《2024年度甘肃省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力综合检测试卷B卷含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年度甘肃省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力综合检测试卷B卷含答案（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年度甘肃省教师资格之中学音乐学科知识与教学能力综合检测试卷B卷含答案一单选题(共60题)1、“梅老师在课堂教学过程中，根据南美洲印第安人的神话故事，要求学生按照自己对所授角色的理解，现场表演出各种相应的动作与形态，模拟森林中的各种音响，使整个教室成为一个生机勃勃的大森林。”上述教学过程主要体现了创作模块教学的哪个特点( )A.理论性B.民族性C.即兴性D.科学性【答案】 C2、广义的课程是指学生在学校获得的（）A.全部经验B.部分经验C.一定经验D.学习经验【答案】 A3、音乐术语中的Largo指的是（ ）。A.广板B.快板C.慢板D.柔板【答案】 A4、组曲中国狂想曲的作者是（）。A
2、.冼星海B.聂耳C.贺绿汀D.赵元任【答案】 A5、针对此证，应采用的治法是 查看材料A.消食导滞止泻B.温肾健脾，固涩止泻C.疏肝健脾止泻D.健脾益气，化湿止泻E.清热除湿止泻【答案】 B6、比才的歌剧卡门中女主角所唱的爱情像一只自由的小鸟是用（ ）风格创作而成的。A.桑巴B.探戈C.哈巴涅拉D.弗拉门戈【答案】 C7、创立“音乐会序曲”的是（）。A.舒曼B.勃拉姆斯C.门德尔松D.肖邦【答案】 C8、强调音乐实践，鼓励音乐创造是音乐课程标准中两个重要的、相互联系、相互渗透的基本理念，只有通过良好的音乐实践，学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上，才能更好地去表现和创造音乐。下
3、列哪一项不符合以上观点（ ）A.在音乐实践活动中，教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正B.在音乐实践活动中，教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐C.在音乐实践活动中，可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神D.在音乐实践活动中，学生可以运用音乐的形式表达情感，交流思想【答案】 A9、马可是我国著名的作曲家，由其创作的内容以歌颂开荒生产的八路军战士把荒凉的陕北改造成美丽的“江南”的作品是( )。A.兄妹开荒B.夫妻识字C.牛永贵负伤D.南泥湾【答案】 D10、教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课堂提问、音乐表演、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学
4、生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。A.形成性评价 B.终结性评价C.标准性评价D.导向性评价【答案】 A11、有一例教学片段，教学内容是欣赏巴赫的小步舞陆并教授34拍的节奏特点，教师在上课时没有按照讲述一欣赏或欣赏一讲述类似这样的常规教学程序安排，而是上课时以小步舞曲为背景音乐，然后让学生在教室里自由走动。刚开始同学们都四散乱走，但慢慢地有人会跟着音乐的节奏来走，陆续地，按照节奏走的人越来越多，最后大家都能按照节奏来走。这时，教师加入，挽起一位同学的手，跳起了简单的小步舞，通过教师的行为引导。同学们自动的两人搭伴，依次跟在后面，教师带领大家走出各种队形，一场别开生面的“
5、宫廷舞会”开始了。跳完之后，教师让同学们自己谈谈刚才跳舞时对于节奏的感受，大家各抒己见，教师将大家的发言进行总结，然后介绍34拍节奏特点，进而介绍小步舞的相关知识。最后，伴随着音乐声，大家又跳起了典雅优美的小步舞。这一案例运用了教学艺术的（）。A.知识转化B.愉悦气氛C.协调整合D.陶冶情操【答案】 D12、欧洲中世纪主要的音乐教育机构是（）。A.学校B.宫廷C.寺院D.教坊【答案】 C13、青少年群体容易出现追星现象。同班级的学生往往有共同喜爱的歌星，这种行为倾向是（）（常考）A.期待B.从众C.自我意象D.自我效能【答案】 B14、圆舞曲是一种节奏鲜明而轻快的舞曲，它常用的节拍是( )。A
6、.34、38B.24、28C.44、48D.64、68【答案】 A15、下列关于A自然大调和a和声小调的叙述，正确的是（ ）。A.调式相同B.主和弦相同C.属和弦相同D.调号相同【答案】 C16、教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课堂提问、音乐表演、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。A.形成性评价 B.终结性评价C.标准性评价D.导向性评价【答案】 A17、贝多芬一生创作了九部交响曲，其中以“田园”作为标题的交响曲是（）。A.第三交响曲B.第五交响曲C.第六交响曲D.第九交响曲【答案】 C18、在音乐学习的
