2024年度河南省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力全真模拟考试试卷A卷含答案

上传人:h****0 文档编号:378396540 上传时间:2024-01-29 格式:DOCX 页数:38 大小:48KB
返回 下载 相关 举报
2024年度河南省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力全真模拟考试试卷A卷含答案_第1页
第1页 / 共38页
2024年度河南省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力全真模拟考试试卷A卷含答案_第2页
第2页 / 共38页
2024年度河南省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力全真模拟考试试卷A卷含答案_第3页
第3页 / 共38页
2024年度河南省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力全真模拟考试试卷A卷含答案_第4页
第4页 / 共38页
2024年度河南省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力全真模拟考试试卷A卷含答案_第5页
第5页 / 共38页
点击查看更多>>
资源描述

《2024年度河南省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力全真模拟考试试卷A卷含答案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2024年度河南省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力全真模拟考试试卷A卷含答案(38页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、2024年度河南省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力全真模拟考试试卷A卷含答案一单选题(共60题)1、某教师在上课中鼓励学生去各地进行丰富的音乐采风活动,采集优秀的民间音乐,作为改编灵感素材,这一教学活动属于()的内容标准。A.歌唱B.音乐与舞蹈C.音乐戏剧表演D.创作【答案】 D2、下列戏曲剧目中,属于现代京剧的是( )A.十五贯B.四郎探母C.智取威虎山D.牡丹亭【答案】 C3、当前我国“义务教育质量监测”通过笔试等方式获取学生素质和相关数据,这属于下列哪种研究方法?A.调查研究B.实验研究C.个案研究D.历史研究【答案】 C4、著名的大提琴曲天鹅是圣桑的作品( )中的一首。A.死之舞B

2、.动物狂欢节C.魔王D.菩提树【答案】 B5、长度相等的a、b两乐句构成的结构形式是( )A.平行方整性结构B.对比方整性结构C.对比非方整性结构D.平行非方整性结构【答案】 B6、下列哪种艺术形式被联合国教科文组织列人“人类口头和非物质文化遗产名录”?( )A.苗族芦笙舞B.维吾尔族十二木卡姆C.傣族象脚鼓舞D.藏族锅庄【答案】 B7、下列选项表述正确的是( )。A.普契尼歌剧茶花女的剧本改编自小仲马的小说B.贝多芬第九交响曲合唱的歌词来自歌德的诗作C.舒伯特艺术歌曲魔王的歌词作者是席勒D.马勒交响曲大地之歌的部分歌词取材于中国唐诗【答案】 D8、弄臣是意大利作曲家()的作品。A.罗西尼B.

3、贝里尼C.威尔第D.唐尼采蒂【答案】 C9、教师在九年级“费加罗咏叹调” 欣赏教学过程中加入创造环节, 下列最适合作为创造教学活动的是( )。A.学生分组模仿和表演, 并进行自评与互评B.学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品C.学生以该旋律为主题, 写作 8 小节变奏D.学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律【答案】 C10、我国目前出土的先秦青铜乐器中,音域最广的是( )。A.曾侯乙墓编磬B.曾侯乙墓编钟C.夏代带翼铜铃D.商妇好墓编铙【答案】 B11、著名的大提琴曲天鹅是圣桑的作品( )中的一首。A.死之舞B.动物狂欢节C.魔王D.菩提树【答案】 B12、著名的e小调第九交响曲又名自新大陆,是作曲家(

4、)的不朽之作。A.斯美塔那B.德沃夏克C.柴可夫斯基D.贝多芬【答案】 B13、弄臣是意大利作曲家()的作品。A.罗西尼B.贝里尼C.威尔第D.唐尼采蒂【答案】 C14、与JS巴赫同属巴洛克晚期的作曲家是( )A.莫扎特B.亨德尔C.杜费D.蒙特威尔第【答案】 B15、“后天之本”指的是A.肝B.心C.脾D.肺E.肾【答案】 C16、( )体现出很高的思想境界与教学境界。作为老师首先要分析学生犯错的原因,分析学生的心理活动,有时甚至还要预想批评的后果。A.课中反思B.课后反思C.合作反思D.持续反思【答案】 A17、“音乐课上,黄老师引导学生分组为小鸟、小鸟创编 4 小节二声部节奏型,利用筷子

5、、笔盒、水杯、自制沙铃乐器等物品敲击自编的伴奏节奏,体验其音响效果。”这一活动属于义务教育音乐课程的那个领域?( )A.表现B.创造C.音乐与相关文化D.感受与欣赏【答案】 D18、下列柴科夫斯基的作品中,与其他三项类型不同的是( )。A.黑桃皇后B.天鹅湖C.睡美人D.胡桃夹子【答案】 A19、 胡老师想确认管乐队学生是否已学会吹奏乐器红旗颂,最适合采用下列哪种评价方式?A.纸笔评价B.档案评价C.表现性评价D.概念评价【答案】 C20、某男,因患慢性心衰,长期服用强心苷类药物,现咽喉红肿疼痛,音哑失音。下列中成药中,不宜与强心苷类药物同用的中成药是A.清音丸B.金果饮C.六神丸D.黄氏响声

