幼儿园教案：拔萝卜11篇

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1、幼儿园教案：拔萝卜11篇幼儿园教案：拔萝卜 篇2 内容：拔萝卜 目的： 1、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。 2、能遵守简单的游戏规则。如；在指定的范围游戏。不争抢玩具，用好玩具放好。 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动准备： 1、经验准备：幼儿熟悉拔萝卜的故事。 2、物质准备： 1）、自制大萝卜一个。 2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。 3）、各种动物头饰。 4）、背景音乐。 玩法： 一、拔萝卜歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏兴趣。 二、幼儿选择角色进行表演。 鼓励幼儿大胆的进行想象表演， 如小兔跳跳、小鸭摇摇教师及时表扬创造性表

2、演的幼儿。 三、发展情节 1、教师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？” 2、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。（到菜地里拔萝卜，放轻音乐） 3、教师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展游戏情节。 四、评价收拾 大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场） 幼儿园教案：拔萝卜 篇3 活动目标： 1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。 2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 3、锻炼幼儿

3、的团结协作能力。 重难点： 重点：双脚向前行进跳。 难点：双脚并拢向前行进跳。 活动准备： （一）知识经验准备： 知道常见的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。 （二）物质准备： 小兔贴饰，萝卜卡片若干，利用废旧材料制作的“田地“，布置活动场地；音乐春天。 活动过程： （一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、观察小兔子，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。 师：今天我们班来了几位小客人，看看它们是谁呀？这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？（教师引导幼儿观察） 2、扮演小兔子 师：你们喜欢小兔子吗？老师这里有这

4、么多的小兔贴纸，有穿黄衣服的小兔子，有穿红衣服的兔子，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头，一起来当小兔子，好吗？”（教师指导幼儿选择自己喜欢的小兔贴纸） 3、小兔子做热身运动。 师：“小兔子们，今天天气特别好，妈妈带你们一起来活动活动吧”。 教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。 儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！” （二）、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。 1、小兔子拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 （1）邀请动作协调的小兔子在大家

5、面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法。 师：小兔子们，肚子饿了吧，那我们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？（师带领小兔子蹦跳找吃的） 师：哎呀，刚才妈妈发现这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，我们就像他们这样，两只脚并拢来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 （2）小兔和妈妈一起拔萝卜 师：哇，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，我们每只小兔子拔一棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜，你拔的是什么颜色的萝卜呀？ 2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 （1）把大萝卜运回家。 小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 师：我们一起把大萝卜运回家吧！那大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放

6、在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，我们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。 鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。 师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！ （2）小兔子放松活动。 师：终于到家了，我们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” （3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。 师：这么大的萝卜我们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。 （三）、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动 1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜。 师：小兔子们又在一起了，真好！我们一起吃萝卜吧。洗萝卜，

7、洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 2、听音乐做放松动作。 师：小兔子们吃饱了吗？我们一起听音乐散步吧。 幼儿园教案：拔萝卜 篇4 活动设计意图： 新纲要指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而萝卜谣让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。 活动目标： 1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的

8、特点，提高幼儿音乐节奏能力。 2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。 活动准备： 1、打击乐器若干。 2、多媒体课件。 活动重难点分析： 学习自由创编节奏词。 活动过程： 一、课件引出节奏儿歌。 故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。 二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。 1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？

9、拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|切萝卜|切萝卜|切切|切0|炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0| 2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。 三、用打击乐器为儿歌伴奏。 1、幼儿选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。 2、幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。 四、自编儿歌节奏词。 1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？ 2、幼儿自编节奏词如：踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0|蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|敲

10、小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等幼儿齐说并配上乐器伴奏。 3、快乐大比拼活动：自编节奏词串联下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。 请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0|背书包|背书包|背背|背0|乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0|看谁编的多，就能夺得冠军。 五、活动延伸： 提供给幼儿一个新节奏，请幼儿自己创编节奏词，下次再参加快乐大比拼。 幼儿园教案：拔萝卜 篇5 一、活动目标： 1、进一步学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。 2、学习在游戏中关心帮助同伴，感受与同伴合作的快乐。 二、活动准备： 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠、萝卜的头饰，布置一个场

11、景。 三、活动指导： 1、幼儿复习故事中的各种角色的对话，并在老师的带领下学习角色的表演动作。 2、幼儿轮流表演故事“拔萝卜”，要求其他幼儿要认真观看。 3、小结讲评游戏情况。 四、观察与反思： 本周的表演游戏主要是引导孩子学会角色的表演动作，小班孩子的特点是喜欢模仿，所以游戏开始时让孩子们边听故事边做表演动作，大家表现得比较兴奋，在老师的带领下也能边说角色的对话边做动作，很开心。在请部分孩子来表演时，孩子们都喜欢扮演小动物，而不喜欢扮演人物，在进行表演时，许多孩子只顾说角色对话和出来拔萝卜，而忘记表演角色的动作，需要老师的不断提醒。本次游戏老师来扮演大萝卜，孩子们感到比较新鲜、有趣，活动的积

12、极性也较高， 下次的活动可以让孩子来扮演大萝卜，进行多组游戏，使全班的孩子都能扮演到自己喜欢的角色。 幼儿园教案：拔萝卜 篇6 活动目标： 1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。 2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 3、锻炼幼儿的团结协作能力。 重难点： 重点：双脚向前行进跳。 难点：双脚并拢向前行进跳。 活动准备： （一）知识经验准备： 知道常见的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。 （二）物质准备： 小兔贴饰，萝卜卡片若干，利用废旧材料制作的“田地“，布置活动场地;音乐春天。 活动过程： （一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动

13、的兴趣。 1观察小兔子，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。 师：今天我们班来了几位小客人，看看它们是谁呀？这里有几只小兔子？它们是什么颜色的.？它们是怎样走路的？（教师引导幼儿观察） 2扮演小兔子 师：你们喜欢小兔子吗？老师这里有这么多的小兔贴纸，有穿黄衣服的小兔子，有穿红衣服的兔子，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头，一起来当小兔子，好吗？”（教师指导幼儿选择自己喜欢的小兔贴纸） 3小兔子做热身运动。 师：“小兔子们，今天天气特别好，妈妈带你们一起来活动活动吧”。 教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。 儿歌： “小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！” （二）、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。 1小兔子拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 （1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法。 师：小兔子们，肚子饿了吧，那咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？（师带领小兔子蹦跳找吃的） 师：哎呀，刚才妈妈发现这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，咱们就像他们这样，两只脚并拢来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 （2）小兔和