7、入门阶段，提倡运用富有节奏的语言、歌词和打击乐器通过教学的是（）A.达尔克罗兹B.奥尔夫C.柯达伊D.铃木镇一【答案】 B19、“有利于加强和改进学校的音乐教育教学工作，引导和推动音乐教学向着正确的方向发展。”这句话体现了音乐教学评价的（）原则。A.科学性原则B.可操作性原则C.导向性原则D.整体性原则【答案】 C20、叶小刚的交响曲地平线中，蕴含了囊玛的音调和酒盅舞的节奏型，这说明除了蒙古族音乐A.维吾尔族B.哈萨克族C.达斡尔族D.藏族【答案】 D21、其性开泄，易袭阳位的是A.风邪B.寒邪C.暑邪D.湿邪E.燥邪【答案】 A22、除了以甘美兰为代表的“锣群文化”外，东南亚音乐的另一个标志
8、是( )。A.竹乐B.拉格C.呼麦D.玛卡姆【答案】 A23、主血脉与主神志的是A.肝B.心C.脾D.肺E.肾【答案】 B24、在音乐教学中，活动是完成音乐教育任务的重要环节。一切情感体验都必须在学生的参与、感受过程中获得直接的经验。学生心灵的陶冶和审美观的确立，必须以审美体验为基础，以丰富的审美经验积累为前提。属于（）教学原则。A.愉悦性原则B.实践性原则C.情感性原则D.形象性原则【答案】 B25、主运化、升清和统摄血液的是A.肝B.心C.脾D.肺E.肾【答案】 C26、康塔塔源于( )。A.法国B.英国C.意大利D.德国【答案】 C27、下列属于打击乐合奏的代表性作品是（ ）。A.滚核桃
9、B.欢乐歌C.八骏马D.旱天雷【答案】 A28、一位老师在带领学生欣赏森林狂想曲这一内容的时候，为了丰富学生的情感体验，制作了精美的PPT，听的过程中，以大森林为背景，各种小动物依次蹦到画面上，学生们不时哈哈大笑，活跃了课堂气氛。但是学生在对预设问题的回答上并不是很令人满意，整节课下来虽然课堂气氛活跃，但效果并没有预期中的好。这位老师在利用现代多媒体技术教学时，忽略了下列哪一点?（ ）A.科学性原则B.辅助性原则C.简约性原则D.直观性原则【答案】 C29、d小调终止四六和弦的低音是（ ）。A.D音B.C音C.F音D.A音【答案】 D30、期末到了，王老师请每位学生选择自己本学期学过的几首歌曲
10、，按照时代或风格的排序组合成歌曲串烧给大家表演，作为期末成绩，这属于哪种评价方式?A.客观式测验B.观察C.口头提问D.表现性评价【答案】 D31、长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈()A.蒙古族B.满族C.朝鲜族D.鄂伦春族【答案】 C32、比“Moderato”所要求的速度慢的是( )A.AllegroB.AllegrettoC.LentoD.Pre8to【答案】 C33、在聆听贝多芬月光奏鸣曲后，张老师请学生以小组为单位，结合乐曲选择自己喜欢的方式进行表演。这体现了普通高中音乐课程标准（2017年版）中的哪一个基本理念?（ ）A.彰显美育功能，提升审美情趣B.弘扬民族音乐，理解多元文化C.强调
11、音乐实践，开发创造潜能D.立足核心素养，完善评价机制【答案】 C34、器乐作品新疆之春是一首（ ）。A.小提琴独奏曲B.小号协奏曲C.单簧管独奏曲D.大提琴协奏曲【答案】 A35、学生在音乐技能学习过程中，有时会产生生理和心理上的疲劳，如在音乐练习中期往往出现进步的暂时停顿现象，并呈现出下降趋势，这种现象一般称为( )A.平衡期现象B.平稳期现象C.高原期现象D.徘徊期现象【答案】 C36、“在音乐欣赏课赛龙夺锦的45分钟的教学过程中，教师用30分钟讲解广东音乐的历史，10分钟介绍广东音乐的伴奏乐器，用最后的5分钟时间聆听了一遍乐曲。”这位老师的教学活动违背了义务教育音乐课程标准（2011年版
12、）中（ ）的基本理念。A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B.强调音乐实践，鼓励音乐创造C.突出音乐特点，关注学科综合D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性【答案】 C37、以下为一位教师引导学生赏析蝶恋花答李淑一的教学设计。A.音乐性原则B.形象性原则C.实践性原则D.情感性原则【答案】 D38、在音乐教学中，体现了知识与技能教学目标的是（）A.与小组成员交流、合作B.感受音乐所表达的思想感情C.感受不同艺术门类的主要形式特征D.学生集体进行编创【答案】 C39、布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次？A.记忆B.创造C.分析D.评价【答案】 C40、患者，女，25 岁，妊娠5 月有余。近日失眠严重，并
