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1、2022-2023学年广东省中山市三年级（上）期末语文试卷一、解答题（共7小题，满分0分）1听写： 2把拼音和汉字连起来chngqw1fshojngdl洼橙孵栖喇睹黎茎梢3看拼音，写词语xin yn do yng l shu png zhn fng shu zh zh h zu zhng ji 4把词语补充完整一本 经成 结对眼 手快 心吊胆天高云 一叶知 争分夺 层林尽 5填空（1）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到了大自然的温柔。“呢”在这个句子中读 （填拼音）ne n。读到“呢喃细语”一词，眼前浮现这样的画面： 。（2）司马光一文中，一同伴失足落水，其他人的表现是“
2、”，司马光的表现是“ ”（填原文语句），从中可以看出司马光是一个 的孩子。（3）学习了饮湖上初晴后雨一诗，小华不禁感叹：西湖真美啊！天晴时， ；下雨时： 。6仿照例子，写句子。例：秋风阵阵，拂过山林；山林哗哗，洒下落叶；落叶飘飘，铺满小路。 7按原文填空（1）灯不拨不亮， 。（2） ，有礼者敬人。（3） ，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉， 。（4） ，芙蓉向脸两边开。 ，闻歌始觉有人来。七、阅读短文，完成练习（15分）8父亲、树林和鸟（节选）过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲
3、不是猎人。（1）鸟最快活的时刻是 。（2）父亲不是猎人，“我”为什么感到真高兴？ 9蜗牛搬家一只蜗牛住在水池边的石缝里，周围没有花草，光秃秃的。一天，蜻蜓和蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓说：“前边有个小土冈，那儿的环境可美啦。有密密的树林，有鲜花野果，还有一条清清的小河”蚂蚁说：“那儿的伙伴可多啦。蜜蜂采花蜜，蝴蝶传花粉，青蛙捉害虫，蚯蚓松泥土”蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋，他打定主意，也搬到小土冈去住。两天后，蜜蜂来帮蜗牛搬家，蜗牛看看头上的太阳，有些迟疑。他想了一会儿说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蜜蜂不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，强烈的阳光会把我晒坏的！”
4、过了两天，蜘蛛来帮蜗牛搬家。蜗牛望望满天风沙说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蜘蛛不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“我这细皮嫩肉的，可经不住风沙的吹打！”又过了两天，青蛙来帮蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳又没有风沙。可是蜗牛望着蒙蒙细雨，又说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”青蛙不解地问：“为什么呀？”蜗牛叹了口气说：“ ”从此以后，再也没有人来帮蜗牛搬家了。蜗牛的家一直没有搬成。（1）听了蜻蜓和蚂蚁的话，蜗牛为什么“很兴奋”？ （2）解释词语。迟疑： （3）联系上下文，猜想蜗牛会说什么？填写在第自然段的横线上。（4）你认为蜗牛没有搬成家的原因是什么？ 八、作文
5、（有两道作文题，任选一题）（30分）10作文你观察过某一个地方天晴时和下雨时的情景吗？请把你的观察写下来题目自拟。11作文请以“一块月亮味的饼干”为题目，发挥想象，写一个有意思的故事。2022-2023学年广东省中山市三年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、解答题（共7小题，满分0分）1听写：略【分析】略【解答】略【点评】略2把拼音和汉字连起来chngqw1fshojngdl洼橙孵栖喇睹黎茎梢【分析】本题考查了字音识记。解答这类题型，要求正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，平时要多读，多练。【解答】chn，连“橙”；q，连“栖”；w，连“洼”；1，连“洼”；f，连“孵”；sho，
6、连“梢”；jn，连“茎”；d，连“睹”；l，连“黎”。故答案为：【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，把字词的形音义结合起来，音随形或义变。3看拼音，写词语xin yn 鲜艳do yng 倒影l shu 露水png zhn 平展fng shu 丰收zh zh 蜘蛛h zu 合奏zhng ji 整洁【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：鲜艳 倒影 露水 平展丰收 蜘蛛 合奏 整洁【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。4把词语补充完整一本 正经成
