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1、大班语言教案幸福的大桌子3篇大班语言教案幸福的大桌子1 活动目标 1让幼儿学会看图想象，并能用一些词语来描绘。 2让幼儿了解“幸福”的含义，知道怎样才是幸福的， 活动准备 挂图2张 活动过程 1先介绍这是兔奶奶家的厨房。 2让幼儿看图，提问兔奶奶家坐满了一共几口人？但不久前兔爷爷死了，让幼儿回答“死了”用好听的词语怎样形容。 3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大（航海），兔老二是厨师提问：哪里有厨师？让幼儿把餐厅的名字说出来，家里面谁是厨师？兔老三是音乐家，提问：你们知道有哪些音乐家？兔姐姐生了2个宝宝，2个兔妹妹还在读大学。 4餐桌前只剩兔奶奶一个人，一个人做在餐桌前她很孤独，但这个时候她笑了，提
2、问：她为什么笑了？因为她觉得她的孩子们都很有出息。提问：小朋友们觉得谁最有出息？ 5想着想着，门铃响了，是兔老大回来了，叮咚！兔老二回来了。叮咚！兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了，2个兔妹妹也回来了。（出示挂图2，桌子前坐满了人） 6总结：一个家庭的人总会越来越多的.，所以不要难过，我们一起举杯向兔妈妈说谢谢，谢谢什么？谢谢她养育了这么有出息的儿女。 7配乐：大桌子前坐满了人感觉很幸福，提问家里有什么人？怎样让老人幸福（做一个动作，打电话，打他们做的饭菜都吃完） 大班语言教案幸福的大桌子2 活动设计背景 利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。 活动目标 1
3、、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。 2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。 3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容; 难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。 活动准备 中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容 活动过程 一、开始环节 1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。 (1)出示背景图：这是哪个国家的地图? (2)寻找家乡位置，感受“祖国
4、真大”。 2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。 二、基本环节 (一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?) (二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。 1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难) 2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的.家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的? (三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)
5、1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况) 2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义) (四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境) 1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境) 2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣) 3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。) 四、结束环节 教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。 五、延伸环节 请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。 教学
6、反思 这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好
7、地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。 大班语言教案幸福的大桌子3 活动目标： 1、细致观察画面中兔妈妈一家各个家庭成员，进行判断、推理，并大胆表达自己的想法。 2、体验家庭成员之间的亲情，有尊敬、关爱老人的情感。 活动准备： PPT幸福的大桌子 音乐常回家看看 活动过程： 一、想想、猜猜 1（出示“兔妈妈一个人在家”的图片）今天，张老师带你们一起去兔妈妈家做客，看看兔妈妈家什么东西最大？ 2猜一猜兔妈妈家会有几名家庭成员？你是怎么看出来的？ 二、看看、说说 老师讲述故事：日子一天天过去，突然有一天，兔爸爸生病了，不久之后，它永远地离开了。慢慢地，几个孩子也长大了 （一）分析兔儿女们“很少回家”
8、的原因 1兔老大修车工 以老师介绍为主：兔老大在一家修车厂里工作，他是一名修车工。他会修许多的车子，有国内的、有国外的，修车技术非常高明，有很多人找着要他修车，所以他很忙，很少回家。 2兔老二厨师 A：从兔老二的穿着上看，你认为他的职业是什么？ B：那你的爸爸妈妈、爷爷奶奶也在家里烧菜烧饭，他们也是厨师吗？ 小结：厨师要经过严格的烹饪培训、考试，合格的才能成为厨师。 老师继续讲述故事：兔老二是一家酒店的大厨师，他的厨艺真是“一级棒”，有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜，所以他也很忙，不经常回家。 3兔老三海员 A：兔老三是一名海员，海员又是干什么的？ 小结：海员是在大轮船上工作的人。出一次海至少
9、需要几个月，甚至是几年，所以出去之后就不知道何时才能回来。 4兔姐姐是一位妈妈 A：兔姐姐长大了，结婚了，生孩子了，她既要照顾丈夫又要照顾孩子，就像你们的妈妈一样，你们的妈妈是怎么照顾你们的？请你用动作来表示，让好朋友在猜一猜。 小结：兔妈妈和你们的妈妈一样，为了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的妈妈。 5双胞胎兔妹妹大学生 A：最后再来说说这对双胞胎兔妹妹，她们正在读大学，她们也很少回来，猜猜是为什么呢？ 小结：她们白天要很认真地上课，晚上要做作业，双休日还要去图书馆查资料、看书，所以她们也很少回家。 （二）讨论兔妈妈的感受 1这些孩子都不经常回家，你觉得兔妈妈一个人会怎样呢？
10、2虽然孩子们都不经常回家，但是兔妈妈并不觉得孤单，她时常会想到孩子们小时候的样子（出示“孩子们小时候的样子”的图片），他们小时候是什么样的？ 小结：他们围坐在大桌子旁，有的在做作业、有的在画画，有的在下棋，还有的在桌子底下捉迷藏。 3想着想着，兔妈妈不由自主地发出了笑声，猜猜她为什么会觉得很快乐，会发出笑声？ 4联系实际：你们有什么本领，让爸爸妈妈觉得很快乐，很骄傲？（引导幼儿运用连贯的语言来表达） （三）为兔妈妈送上祝福 1叮咚，叮咚，有人来了（师幼一起讲述） 老师讲述：三个儿子争着为妈妈打扫房间，三个女儿在厨房里张罗一桌好菜，晚上，一家人其乐融融地围着大桌子，大家举起了酒杯。 2如果你是兔儿女们，你想对妈妈说些什么？（播放常回家看看音乐） 教师小结：你们的祝福让妈妈感到很温暖，故事中的孩子们是这样说的：妈妈，祝你身体健康，我们会常回家看您的！让我们一起对妈妈说 三、理解“幸福” 1你觉得在这一刻，谁最幸福？ 2还有一样东西也很幸福？为什么这张大桌子也很幸福？ 教师小结：因为在这张大桌子周围发生了许多令兔妈妈快乐和幸福的事情，今天，大家又重新围坐在大桌子旁共进晚餐，所以大桌子也感到很幸福。幸福的大桌子就是这个故事好听而又温馨的名字。 四、活动延伸 听了这个温馨的故事，我们回家以后可以细细地想一想，为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶做些什么？
