佛看到了哪些动人的画面？有
15、什说说你仿佛看到了哪些动人的画面？有什么样的感受？么样的感受？我仿佛看到了我仿佛看到了我感受到了我感受到了说一说：说一说：在学习了课文和在学习了课文和“阅读链接阅读链接”中的中的内容后，你有对脚下的土地有了什么新内容后，你有对脚下的土地有了什么新的感受？的感受？我们的理想和未来都建立在这片土地我们的理想和未来都建立在这片土地上，我们生活、生存都离不开这片土地，上，我们生活、生存都离不开这片土地，我们要我们要热爱土地、珍惜土地、保护土地热爱土地、珍惜土地、保护土地。板书设计板书设计农民有了土地很高兴农民有了土地很高兴翻地耙土翻地耙土回忆捉蝈蝈儿回忆捉蝈蝈儿对未来的期待对未来的期待三三黑黑和和土土地地三黑和土地三黑和土地热热爱爱土土地地憧憧憬憬未未来来 课外阅读关于土地的诗歌，课外阅读关于土地的诗歌，如艾青的如艾青的我爱这土地我爱这土地。课后作业课后作业