7、 群结对眼 疾手快 提心吊胆天高云 淡一叶知 秋争分夺 秒层林尽 染【分析】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】一本正经 成群结队 眼疾手快 提心吊胆天高云淡 一叶知秋 争分夺秒 层林尽染故答案为：正 群 疾 提淡 秋 秒 染【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。5填空（1）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到了大自然的温柔。“呢”在这个句子中读 n（填拼音）ne n。读到“呢喃细语”一词，眼前浮现这样的画面：两只小鸟落在枝头，啁啁啾啾地轻声鸣叫，似乎诉说着彼此飞翔的见闻。（2）司马光
8、一文中，一同伴失足落水，其他人的表现是“皆弃去”，司马光的表现是“持石击瓮破之”（填原文语句），从中可以看出司马光是一个 沉着冷静，聪明机智的孩子。（3）学习了饮湖上初晴后雨一诗，小华不禁感叹：西湖真美啊！天晴时，水光潋滟晴方好；下雨时：山色空蒙雨亦奇。【分析】本题考查多音字、古诗文默写、课文理解、扩展写话。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。【解答】（1）呢喃细语：不断的小声说话。故“呢”读n。读到“呢喃细语”一词，眼前浮现这样的画面：两只小鸟落在枝头，啁啁啾啾地轻声鸣叫，似乎诉说着彼此飞翔的见闻。（2）司马光讲述司马光用大石砸破水
9、缸救出掉在大水缸里同伴的故事。“皆弃去”其他的小孩子都跑掉了。“持石击瓮破之”司马光用石头打破了缸，水流出来了，小孩得救了。从中可以看出司马光是一个沉着冷静，聪明机智的孩子。（3）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。故答案为：（1）n两只小鸟落在枝头，啁啁啾啾地轻声鸣叫，似乎诉说着彼此飞翔的见闻；（2）皆弃去 持石击瓮破之 沉着冷静，聪明机智；（3）水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多
10、音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。6仿照例子，写句子。例：秋风阵阵，拂过山林；山林哗哗，洒下落叶；落叶飘飘，铺满小路。春风轻拂，绿了枝头；枝头摇曳，绽放新叶；新叶嫩绿，点缀大地。【分析】本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写句子。【解答】考查了句子仿写。例句前一个分句的句末是后一个分句的句首，用了顶针的修辞手法，仿写时要注意修辞手法的使用。故答案为：春风轻拂，绿了枝头；枝头摇曳，绽放新叶；新叶嫩绿，点缀大地。【点评】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格
11、式有时会包括修辞），然后进行仿写。7按原文填空（1）灯不拨不亮，理不辩不明。（2）仁者爱人，有礼者敬人。（3）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（4）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。【分析】考查古诗文默写、名言警句、谚语俗语及惯用语。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】（1）考查谚语。灯不拨不亮，理不辩不明：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。（2）考查名言警句。“仁者爱人，有礼者敬人”出自孟子，意思是：仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人
12、。（3）考查古诗文默写。出自袁枚的所见，全诗为：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（4）考查古诗文默写。出自王昌龄的采莲曲，全诗为：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。故答案为：（1）理不辩不明；（2）仁者爱人；（3）牧童骑黄牛 忽然闭口立；（4）荷叶罗裙一色裁 乱入池中看不见。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。七、阅读短文，完成练习（15分）8父亲、树林和鸟（节选）过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎
13、明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。（1）鸟最快活的时刻是 飞离树枝的那一瞬间。（2）父亲不是猎人，“我”为什么感到真高兴？因为父亲很了解鸟的习性，且善于观察如果他是猎人，树林中的鸟就会被轻而易举地猎杀。可父亲不是猎人，他很爱鸟，不会伤害鸟，所以“我”为父亲感到骄傲和高兴。【分析】选段选自父亲、树林和鸟。父亲、树林和鸟通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉和热爱。体现了鸟和人在自然中的和谐共处。【解答】（1）考查对语段的阅读。通过句子“父亲对我说：鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”可知鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间。（2）考查内容的理解与概括。通过我与父亲的对话可知，父亲通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时