6、丸E.牛黄解毒片【答案】 C21、作为指挥,在排练新作品之前应做的工作是( )A.仔细研读总谱B.督促乐队成员练琴C.与队伍成员讨论作品D.和乐队成员聆听作品【答案】 C22、歌曲放下三棒鼓,扛起红缨枪选自歌剧( )。A.江姐B.白毛女C.刘胡兰D.洪湖赤卫队【答案】 D23、在桑塔露琪亚一课中,教师在学生听了两遍歌曲后提出了一个问题,问学生歌曲中有几个声部在歌唱。这个问题的提出应该出现在( )环节比较合适。A.导入B.总结归纳C.初步感知D.拓展延伸【答案】 C24、下列哪部交响诗不是李斯特的作品?()A.塔索B.前奏曲C.死与净化D.普罗米修斯【答案】 C25、“我们通过歌声与音乐家共同回

7、忆了美好的童年,这使我们更加珍惜自己的幸福童年,童年就是一首诗,童年就是一首歌,希望同学们永远记住这支美好的童年的歌。”这句话是指教学的()。A.导课环节B.内容环节C.结课环节D.反思环节【答案】 C26、腹痛常见病因病机A.寒凝B.热结C.气滞D.气虚E.食滞【答案】 A27、把四部和声写成钢琴谱的样子,就是“键盘体”。它的特点不包括()。A.音域宽广,钢琴可以在A2一c5七个八度音域内,毫无困难地奏出任何音程B.声部观念不强,声部数目随音乐力度、浓淡的需要而变化,声部进行也不像合唱体那样严格C.以开放排列法为主,上方三声部由左手演奏,写在高音谱表上,低音部由右手演奏,写在低音谱表上。当然

8、有时也用密集排列法。双手各弹两个声部D.常用音型化的织体【答案】 C28、音乐课上,老师带领大家欣赏了中国经典二胡曲二泉映月,并介绍了有关作曲家阿炳的生平以及作品的创作背景。在欣赏完此曲后,又紧接着聆听了外国作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲春,将两种不同的乐器进行了对比。这体现了普通高中音乐课程标准(2017年版)中的哪一基本理念?( )A.彰显美育功能,提升审美情趣B.丰富课程选择,满足发展需求C.强调音乐实践,开发创作潜能D.弘扬民族音乐,理解多元文化【答案】 D29、下列欧洲国家与其民间音乐体裁对应正确的是( )。A.波兰一波尔卡B.意大利一玛祖卡C.捷克一塔兰泰拉D.奥地利一约德尔山歌【答

9、案】 D30、创作于20世纪60年代的管弦乐作品春节组曲的作者是( )A.李焕之B.丁善德C.马思聪D.王义平【答案】 A31、古典音乐欣赏课上,刚讲完导入部分,教师就发现下面坐着的学生昏昏欲睡,教师本来设计的是欣赏莫扎特的音乐作品,看到这个场景,教师直接调整了教学内容,播放海顿的惊愕交响曲,同学们顿时被“惊”了一下,课堂气氛也活跃了很多。教师的这种行为,符合下列哪种调控方式?( )A.温处理B.热处理C.冷处理D.急处理【答案】 B32、布列兹为女低音和六件乐器而作的整体序列音乐作品是( )A.没有主人的锤子B.复调XC.结构D.结构【答案】 A33、“在结束祖国歌学习后,老师为大家布置了一

10、项作业,请同学们课下根据这首歌曲,编创一段舞蹈,用自己的方式表现歌曲。”上述案例中,属于高中教育阶段的哪一个教学模块?( )A.演奏B.歌唱C.音乐编创D.音乐与舞蹈【答案】 D34、患者,男,30 岁,工人。患者于五天前开始出现咳嗽加剧,痰稠色黄,气喘息粗,烦躁不安,大便干结,小便短赤,舌红,苔黄腻,脉滑数。A.喘证B.咳嗽C.感冒D.胸痹E.消渴【答案】 B35、对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的是( )A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学B.分析学习者的学习风格之好坏优劣C.选择与组织教学内容D.选择与运用教学媒体【答案】 A36、民乐合奏金蛇狂舞中采用的“螺

11、蛳结顶”是一种()的发展手法。A.句幅递增B.句幅递减C.句幅平行D.旋律加花【答案】 B37、“欣赏德彪西钢琴作品月光时,除了介绍乐曲的创作背景,王老师更关注引导学生感受、想象乐曲旋律、音响所表现的意境、氛围与形象。”这一教学形式体现哪一种音乐美学观点?A.形式主义B.所指主义C.表现主义D.自然主义【答案】 B38、学校教育中,合奏、重奏等音乐活动最主要的价值是( )A.个性发展B.合作交流C.创造性培养D.技能训练【答案】 B39、张老师对待音乐教学工作非常认真,备一节课需要花费三四天的时间,教案内容丰富,教学过程完整,但她上课时总是无法调动学生的情绪,课堂的效果不甚理想,学生们都在说:“太没意思了,我不需要这个,因为根本用不到的”“我都听不懂的”。张老师觉得自己的努力付诸东流。根据义务教育音乐课程标准(2011年版)的基本理念,该教师的授课方式主要违背了义务教育课程标准的哪一基本理念?( )A.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力B.强调音乐实践,鼓励音乐创造C.面向全体学生,注重个性发展D.弘扬民族音乐,理解音乐文化多样【答案】 A40、下列选项不正确的是()。A.“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学B.“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、固定音名唱法、节奏唱名法、字母记谱法C.“奥尔夫音乐教育体系”的主要内

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 资格认证/考试 > 其它考试类文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号